细心的老师就会告诉孩子这样是很危 险的并教会幼儿如何

正确搬椅子。再如，在吃午饭的时候，要告诉孩子吃饭的时候

不能讲话不能大笑，否则会影响消化或者把食物呛到气管里面，

告诉孩 子不玩勺子，否则发生碰撞时就会发生异物戳伤的危险。

另外，在日常的生活管理中，我们老师要细心的观察周围

的事物 ，比如：平时用不到的插座、插孔尽量用东西遮挡起来，

以免幼儿触摸，发生危险

;

平时常用的常用的消毒用品、剪刀、

常备药 品等，都必须摆放在幼儿够不到的地方

;

对活动室里桌

椅的摆放，区角的设置都应优先进行安全考虑，科学合理地摆

放，细心的 老师考虑问题比较周到，并能未雨绸缪。

儿的人身安全，还 直接影响着幼儿园的声誉，体现着师德园风。

因为只有对孩子和生活充满爱的教师，才能 做到对工作事事细

心，对孩子的事情时时上心。

2

、班级管理要有耐心

教师在对班级管理中一定要有耐心，这比什么都重要。 一

个班级体，孩子的能力有的强有的弱，而作为班级管理的主要

成员班主任，不能够因为孩子的能力差就放弃孩子。我们必须

要很有耐心的去教导能力差 的幼儿，使之不要产生自卑感。

例如：我班上的黄志远小朋友在动手能力方面及其薄弱，

每次上画画课，他他总是坐 着不动，后来我利用区域活动时间

耐心地跟他讲解，手把手的教他画，经过长时间的努力 ，他对

画画感兴趣了，也很有自信心了。我们老师还要善于发现孩子

的闪光点，哪怕是一闪而过，也要大力表扬，这就需要我们老

师有耐心。有了耐心， 才会发现孩子的闪光点，才能管好孩子。

只要具备耐心的精神，孩子之间的矛盾，调皮的 动作，倔强的

脾气等等都会迎刃而解。

一直以来我们将孩子的习惯培养作为重点来抓并持之以 恒，

俗话说没有规矩不成方圆，你给孩子定个什么样的规矩，他就

会按照要求养成什么样的习惯。在日常生活卫生习惯中要一而

再再而三的重复以加深记 忆

;

具体引导孩子怎么吃饭、怎么上

厕 所、洗手、午睡时应保持安静和小朋友之间要讲文明懂礼貌

等，而这些需要老师耐心的去 引导。