蔡伦文言文答案
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蔡伦文言文答案
蔡伦文言文答案
< br>【篇一：五年级上册自主学习答案
(2015.5)
】<
/p>
示
2.
安心、担忧暗喜快乐、惧怕依依不舍浑身轻松
巩固运用
2.
（
1
）
时
间长
精力集中
（
2
）
外面下雨，
人们可以在书店停留。
“
我
”
爱读书
达到了如饥似渴的地步。
拓展阅读
1.
（
1
）突然（猛然）
（
2
）陶醉
2.
快要考试了，我不复习功课，悄
悄看课外书，妈妈会不会很生气？
我这样做很不应该吧？
只要掌握好时间，多看课外书可以增长很多知识，家长不会反
对，
也不用躲躲闪闪。
2*
小苗与大树的对话
自学提示
2.
国学大师、学界泰斗、国宝。《自己的花是让别人看的》<
/p>
《留德
十年》（《清华园日记》
巩固运用
2.
乙：
课题中的小苗和大树分别指苗
苗和季羡林先生。
苗苗在求知的
路上刚刚起步，犹如小苗一样需
要营养，而季羡林先生学识渊博、学
有建树，恰似一棵大树。他们俩的对话正是交流了如
何让小苗成长为
大树的问题，季老先生鼓励苗苗多读书，广泛汲取知识的营养。
乙：
“
起码
”
表示最低要求，说明了小学生背诵古诗文的
重要性。
2.
作者
离开家乡之前
“
总觉得家里什么都不好
”
，
离开家乡之后，
开始
思念家乡的一切。
3.
这个城市少了家乡那些熟悉的画面、淳朴的脸庞和点点滴滴的故
事，少了亲情和乡音。
6
梅花魂
自学提示
1.
流出眼泪
批评
回国
给了
“
我
“
那幅墨
梅图
给了
”
我
“
一块绣着
血色梅花的手绢
巩固运用
2.
（
1
）那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅
花，怎能不总让我想起漂泊他乡、
葬身异国的外祖父呢？
（
2
）这清白的梅花，是玷污不得的。
3.
（
2
）本性，性格。愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈
秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！
（
3
）精神
。梅花的精神，是那种
“
不管历尽多少磨难，受到怎样的
欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节
”
的
精神，也正是中华民族
的民族精神。
拓展阅读
2.
再三托付、殷切、托、贵重
3.
在异国他乡栽种家乡的树，寄托
对故乡的依恋。
7*
桂花雨
巩固运用
3.
（
1
）桂花落
下雨快乐
（
2
）桂花
香气浓郁，一年四季都给人们的生活带来无穷的乐趣。
拓展阅读
2.
仲夏夜、秋天、初冬夜、春天
8*
小桥流水人家
巩固运用
1.
（
1
）玩赏（
2
）欣赏（
3
）观赏（
4
）环绕（
5
）围绕（<
/p>
6
）缠绕
拓展阅读
3.
全文主要写了三件事：
守护龙眼树、
到姑妈家摘葡萄、
在伯伯的花
圃中拾落花，其中到姑妈家摘葡
萄写得最为详细。
4.
留存在作者心里的不仅仅是故乡的那一片绿色，
还有许许多多儿时
的美好记忆和依恋故乡的浓浓深情。
第二单元自我检测
一、
1.
闹
2.
绿
3.
眷
四、
1.
第
二自然段和最后一个自然段。
2.
唐人街文化，庆祝祖国节日，关注
“
非
典
”
疫情并捐物捐药。
9
鲸
自学提示
2.
从鲸的体型、
进化、
种类、
进食、
呼吸、
睡觉和胎生等方面介绍的。
拓展阅读
<
/p>
2.
把
“
独角鲸
”
比作
“<
/p>
鱼雷
”
，这样写使句子更形象、生动，让
人对鲸
的体形有更具体的认识。
10*
松鼠
自学提示
3.
博物学家
作家
36
《自然史》
巩固运用
2.
（
3
）第
一句外形和吃食
拓展阅读
3.
因为它们必须拥有足够的热能才能够在晚上回巢之前消化白天所
吃的东西。
4.
列数字表达更加准确具体，让人对绿鬣蜥有更清楚的认识。
11
新型玻璃
拓展阅读
3.
高级智能家庭机器人可以打扫房间、接听电话、
照顾婴儿、
辨别声
音。
12*
假如没有灰尘
自学提示
3.
微小；
在吸收太阳部分光线的同时
向四周散发光线；
灰尘不加选择
地散射七色光线；大多具有吸湿
性。
巩固运用
3.“
拂拭
”
是指擦拭，
“
勿
”
是不的意思。这句话
是说从古代到现代，人
们总是经常擦拭物品，使其不沾染尘土。
拓展阅读
2.
文章从臭氧存在大气层的位置、
臭
氧的来源、
臭氧的正负面作用等
几个方面来介绍臭氧的。
3.
因为臭氧吸
收太阳释放出来的绝大部分紫外线，
使动植物免遭射线
的危害，
但是当臭氧浓度达到一定水平时，则危害人们的身体健康。
所以说臭氧既可助人又会害人
。
第三单元自我检测
五、（一）
1.
鲸的呼吸
（二）
2
.
把物当做人来写让我们的地球母亲身体健康，
成为人类的天<
/p>
堂！
3.<
/p>
森林破坏和水源污染十分严重，保护地球资源势在必行！
13
钓鱼的启示
自学提示
2
．（
1
）得意
（
2
）一转眼
（
3
）启示
巩固提示
2
．（
1
）小
心翼翼
（
2
）筋疲力尽
（
3
）恋恋不舍
3.
（
1
）那些能给人带来暂
时的满足和好处的东西，如金钱、地位、
荣誉等。（
2
）捕捞鲈鱼的时间未到，把钓到的鲈鱼留着，就是
“
非
”
，
把鲈鱼放了，就是
“
是
”
（
3
）
获得了终身受益的启示
——
在道德抉择面前
，
能够判断是与非，
获得道德实践的勇气和力量。
拓展阅读
2.
父亲给了我独立于社会的机会，
教给我生活的本领，
让我以自己的
能力
自立于世界，这是人生最大的财富。
14*
通往广场的路不止一条
自学提示
2.
毛衣订购后无法按时交货；
时装展开幕前缝纫工人跑光，<
/p>
丢下未缝
成的衣服。
巩固运用
1.
（
1
）浩
如烟海
不可计数
鳞次栉比
（
2
）喜出望外
兴高采烈
喜从天降
2.
（
1
）我的时装展一定得推迟了。
（
2
）我可以搞一个不是成衣的时装展。
（
3
）毛衣
装上货轮。
3.
< br>（
2
）有的衣服没有袖子，有的只是一直袖子，有的还只
是一片布
样。
拓展阅读
2.
（
2
）意志薄弱，惰性十足；意志
坚强，持之以恒。
15
落花生
自学提示
2.
种
收
吃
议
议花生
巩固运用
4.
（
1
）穿
着好看，有气派；华而不实，没有价值
（
2
）父亲希望我们做对人们、对国家有用处的人。
拓展阅读
1.
形状、颜色、味道；对仙人掌的
喜爱和赞美。
2.
生命力顽强
默默奉献
16*
珍珠鸟
巩固运用
2.
（
1
）这淘气的鸟儿难道不是我的
好朋友吗？
（
2
）影子闪动。
（
3
）我不动声色地写，是在享受着这小家伙亲近的
情意。
3.
（
3
）怜惜、喜爱；
“
我
”
不伤害它而喜欢它；作者和珍珠鸟和谐相
处，亲密无间。
拓展阅读
1.
（
1
）忍
俊不禁
（
2
）名副其实
2.
< br>大小：它们是名副其实的小猫，只有一个拳头的三分之一那么大。
姿态：一只猫一个姿态：有的静坐，有的打滚，有的招手，有
的拍
球，有的傻站着，有的跷起一条腿，有的匍匐不前，有的待人去抱。
颜色：它们毛色不一，颈上都有一条作为领结的小花。
第四单元自我检测
五、
1.
事
情顺着条理自然产生的结果。
3.
做父亲的居然教孩子不诚实，这让我十分难过。
期中自我检测
六、（一）
3.
争辩
乞求
服从
（二
）
2.
（
1
）
替母亲辩驳父亲的迷信思想
(2)
劝父亲勤政为国
综合性学习：遨游汉字王国
有趣的汉字
自学提示：
【篇二：语文五上基训答案】
示
2.
安心、担忧暗喜快乐、惧怕依依不舍浑身轻松
巩固运用
2.
（
1
）
时间长
精力集中
（
2
）外面下雨，人们可以在书店停留。
< br>“
我
”
爱读
书达到了如饥似渴的地步。
拓展阅读
1.
（
1
）突然（猛然）
（
2
）陶醉
2.
快要考试了，我不复习功课，悄
悄看课外书，
妈妈会不会很生气？
我这样做很不应该吧？
只要掌握好时
间，多看课外书可以增长很多知识，家长不会反对，
也不用躲躲闪闪。
< br>
2*
小苗与大树的对话
自学提示
2.
国学大师、学界泰斗、国宝。《自己的花是让别人看的》
《留德
十年》（《清华园日记》
巩固运用
2.
乙：
课题中的小苗和大树分别指苗
苗和季羡林先生。
苗苗在求知的
路上刚刚起步，犹如小苗一样需
要营养，而季羡林先生学识渊博、学
有建树，恰似一棵大树。他们俩的对话正是交流了如
何让小苗成长为
大树的问题，季老先生鼓励苗苗多读书，广泛汲取知识的营养。
乙：
“
起码
”
表示最低要求，说明了小学生背诵古诗文的
重要性。
乙：要多读书，读好书，要培养良好的学习习惯和广泛的兴趣。
拓展阅读
2.
说明作者爱读书，读各种各样的书。
3.
三个比喻句之间的顺序不能
打乱，
因为三个小分句的内容所指范围
是逐渐减小的，表达上很
有顺序。像这样的句子还有：我爱我的家，
我爱家乡的一草一木，我爱祖国的山山水水。
（范围逐渐扩大）
3
走遍天下书为侣
拓展阅读
2.
粗读，细读，解决探究不明白的问题
3.
经常进行某一方面的训练，就可
以提高这方面的能力。
4*
我的
“
长生果
”
自学提示