湖北省初中生物七年级上册期末试卷(含答案)
心情歌词-
七年级（上）期末生物试卷
一、选择
题（每小题
2
分，共
20
分）
1
．
生物课后，
有几位同学争论不休，
争论的话题是“课桌
是木材做的，
是生物还是非生物？”
下面是四位同学的观点，哪
位同学的观点是正确的？（
）
A
．是生
物，因为制造课桌的材料是树木
B
．
是生物，因为制造课桌的木材是由细胞构成
C
．是非生物，因为课桌不会动
D
．是非生物，因为课桌不能呼吸，不能繁衍
2
．下列有关生物与环境的关系的叙述中，不正确的是（<
/p>
）
A
．“万物生长靠太阳”说明生物生存离不开环境
B
．“南橘北枳”反映了生物因素对生物的影响
C
．“北雁南飞”体现了非生物因素对生物的
影响
D
．“千里之堤，溃于蚁穴”体
现了生物对环境的影响
3
．有关显微
镜使用的叙述，正确的是（
）
A
．转动
粗准焦螺旋使镜筒上升，转动细准焦螺旋使镜筒下降
B
．调节反光镜对光，光线较强时用凹面镜，光线较弱时用平面镜
C
．观察微小结构时，应先使用低倍镜，再使用高倍镜
D
．物像的放大倍数
=<
/p>
物镜的放大倍数
+
目镜的放大倍数
4
．下列有关生物体结构层次的说法，正确
的是（
）
A
．人体皮肤属于上皮组织
B
．杜鹃花和杜鹃鸟的结构层次相同
C
．细胞是生物体结构和功能的基本单位
D
．所有的植物体都是由六大器官组成的
< br>
5
．
生物绘图是生物学学习必
不可少的一项技能，
下列叙述中不符合绘生物体要求的是
（
A
．画图时务必使图形真实
B
．图的左侧写图形的名称
C
．图中比较暗的地方用铅笔点上细点表示
<
/p>
D
．图中各结构的名称尽量标注在图的右侧
6
．细胞是生物体结构和功能的基本单位．下列有关细胞的
叙述中，正确的（
）
A
．植物
细胞和动物细胞的基本结构相同，但形态不同
B
．无论是植物细胞膜还是动物细胞膜都控制物质的进出
C
．植物细胞和动物细胞中的能量转换器是一样的
D
．制作口腔上皮细胞临时装片的程序为：一擦一二滴一三刮一四涂一
五染
7
．下列有关细胞分裂和分化的
叙述，错误的是（
）
A
．多细
胞生物体通过细胞分裂增加细胞数目
B
．生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的
C
．不同组织的细胞都有分裂能力
<
/p>
D
．同一个受精卵经过细胞的分裂和分化，所产生的体细胞染色体
数目相同
8
．绿色植物在生物圈中的作用是（
）
①吸收二氧化碳，释放氧气；
②为动物提供食物和生存环境；
③通过呼吸作用吸收氧气；
④参与自然界的水循环；
1
）
⑤为生物的生命活动提供能量．
A
．①②③④⑤
B
．①②④⑤
C
．②③④⑤
D
．①②③④
9
．下列属于结缔组织功能的是（
）
A
．保护和分泌作用
B
．有收缩和舒张作用
C
．连结、保护、支持、营养等作用
D
．接受刺激、能产生并传导兴奋的作用
10
．下列对“根尖的结构”的相关知识的叙述，正确的是
（
）
A
．根尖成熟区细胞有叶绿体
B
．根尖的细胞分裂时，核内的遗传物质先进行复制
< br>
C
．根尖伸长区有大量根毛，利于吸水和无机盐
D
．幼根的生长靠分生区细胞的伸长和伸长
区细胞的分裂
< br>二、非选择题（每空
1
分，共
3
0
分）
11
．根据教材所学知识，回答下列有关实验操作方面的问题
（<
/p>
1
）如果在显微镜下观察到的物像不够清晰，应略微转动
（选填“细准焦螺
旋”或“反光镜”）进行调节
（
2
）为人的口腔上皮细胞临时装片染色，可在盖玻片的一侧滴几滴
< br>
，在一侧
用吸水纸吸引，使染液浸润标本的全部
（
3
）张华同学想看另一个同学的显微镜中的物像，他急忙把显微镜挪过来，但他没有
观察
到物像，其可能原因是
．
A
．没有重新调节粗准焦螺旋
B
．反光镜发射光线的角度改变了
C
．物镜转换了
D
．光圈大小变了
（
4
）观察玉米种子的结构，将玉米种子纵向切开，滴一滴稀碘液，其玉米种子的
部位会变蓝
（
5
）
建阳猕猴桃的果肉味道甘甜，
产
生这味道的物质储存在果肉细胞的
中
（填
结构）
12
．李老师虽年已古稀，但身板健朗，精神矍铄，分析其原因
，这与他广博的生物学知识和
科学的锻炼方式密切相关
（
1
）夏天
傍晚选择树林中的小路散步，他感觉此时此地空气清新、凉爽、湿润．你认为这
主要是由
于绿色植物的
和
生命活动的结果．
（
2
）晨炼不去树林而是选择小河边，是因为夜幕降临，树林中树木的
使周围
环境的空气不如傍晚清新．
<
/p>
（
3
）李老师晨炼时有次随手掐断一株绿
色植物的幼茎，发现茎的断面有白色的汁液渗出，
你认为汁液来自茎的
< br>
（选填导管或筛管）
1
（
4<
/p>
）李老师的锻炼对环境的选择引发了吴庆珅同学的好奇心，他用仪器测量了小树林中
24
小时的某气体的数字变化，并把这些数字用曲线表示如图
1
：你认为吴庆珅测量的是
（填气体名称）的变化
（
5
）小刘将图
2
植株中甲叶片的主脉切断，乙叶片的两面对应贴上不透明的锡箔纸，暗处
理一昼夜后，再置于阳光下
4
小时，取下两叶，经脱色、漂洗
后用碘液处理，发现
A
、
C
两
部位未变蓝色，
B
部位
呈蓝色．则上述实验能够证明光合作用需要
．
13
．<
/p>
叶片之所以是光合作用的主要器官，
是因为它有一系列的结构特点
与光合作用相适应．
如
图
1
位叶片的结构示意图．
图
2
表示光照充足时叶肉细胞中叶绿体和线粒体内二氧化碳和氧
气的来源或去路．据图回答
下列问题．
（
1
）图
1
中的①所示结构的名称是
，内有运输
的导管．
（
2
）图
1
中
的
（填序号）结构式光合作用发生的主要场所．
（
3
）图
2
< br>中箭头⑧所示的气体是
，黑暗
条件下，图
2
中哪些箭头表示的生理
活
动不存在或大大减弱？
（填序号）
．
（
4
）档今，人类活动致使全球二氧化碳含量不断增加，导致
地球气温不断上升，这就是温
室效应．
温室效应主要是由于人类
的哪些活动所致？
，
据图
2
分析可知，
减缓
温室效应的重要措施之一是
．
14<
/p>
．春去秋来，周而复始，许多植物从一颗小种子开始，到结出累累硕果，让我们看到了植<
/p>
物奇妙的生命周期（如图所示）
请填空
（
[]
中选填图中相应的序号或字母）
萌发：
种子内的
[
]
将发育
为幼苗，
种子萌发过程中，
需要的环境
条件有：
、适宜的温度和充足的空气．
生长：
幼苗生长过程中所需的水，
主要是由
[
]
吸收的
，
叶的表皮
中能够进行光合作用的是
[
]
．
开花：
开
花后，
花粉从花药中散放出来，
落在⑤的
[
]
上的过
程称
为传粉，受精过程发生在图中的
（填结构）内
结果：果实由⑤的
[
]
发育而来．
15
．近年来，我县农村兴起了很多土法造纸厂，这些造纸厂排出了大量废水，附件农
民用未
经处理的造纸厂废水灌溉菜地，
导致疏菜的生长发育和品
质发生变化．
某生物兴趣小组的同
学为了探究造纸厂废水是否影
响菜豆种子的发芽率．设计了如下探究实验：
1
（
1<
/p>
）作出假设：
．
（
2
）方法步骤：
①取两个培养皿分別标号<
/p>
A
、
B
，每个培
养皿底部垫有两层纱布，将
200
粒大而饱满的菜豆
种子平均放人
A
和
B
中
②向
A
培养皿中倒入适量不含造纸厂废水的清水，向
B
培养皿中倒入
．
③将：
A
、
B
两个培养皿放在适宜种子萌发的相
同环境下培养，每天观察﹣次，连续观察
7
天，记录菜豆种子的
萌发情况．
④根据记录的数据计算出的菜豆种子发芽率：
A
培养皿中的菜豆种子发芽率是
93%
，
B
培养
皿中的莱
豆种子发芽率是
34%
．
根据实验，回答下列问题：
（
3
）该实验的变量是
．
（
4
）小明将该实验重复做了多次，其目的是
．
（
5
）根据上述实验，小明得出的实验结论是：
．
（
6
）根据上述实验，请你给造纸厂提出治理建议
．
1
参考答案与试题解析
一、选择题（每小题
2
分，共
20
分）
1
．
生物课后，
有几位
同学争论不休，
争论的话题是“课桌是木材做的，
是生物还是非
生物？”
下面是四位同学的观点，哪位同学的观点是正确的？（
）
A
．是生物，因为制造课桌的材料是树木
B
．是生物，因为制造课桌的木材是由细胞构成
C
．是非生物，因为课桌不会动
D
．是非生物，因为课桌不能呼吸，不能繁衍
【考点】
生物的特征．
【分析】
生物具有一下特征：
1
、生物的生活需要营养．
2
、生物能够进行呼吸．
3
、生物能
排出体内产生的废物．
4
、生物能够对外界刺激作出反应．
5
、生物能够生长和繁殖．
6
、除
病毒外，生物都是由细胞构成的．
【解答】
解：
课桌是非生物，
因为课桌不能呼吸，
不能繁殖下一代，
也不能对刺激作出反应．
故选：
D
．
【点评】
解答此类题目的关键是理解生物的特征．
2
< br>．下列有关生物与环境的关系的叙述中，不正确的是（
）
A
．“万
物生长靠太阳”说明生物生存离不开环境
B
< br>．“南橘北枳”反映了生物因素对生物的影响
C
．“北雁南飞”体现了非生物因素对生物的影响
D
．“千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响
<
/p>
【考点】
环境对生物的影响；生物对环境的影响．
【分析】
1
、生物必须适应
环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影
响环境，如蚯蚓改良土壤
，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．
2
、环境影响生物的生存，环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素
和
生物因素．
【解答】
解：
A
、万物生长靠太阳”，是环境因素光对生物的
影响，说明生物生存离不开环
境．
A
正
确；
B
、南橘北枳是环境对生物的影
响环境，
B
错误；
< br>C
、北雁南飞，是生物对环境的适应，
C
正确；
D
、“千里之堤，溃
于蚁穴”，反映了生物能够影响环境，
D
正确．
故选：
B
【点评】
解答此类题目的关键是理解生物与环境的关系．
3
．有关
显微镜使用的叙述，正确的是（
）
A
．转动
粗准焦螺旋使镜筒上升，转动细准焦螺旋使镜筒下降
B
．调节反光镜对光，光线较强时用凹面镜，光线较弱时用平面镜
C
．观察微小结构时，应先使用低倍镜，再使用高倍镜
D
．物像的放大倍数
=<
/p>
物镜的放大倍数
+
目镜的放大倍数
【考点】
显微镜的基本构造和使用方法．<
/p>
1
【分析】
这一道题是考察显微镜的操作，
要
求学生在做实验时，勤于动手、
动脑才会受到好
的效果．
【解答】
解：
A<
/p>
、粗准焦螺旋的作用是较大幅度的升降镜筒；细准焦螺旋的作用是较小幅度
的升降镜筒，并调出更加清晰地图象，
A
错误．
B
、显微镜视野亮度的调节：光线强时，用
小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹
面镜调节，
B<
/p>
错误．
C
、观
察微小结构时，应先用低倍镜找到物像，再使用高倍镜进行观察，
C
正确．
D
、物像放大的倍数为目
镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数，
D
法错误．
故选：
C
【点评】
正确使用显微镜是中学生应具备的一项基本实验技能．
严谨、
规范的操作有利于提
高实验效率，保护显微镜，培养学生实事求是的科学
态度．
4
．下列有关生物体结构层次的说法，正确的是（
）
A
．人体皮肤属于上皮组织
B
．杜鹃花和杜鹃鸟的结构层次相同
C
．细胞是生物体结构和功能的基本单位
D
．所有的植物体都是由六大器官组成的
< br>
【考点】
细胞是生命活动的基本结构和功能单位．
【分析】
病毒的结构简单，由蛋白质外壳
和内部的遗传物质组成，
没有细胞结构，
所以病毒
这种生物不是由细胞构成的．
除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．
生物体是由细
胞构成组织，由组织构成器官，由器官构成系统，
进而构成生物体．
【解答】
解：
A
、皮肤最外面的表皮是由上皮细胞构成的，属于上皮组织，其内布
满了丰富
的血管和神经，血管里的血液属于结缔组织，神经属于神经组织．可见皮肤是由
上皮组织、
结缔组织和神经组织等按照一定的次序结合在一起构成的一个器官，
A
错误；
B
、绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组
织→器官→系统→动物体，
杜鹃花是绿色开花植物，
而杜鹃鸟属于动物，
通过比较二者的区
别是杜鹃花没有系统
这一结构．
B
错误；
C
、细胞是生物体（病毒除外）结构和功能的基本单位，
C
正确；
D
、常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成，如藻类植物就没有
六大器官组成，
D
错误．
故选：
C
【点评】
< br>此题综合性强，关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题．
5
．
生物绘图是生物学学习必不可少的一项技能，
下列叙述中不符合绘生
物体要求的是
（
）
A
．画图时务必使图形真实
B
．图的左侧写图形的名称
C
．图中比较暗的地方用铅笔点上细点表示
<
/p>
D
．图中各结构的名称尽量标注在图的右侧
【考点】
画细胞结构图及注意事项．
【分析】
在进行生物图绘图时：
1
．具有高度的科学性，不得有科学性错误．形态结构要准
确，比例要
正确，要求真实感，立体感，精美而美观．
2
．图面要力求整洁，铅笔要保持尖锐，尽量少用橡皮．
< br>3
．绘图大小要适宜，位置略偏左，右边留着标注图的名称．
4
．绘图的线条要光滑、匀称，点点要大小一致．
1
5
．绘图要完善，字体用正楷，大小要均匀，不能潦草．注图线用直
尺画出，间隔要均匀，
且一般多向右边引出，
图注部分接近时可
用折线，
但注图线之间不能交叉，
图注要尽量排列
整齐．
6
．绘图完成后
在绘图纸上方要写明实验名称、班级、姓名、时间，在图的下方注明图名及
放大倍数．<
/p>
【解答】
解：
通过分析得知画图时图形位置一般在绘图纸中央略偏左上方；
可能会进行修改，
便于修改的画图工具是
3H
铅笔．由于绘图时图
中比较暗的地方要用铅笔点上细点表示，所
以生物绘图时，
正确
表示图中较暗的地方是用铅笔点上细点．
标注名称时，
要用直尺
引出水
平指示线，标注的名称要对齐，图的右侧写图形的名称，故选项
< br>B
错误．
故选：
B
．
【点评】
由于在画图时要根据观察到的物像进行绘图，
可能要经过多次修改才能画好，
所以
要使用铅笔
．
6<
/p>
．细胞是生物体结构和功能的基本单位．下列有关细胞的叙述中，正确的（
）
A
．植物细胞和动物细胞的基本结构相同，但形态不同
<
/p>
B
．无论是植物细胞膜还是动物细胞膜都控制物质的进出
C
．植物细胞和动物细胞中的能量转换器是一
样的
D
．制作口腔上皮细胞临时装片
的程序为：一擦一二滴一三刮一四涂一五染
【考点】
细胞是生命活动的基本结构和功能单位．
【分
析】
此题考查的知识点是动、
植物细胞的基本结构和功能，
细胞进行生命活动能产生废
物，细胞是物质、能量和信息的统一体，
据此解答．
【解答】
解：细胞是生物
体结构和功能的基本单位（病毒除外）
，植物细胞有细胞壁、细胞
膜、细胞质、液泡、细胞核、叶绿体等，而动物细胞有细胞膜，细胞质，细胞核，所以动植
物体的细胞结构为：
细胞质、细胞膜和细胞核，植物细胞比动物细胞多的是细胞壁、
液泡和
叶绿体．动物细胞与植物细胞相比，相同点是都具有细胞膜、细胞核、细胞质．细
胞膜有控
制物质进出的作用，
不同点是动物细胞没有细胞壁、<
/p>
叶绿体和液泡．
通过分析知道制作口腔
上
皮细胞临时装片的正确顺序是：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实验台上备用；
滴一滴生理盐水在载玻片中央；
用凉开水漱口，
以去除口腔中的
食物残渣；
用消毒的牙签在
口腔侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上
皮细胞，再在液滴中涂抹均匀；盖盖玻片；染色
故选：
B
【点评】
< br>此题比较综合，解此题的关键是理解掌握细胞相关的概念．
7
．下列
有关细胞分裂和分化的叙述，错误的是（
）
A
．多细
胞生物体通过细胞分裂增加细胞数目
B
．生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的
C
．不同组织的细胞都有分裂能力
<
/p>
D
．同一个受精卵经过细胞的分裂和分化，所产生的体细胞染色体
数目相同
【考点】
细胞分裂的基本过程．
【分析】
（
1
）细
胞的分裂过程是：先是细胞核一分为二，接着细胞质一分为二，最后在两个
细胞核的中央
形成新的细胞膜
（植物细胞有细胞壁）
，
所以细胞分裂的结果是细胞数目增多．
（
< br>2
）细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相
同的细
胞连合在一起形成的，这样的细胞群是组织，因此细胞分化的结果形成了组织．<
/p>
【解答】
解：
A
、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，使细胞数目增多，正确；
1