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小学二年级部编版课文《狐假虎威》

狐假虎威

有一只老虎，在山林中捉到了一只狐狸，要吃掉它。

狐狸对老虎说：“我是老天爷派来 做百兽之王的，你如

果吃了我，就违抗了老天爷的命令，一定会受到惩罚的。”

老虎对狐狸说的话，有些不信。

狐狸又说：“如果你不相信我的话，你就跟我到山林里

走一趟，你可以看到，各种野兽见了我都会害怕的。”

老虎同意了。

于是，狐狸在前面走，老虎紧跟在后面，一种向山林深

处走去。

山林里的野兽见了，都纷纷逃命。狐狸得意洋洋地对老

虎说：“怎么 样

?

你看，各种野兽都怕我吧?”

老虎不知道这些野兽是怕自己才逃 跑的，还以为它们真

的怕狐狸呢

!

狐假虎威

教学设计

教学要求

1

、本课

10

个生字，两条绿线内的

10

个字只识不写。

认识

1

个多音字。理解由生字组成的词语。

2

、能正确、流利、有感情地朗读，练习分角色朗读课

文。

3

、理解 课文内容，懂得“狐假虎威”的意思，体会寓

第

1

页

意，使学生受到启发和教育。

教学重点：识字、写字。指导学生朗读课文，懂得“狐

假虎威”的意思。

教学难点：揭示寓意。

教具准备：课文录音、生字卡、动物头饰

.

教学时间：二课时

教学设计：

第一课时

内容：初读课文。整体感知课文。识字、写字。

要求：借助拼音读准字音，读通课 文。能按字的结构把

字写端正、匀称。

重点：识字、写字。

一、竟猜谜语，激趣导入。

1

、同学 们，我们先来做一个猜谜游戏：

(1)

黄袍袍，

黑斑斑，

龇牙咧嘴瞪眼睛

;

森林里面称大王，

捕食野兽本领强。

(

老虎

)

(2)

模 样像狼脸儿长，三角耳朵猫儿黄，昼伏夜出捕肉

吃，毛皮好做女士装。

< br>(

狐狸

)

他们俩之间会发生什么 样的故

事呢

?

2

、板书课题：“狐假虎威”领读课 题。

问 ：“假”有几个读音

?(

两个读音：jiǎ、jià)在这

里应读

jiǎ,为什么这样读，是什么意思呢，这就需要大家

第

2

页

从课文中去寻找答案了，大家加油啊

!

【设计意图

:

谜语导入，激发学生学习兴趣，同时引出

文本中的关键“人 物”。

告诉“假”的读音，

但不告知理由，

引导学生自己探究，培养学生在阅读中、在具体的语言环境

中理解字的意思的能力。

】

二、配乐朗读听感结合。

(

学生轻轻地打开 书一边听录

音，一边看书。

)

【设计意图

:

听配乐朗读，一是起示范作用，二是培养

学生边听边想的学习习惯。

< br>】

三、阅读课文识记字词。

师：“狐假虎威”这个故事主要讲了一件什么事呢