思念亲人的古诗-

课堂上如何让学生动起来

著名教育学家布鲁纳 说“一门课程不但要反映知识本身的性质，

还要反映求知者本身的素质和知识获得过程的 性质。

”

这就昭示我们

在授课上应针对 数学学科的特点及学生学习的实际状况，

设计有效的

教学方式与 教学环境，

激发学生的主观能动性，

让学生积极主动地参

与到课堂教学中来。现代课堂教学观告诉我们，在课堂上要确立

“学< /p>

生主体”的思想，倡导“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的

一切，”把学生当作主人，让学生处于教学的主体地位，

充分调动学

< br>生学习的积极性，

发挥学生的主体作用。

因而教学艺术不 在于传授本

质，而在于激励、唤醒与鼓舞，

让学生动起来，使数 学学习永远充满

活力，

那么如何让课堂活起来，

学生动起来呢？我想从以下几个方面

来谈谈我的想法。

一、最大限度激发学生积极参与的意识

数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经

验基础之上

,

教学的成效很大程度上取决于学生对数学学习的兴趣，

一旦学生对数学产生了兴趣，

就不会感觉到学数学是一种负担，

就会

轻松愉快地学习数学。在教学活动中，教师要转变思想，更新观念，