五年级数学名言
给老师的一封信400-
五年级数学名言
1
、如果我继承可观的财产，我在数
学上可能没有多少价值了。
2
、数学是上帝用来书写宇宙的文字。
3
、要将
所学知识贯穿在一起形成系统，我们可以运用类比联系法。
4
、我曾听到有人说我是数学的反对
者，是数学的敌人，但没有人比我更尊
重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。
5
、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏
则预示着独立发展的终止或衰亡。
6
、纯粹数学可以是实际有用的，而
应用数学也可以是优美高雅的。
7
、感觉到数学的美，感觉到数与形的协调，感觉到几何的优雅
，这是所有
真正的数学家都清楚的真实的美的感觉。
8
、
认真听讲，
一方面能更好地掌握知识的来龙去脉，
< br>加深理解，
另一方面，
还能学会老师分析问题，解决问题
的思路方法。
9
、问题是数学的心脏。
10
、深
刻理解知识点，仔细阅读课本，认真听讲，理解联系实际。
11
、要主动提高综合分析问题的能
力，借助文字阅读去分析理解。
12
、没有一些诗人气质的数学家绝不是一位完全的数学家。<
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13
、
在学习中要敢于做减法，
就是减去前人已
经解决的部分，
看看还有那些
问题没有解决，需要我们去探索解
决。
1
4
、看得懂的例题，请仔细看；看不懂的例题，请硬着头皮看。
15
、数
学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。
16
、
一个
人就好像一个分数，
他的实际才能好比分子，
而他对自己的估价
好
比分母。分母越大，则分数的值就越小。
17
、上
帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。
18
、一个人的贡献和他的自负严格
地成反比，这似乎是品行上的一个公理。
19
、学习数学，要熟记并正确地叙
述概念和规律性内容。
20
、解决数学问题，关键是建立正确的数学理念，要从数学角度去思考
，利
用数学规律去解决。