我怀着闷闷不乐的心情写着作业。写完后我拿着作业给妈妈看 ，此

时的妈妈脸色多云转晴，我哭了起来，说：

“

你是不是我亲妈啊？居

然这样对我！

”

妈妈微笑着说：

“

我那说的都是气话，我只是希望你

合理安排时间，在不影响你学习成绩的情况下是可以玩的。学习室

给你自己学的，不是给别

人学的。如果现在不好好学习能考 上大学吗？考不上大学能找到好

工作吗？找不到好工作能

??”

唉！旧戏重演了。

看，这就是我那爱唠叨的妈妈。虽然有时妈妈的唠叨会让我很苦恼，

但我却在唠 叨声中一天天的进步。

我爱我的唠叨妈妈。

我的妈妈（杨栋寓）

我的妈妈很爱自己的工作，对自己的工作一丝不苟，很努力的完成

自己的工作 。

有一天，我放学回家，等我写完 作业，吃完饭还不见妈妈回来，家

里人很担心，就在快出去找妈妈的时候，妈妈回来了。 只见妈妈吃

完饭又去忙她的工作了，妈妈回来的时候就已经很晚了，可妈妈现

辛苦呀！ 等我长大了一定会好好孝顺家人的。

妈妈，你真伟大

!

我的妈妈（）

我的妈妈是一个贤惠的女人，而这就是她最大的特点。

妈妈平时对爷爷、奶奶悉心照顾，爷爷、奶奶需要衣服，妈妈 就给

买；还经常买吃的让

爷爷、奶奶吃。爸爸和我每天早上很早就要去上班和上学，妈妈就

每天 早上很早就起来给我们做饭，让我们吃好。

这就是我那妈妈的贤惠。

篇二：我的妈妈作文教学

《我的妈妈》品析

我的妈妈今年已经

39

岁了。她中等身材，不胖不瘦。 两道浓黑的眉

毛下面长着一对炯炯有神的眼睛。她的嘴角微微向上翘着，好像总

在微笑，给人一种和蔼可亲的感觉。最近我发现皱纹已悄悄地爬上

了她的 眼角，这些皱纹记载着妈妈多年的辛苦，记载着对我无限的

爱。

（外貌描写，从整体到局部，从上到下，并写出了感觉

——

和蔼可

亲，写到最近的

< br>——

皱纹）

妈妈的工作很忙，可是因为爸爸在公安局工作，经常值班、出差，

比妈妈还忙， 所以大部分家务都落到了妈妈身上。她不但要买菜、

做饭、洗衣服，还要辅导我的学习。 虽然我有时也帮妈妈干一些家

务，但是妈妈还是忙得不可开交。

（列出最为感动的事例来写

“

我

”

的妈妈）

妈妈对我无微不至的关怀

使我特别感动。记得有一次爸爸出差了，家 里只剩下我和妈妈两个

人。一天夜里，

（这样的总结性语言，下面就围绕这个中心来写）

我的体 温不但没有降下来，反而升到了

41

度，脸烧得通红通红的。< /p>

妈妈的双眼充满了焦虑，急得在地上踱来踱去，最后还是背起我上

了医院。那天夜里北风呼叫，妈妈只穿一件棉袄，没带头巾，也没

带手套。到了医院，值 班医生给我打了一针，妈妈又把我背回了家。

我趴在妈妈的背上，清晰地听到妈妈上气不 接下气的喘息声，冬天

的深夜是寒冷的，妈妈的头上却冒着热气。

（心情、动作描写、衣着描写最能突出妈妈对我的爱）

打了一针，我好受多了。妈妈喂我吃了药，我安静地躺在床上 。妈

妈打来一盆凉水，把毛巾沾湿，敷在我的头上。冰凉冰凉的真舒服

< br>啊！不知不觉，我进入了梦乡。

不知过了几个小时，我醒了。发现妈妈斜躺在椅子上睡着了。她手

里还拿着那条湿毛 巾，滴下来的水，弄湿了她的衣服。看着，看着，

我的眼睛湿润了。（这是细节描写）我 不敢翻身，生怕吵醒她。就

让她安静地休息一会儿吧！我静静地凝视着她。心里一千遍、 一万

遍在呼唤着：

“

妈妈！妈妈！我的 好妈妈！

”

（自己心里的感动）

我最爱我的妈妈了！（最后自己想对妈妈说的话）

《妈妈的手》

妈妈的手不怎么大，长期的劳动使茧皮爬上了手指，使手背上 长了

一层浅黑色的皮。

（最能体现妈妈的外貌描写）

妈妈的手既是勤劳的手，又是充满母爱的手。

（最能总结妈妈的话）

记得一个寒冬的下午，天气比较冷。我在做作业，妈妈在做针 线活。

夜深了，天气变得更冷了，我的手直打颤，不敢写了。怕把作业做

坏。这时，妈妈走到了我身旁，关心地对我说：

“

冷吗 ？

”

她轻轻地

把我的手夹在她的两手之 中。顿时，我觉得无比暖和。在她的鼓励

下，我终于认真完成了作业。

< br>

（故事的六要素）（语言描写、动作

描写、神态描写、 心理描写）回想这些描写的词语（表情、心理感

受）