小学数学六年级上册倒数的认识说课稿
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小学数学六年级上册说课稿
倒数的认识
.
罗堂小学
金强
一、教材分析
本课的内容是小学数学六年级第二单元分数乘法中的最后一课时
“倒数的
认识”
，它是在分数乘法计算
的基础上进行教学的，是进一步学习分数除法的一
个重要概念。
教材首先让学生观察乘积是
1
的算式，
引出倒数的意义；
再根据倒
数的意义，
寻找求一个数的倒数的方法。
求一个数的倒数应该是用
1
除以这个数，
但学生尚未学习分数除法，
因此
，
教材运用倒数的意思让学生寻找求一个数的倒
数的方法。
学情分析：
六年级的学生有一定的知识基
础和主动探索解决问题的能力。
充分的
利用学生的自主能力，<
/p>
让学生通过自主探索、
合作交流、
小组讨
论的形式来探索
新知识，激发他们学习的兴趣。
基于以上的认识确定本课的教学目标：
1
、
让学生在具体情境中理解倒数的意义。
2
、
让学生
主动参与观察、猜测、交流等活动，掌握求一个数倒数的方法，
会求一个数的倒数。
3
、
通过小组讨论解决问题，
提高学生良好的
合作意识，
具有回顾与分析解
决问题过程的意识。
本课的重点难点为
重点：倒数的求法。
1
和
0
的倒数。
难点：理解“互为”的意思，带分数、小数的倒数求法。
二、说教法
本课我
采用了情境法、
观察法、
探究式教学法、
小组讨论式教学法和练习法。
在课堂中给学生足够的时间，
充
分地让学生自学，
发挥学生的主体作用。
我将在
教学中始终扮演一个引导者，引导学生去发现问题，讨论问题，解决问题，帮助
他们在自主探索活动中真正理解和掌握本节课的数学知识、技能、思想和方法，
培养学生
学习数学的能力。
具体的教学活动为：运用“情境法”
，请一位小老师带领大家复习分数乘法的意
义和法则，激发学生兴趣，
巩固对分数乘法的运算法则。
运用
“
观察法”
，
让学生通过观察与对比两组分数的乘法，
引出
“倒数”
。
通过
“自
主探究”
、
“
小组讨论”
，得出求倒数的方法。
运用“练习法”巩固新知识。
三、说学法
学生是课堂的主人，如何体现学生的主人意识，我想在数学课堂教学中，
学生应始终在合作中发现问题，
在合作中探讨问题，
在合作
中解决问题。
充分的
1