咏柳教案
吃毛毛虫-
《咏柳》教案设计
（人教版三年级下册）
青州市邵庄镇月山小学
于长华
教学目标
：
1
．学会本课
6
个生字，认识
3
个生字。了解词语、诗句的意思。
2.
正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3.
领略春天自然景物的美，
联系生活培养学生的观察能力和审美情趣。
教学重
点难点
：学会本课生字，熟读、背诵课文。
课
时：
1
课时
教学过程
一、导入新课
1
．
同学们，
见过柳树吗？今天我们就要来学习一首赞美柳树
的古诗。
（板书：
2
咏
柳）全班齐读课题。
2
．
我们以前还学过一首古诗，
叫咏„„
（学生答：
咏鹅）
咏鹅就
是赞美鹅的意思。
那么咏柳是什么意思？
3
．同学们看课本插图，在图中看到了什么？（诗人正看着柳树，赞美柳树）
4
．这首诗的作者是：贺知章。（板书：贺
知章）
二、初读古诗，认读生字
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．诗人是怎么赞美柳树的呢？请大家先自己去读一遍古诗，边读
边把课后的五个
生字划出来，多读几遍，读准音。
2
．学生自由读，认读生字。
3
．检查自读生字情况。
（
1
）指名读。读得好的当老师带读。
（
2
）全班读。
4
．从读“咏、妆、绦”三个字。要求学生
会读，读准确。
5
．学生再自由读古
诗，要求读通顺，读准每个字音。
6
．指名读，请其他学生正音。
7
．全班齐读。
三、指导朗读，了解诗意
1
．指导第一、二句。
（
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）课本插图：你看到了什么？（柳树）从远处看
柳树像什么？倒垂下来的柳枝
又像什么？（学生自由发挥）
<
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（
2
）诗人从远处看到柳树，发出了这样
的感叹：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝
绦。他觉得高高的柳树像是碧玉妆饰成的一样。
碧玉可是翠绿晶莹的，美极了。
而下垂披拂的柳枝就如千万条丝带。你们看诗人比喻得多
好呀。如果你是诗人，
你会怎么来读这两句以表达对柳树的赞美。
（
3
）指名读。老师相机指导：碧
玉／妆成／一树高，万条／垂下／绿丝绦。
“一”字读第二声，可读重些。“绿”字也可读重点。