如何让学生全面发展
夏天吃火锅-
班主任是学生思想道德教育的传播者，是实
施素质教育的重要力量。面对新时代、
新课改，
班主任工作面临
许多新问题、
新挑战，
教育改革的不断深化、
< br>中小学生成长的新情
况、
新特点，
对中小学班主任工作提出了更高的要求。
班主任要为每一位学生的全面发展创
造公平的发展机会，
要关注每一个学生的全面发展，
让每一个学生都能得到健康快乐的成长。
这就需要我们班主任必须采取更加有力的措
施，
用更多的时间和精力去了解和熟悉每一位学
生的特点和潜能
，善于分析和把握每一位学生的思想、学习、心理的发展状况，科学、综合
地看待学生的
全面发展，
以真挚的爱心和科学的方法去教育、
引导、
帮助学生成长进步。
基
于以上的教育理念，下面
就谈谈我自己在班主任工作方面的点滴做法和感想吧。
一、善于捕捉每个学生的优点和善待每个学生的缺点
:
应该说每一个学生都会同时存在优点和缺点两方面，
可以说作为老师的我们一般对优生的优
点是显而易见的，
对后进生则易于发现其缺点，
而不容易发现其优点，
这
种不正常的现象有
碍学生进步。我们要注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺
点，要以平常的心态
对待全体学生。后进生也是学生，嫌弃、厌恶、责骂只能适得其反，
他们应该享有与其他学
生同样的平等和民主，
也应享受到优秀学
生在老师那儿得到的爱。
作为一个教育工作者，
尤
其是班主任，
我们在对待中等生和后进生时，
应该具
有较强自我调控的能力和给予更多的关
心与厚爱才是。
在对待后
进生上，
我们应该努力做到变嫌弃为喜爱，
变忽视为重视，
变冷漠
为关注，变薄待为厚待。
二、关心和厚爱每一名学生，真正做到以情动人：
首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺
哄，做到言出必行；其次做到
“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和
看法，如对学习的畏惧、犹豫、
得过且过、
冷漠的心理和表现等
。
要更多地信任中等生和后进生，多关爱他们，
多鼓励他们
积极发言、自由讨论，要及时肯定他们的每一点进步；再次是做到“理解”二字，即通过学<
/p>
生的眼睛看事物，
站在他们的立场上，
去
看待和分析问题。
教育是爱心事业，
为培养高素质
的下一代，
教师应该时刻关注学生的身心健康，
根据
学生的个性特点去点拨引导。
对于个别
后进生，
我常利用课余时间反复与其进行倾谈，
做到以情动人，
鼓励其树立正确的学习态度，
消除畏难情绪，积极面对人生。而对优等生，教育其戒骄戒
躁、努力向上、再接再厉、再创
佳绩。
通过现实生活中的典范，
让学生树立自觉地从德、
智、
体、
美、
劳全方位去发展自己、
完善自我，
树立崇高远大的理想。
由于我能善意理解他们，
宽容地接受他们，
因此促进了中
等生和后进生得到不同程度
的进步和发展。
三、
不断研究和学习，
初步具有自己独特的教育教学风格，
充分调动起每一位学生的学习兴
趣：
为不断提高自己的教学能力，
开学初
认真制定教学计划，
注重研究教学理论，
认真备课和教
学，
积极参加学科组活动和备课组活动，
并能经
常听各位老师的课，
从中吸取教学经验，
取
长补短，
提高自己的教学业务水平。
注重各学科知识之间渗
透与整合，
课堂教学联系学生的
实际生活，
创设民主、
平等、
和谐、
融洽的课
堂氛围，
使学生乐学、
善学。
关注每一
位学生，
注重每一位学生的全面发展。
在教学中，
我认真钻研教材，
针对学生特点，
针对班级学生实<
/p>
际，认真备课，认真设计教学过程，不断探索新的教学方法，每上完一课、一个单元，我都
进行反思，学生哪些地方掌握不够，自己的教学方法哪些地方还需要改进，哪些地方引导
、
点拨不到位，
哪些地方还没有重视学生的主动参与、
自主探究等。总之，
尽量让学生通过自
己的方式
去自主学习、探究性学习。做到在教学中淡化教师的讲，强化学生自主学习意识，
重视学
生在读书中自主感悟。
每节课都以最佳的精神状态站在讲坛上，
以和蔼、
轻松、
认真
的形象去面对学生
。
让学生掌握好学科知识的同时还注意以德为本，
结合现实生活
中的现象
循循善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。
四、充分利用现代信息技术，为学生创设更多的
交流与展示平台：
为提高自己的教
育教学效率，
本人除注重研究教材，
把握好教材的基础知识、<
/p>
教学重点、
难
点外，还充分把信息技术应
用到教育教学中来。
2005
年秋季学期，我担任五（
1
）班的班主
任，
我根
据本年级信息技术课所开设的内容如：
1
、
网上浏览；
2
、
电子邮件；
这两大项内容。
我就在金城教师博客上申请了一个个人博客（
），主要是运用
它来为学生提供更多、
更新的教育资源，
与同行进行交流。
并在网易为
本班学生申请了班级
邮箱，
通过它来发布班级的一些信息或者与
学生交流思想。
这样一来，
不仅能让学生把所掌
握的信息技术运用到学习上，
也大大地提高了学生学习的兴趣，
调动学生学习的积极性、
主
动性。
使那些优等生有更多展示自己才华和特长的平台，
也让更多的中差生多有一个学习和
交流的空间。
每当打开班级邮箱，
看到
学生发过来的一份份答题、一封封感谢信、
一句句知
心的话语、
一张张精美的贺卡，
看到学生在博客上，
那一句句天真可爱的留言，
心中真的感
到无比的欣慰和愉悦。
在教育教学实践中，我坚持做到培
养好尖子生，提高中等生，帮助后进生。经过努力，我所
带的班级每一位学生在学习上和
思想道德方面都得到不同程度的提高和转变。
总之，
在以后
的教学工作中，
我还要不断更新自己的知识，
完善自己，
充实自己。
要做得关注每一位学生
的全面发展，
要公平对待每一位学生，
尊重他们的人格
，
包容他们的缺点，
从内心深处关爱
他
们，努力使每一位学生都能“天生我才必有用”。我坚信：一分耕耘，一分收获。只要经
过教师的辛勤耕耘，我们的学生一定会全面得到发展！
白马过驹
| 2009-01-16 13:38:54 <
/p>
说起来容易，做起来难，不在你能力够不够，只看你是否有心，和坚持。
< br>
先你得了解他们感兴趣的是什么。
有时候这种兴趣可
能是负面的。
比如说打架，
欺负同学等
等，对他们的批评点到为止，如果是实在喜欢动的，喜欢和同学打来打去的，那也不算坏，
换个角度看，
他有做武术运动员的潜质嘛。
那就从这个角度来
试着培养看看，
加以正确的思
想观的引导。
我个人认为，
其他每个孩子都是好的，
没有不可教的孩子，
只有误人子弟的老师。
做个赚钱<
/p>
的老师不难，做个好老师不是一般人能做到的。
如果完全是为了教师职业看起来不错而做老师，还是不做的好，误人子弟是很缺德的。
< br>
冒泡泡的爱
| 2009-01-16 13:39:07
反思一下我们自己，是不是整天要求学生好好学习呀！
学生其实是在老师的指导下长大的。
老师的要求也是一种导向，因此，我们要利用好这一导向，
指引学生全面发展
1975512
| 2009-07-18
16:39:35
青少年是祖国的未来、民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者
和接班人。党
和政府十分关心和高度重视青少年的成长。
我国青
少年教育和保护工作取得了很大成绩，
青
少年犯罪率在世界上一
直是比较低的。
但近年来由于各种消极因素和不良环境的影响，
我国
青少年犯罪率日渐突出，
给社会、
家庭和个人造成了严重的危害和巨大的不幸，
也对实现依
法治国
的战略目标提出了严峻的挑战。
在推进依法治国，
建设社会主义法治国家的进程中，
加强对青少年的法制教育，
促进青少年
的健康成长，我们负有不可推卸的历史责任。为此，我们对当前青
少年犯罪的现状、特点、
成因进行了调查，对如何进一步加强青少年法制教育和预防青少
年犯罪的方法作了一些探
索：
一、当前青少年违法犯罪的现状、特点及成因
（一）当前，青少年违法犯罪的现状不容乐观，可以用“数量多、危害大、蔓延快”九个词
来概括。从数量上看，全国约
2.5
亿学生，其中
违法犯罪青少年约占青少年总数的万分之
六。大城市更高，达到万分之二十点六。其中青
少年犯罪占刑事犯罪的比例达
70%
左右；从
< br>危害性看，由于青少年生理尚未成熟，思想单纯，易于冲动，不计后果，其犯罪危害极大。
如建国以来，绍兴县第一起绑票案作案者陈铁江（当时
17
岁），因经常逃学，与社会上一
帮游手好闲的人混在一起，染上赌博和玩游戏机，为
弄钱以绑票索要钱物
2
万余元，并将
9
岁男孩杀死，给社会造成了很大危害；从蔓延性看，青少年犯罪模仿性强，其犯罪行为、
手
段相互传播，
结帮成伙，
同一类案例
在某一地区迅速蔓延开来，
重复发生。
团伙犯罪愈演愈
烈，像绍兴前几年也有结帮搞派团伙作案的，如“东街帮”、“城南帮”等。
（二）当前，青少年犯罪的主要特点有：①犯罪呈低龄
化趋势。据有关部门统计，
80
年代
初
，
青少年初犯的平均年龄为
16
岁，<
/p>
到
90
年代，
初
犯的平均年龄已降低到
14-15
岁。
②社
会闲散青少年犯罪突出。
目前，
违
法犯罪青少年多数是辍学生、
失学生，
以及一些盲目外出
务工的青年农民等。
他们大多闲散在社会，
无
所事事，
极易发生违法犯罪行为。
③在校学生
< br>作案逐年递增，其中以初中生居多，约占青少年作案人数的
18-22%
。④犯罪的类型复杂，
他们或敲诈勒索，
或盗
窃抢劫，
或聚众斗殴，
或残害亲人，
或
吸毒，
有的甚至是计算机犯罪。
（三
）
青少年犯罪的原因是复杂的、
多方面的。
既有社会环境方面等客观的原因，
又有青少
年自身生理、<
/p>
心理方面的主观因素；
从主观上看青少年正是长身体、
长知识，
人生观和世界
观逐步形成的时期。在这个
时期，他们思想认识上渐趋成熟，敏感好奇，富于想象，喜欢模
仿，
但辨别能力差，
以致在追求新奇刺激面前，
极易受不良影响
而导致违法犯罪；
从客观方
面原因分析，改革开放以来，社会、
学校、家庭环境发生了很大变化，出现了许多影响青少
年成长的新情况、
新问题，
其中家庭教育的失误，
学校教育的偏差和社会
上各种不良或腐败
风气的影响等，都会使青少年走上违法犯罪的道路。
< br>
二、加强青少年法制教育、预防青少年犯罪的方法
<
/p>
面对当前部分青少年法律和纪律观念淡薄，
自我保护意识和能力不
强，
青少年违法犯罪呈低
龄化趋势的现状，
进一步加强青少年法制教育已成为当务之急。
那么，
怎样才
能更好地抓青
少年法制教育，更好地维护青少年合法权益，我以为可以从以下几个方面做
起：