新北师大版二年级数学下册《 生活中的大数 比一比》公开课教案_0
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《生活中的大数》第四课《比一比》
【
教学内容
】新北师大版二年级数学下册第三单元《生活中的大数》
第四课《比一比》
P27-28
的内容
【
教学目标
】
1.
通过
“
比
一比
”
的活动，掌握比较万以内数大小的比较方法，能
够用符号表示万以内数的大小。
2.
通过游戏活动，进一步发展数感。
3.
培养学生的归纳能力、口头表达能力。
【
教学重难点
】
教学重点
：理解并掌握三位数和四位数的比较方法。
教学难点
：让学生总结并熟练掌握和
运用比较大小的方法。
教学准备：
老师：课件、数字卡片。
学生；
100
以内的数字卡片。
【
教材分析
】
本节课的内容是比较万以内数的大小。比较数的大小是学生在
日
常生活中经常遇到的问题，
学生有一定的生活经历和大数的学习基
础，
本节课力求把学生以往对万以内大数比较的分散的、
不规
范的感
性认识上升到科学的、
规范的理性认识，
并在有趣的活动中发现问题、
解决问题。
【
教学设计
】
活动一
：
创设情境
引入新课
师：今天这节课老师带领同
学们一起去游览我国的名山大川，
那里的风光秀丽神奇，
各有特
色，
看看你们能不能认出他们分别是哪
座山？一边去领略祖国的
优美景色，一边学数学知识，好吗？（出示
课件：播放黄山、香山、泰山、华山的风光片
，引发学生对祖国山河
的赞美热爱之情。
）
师：这是我国比较著名的四座山（出示图片及名称）
，大
家把它
们都认出来了，真了不起！那么，他们的海拨分别是多少米？（出示
课件：黄山、香山、
、泰山、华山
【
设计意图
：通过创设旅游的情境，引领学生进入真实
的生活意境，
激发学生学习的兴趣和热情。
】
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活动二：实践活动
探究新知
1
、
四位数与三位数的比较黄山位于我国安徽省，
常年云雾缭绕，
它的海拔约
1865
米，香山位于首都
北京，秋天枫叶红似火，海拔约
为
575
米。泰山泰山位于山东省中部，是我国的
“
五岳
”
之首，有
“
天
下第一山
”
之美誉，海拔约为
1533
米，华山位于陕西省华阴县，以险
峻著称，海拔约
为
2155
米，传说中宝莲灯的神话的故事就发生在这
里，大家都被沉香救母的故事感动，大家今后可一定要孝敬父母呀！
<
/p>
（
1
）提出问题
:
黄山和香山哪座山高？
师：请同学
们仔细观察这两个数，小声读一读，再想想这两个
数那个更大呢？（板书
1865
（
）
575
）
学生可能会说
1865
大，因为
1865
是四位数，
575
< br>是三位数，所
以
1865
大。<
/p>
师：其他同学还有想法吗？（指生回答并给予鼓励）
师：数位多的一定比数位少的大，对吗？比如四位数比三位数
大，那你能
举出其他的例子吗？
学生举例说明。
师：同学们自己发现了比较数的大小有一条重要规律是什么？
（
板书：数位多的一定比数位少的大）
【
设计意图
：
让学生通过比较黄山和香山两座山的高度，
自己探究发
现四位数大于三位数，培养了学生的数感。
】
2
、
四位数和四位数的比较
（
2
）师：好了，言归正传。刚才看同学们在玩的同时学习了新知
识，我
也想考考大家：谁能帮我比比华山和黄山，那座山更高呢？
师
：
指生读数，
仔细观察着两个数，
你发
现了什么？
（
1865
（
）
2155
）
学生观察到都是四位数。
师：我们已
经知道了四位数比三位数大，可这次两个数都是四
位数该怎么比呢？（小组、同桌、前后
、师生之间讨论）请同学们各
抒己见。
学生通过比较知道看他们的最前面的数字，谁的大谁就大。
<
/p>
师：
也就是比他们的最高位，
谁的大这个
数就大，
那现在
2
比
< br>1
大了，
还要在往下比较其他数位上的数字吗？
得出结论：数位相同时，先看最高位，最高位上数字大的那个
数就大。
（板书）
3
、
两个最高位相同四位数的比较
（
3
）出示黄山
1
865m
和华山
2155m