部编版九年级上册语文教材《商山早行》教案
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课题：明月何时照我还——羁旅思乡诗
目标导航
【学习目标】
1
、了解作者及其作品创作背景
< br>
2
、理解诗歌大意，把握诗歌主旨。
3
、探究本诗的内涵及艺术手法，提升鉴赏能力。
【学习重难】
：探究本诗的内涵及艺术手法。
课时目标呈现
【学习难点】
：颔联“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言
外”的特点。
【学习时数】
：一学时
新知导学
【经典再现】
商山早行
唐·温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
课前自主学习
【资料助读】
一、走进作者
温庭筠
(
约
812
-
约
866)
，本名岐，字飞卿，太原祁
(
今天山西省祁县
)
人，
晚唐时
期诗人、词人。唐初宰相温彦博之后裔。出生于没落贵族家庭，多次考进士均落榜
，一
生很不得志，行为放浪。他曾任随县和方城县尉，官至国子监助教。富有天才，文思
敏
捷，每入试，押官韵，八叉手而成八韵，所以也有
温八叉
之称。然恃才不羁，又好讥
刺权贵，多犯忌讳，取憎于时，故屡举进士不第，长被贬抑，终生不得志。官终国子监
< br>助教。精通音律。
诗与李商隐齐名，时称
温李
。
他的诗，
诗辞藻华丽，
多写个人遭际，
于时政亦有所反映，吊
古行旅之作感慨深切，气韵清新，犹存风骨。词多写女子闺情，
风格
秾
艳精巧，清新明快，是花间词派的重要作家之一，被称为花间鼻祖。在词史上，<
/p>
与韦庄齐名，并称
温韦
< br>
。存词七十余首。有
《花间集》遗存。
二、了解背景
这首诗准确写作年代已
不可考，但联系温庭筠生平，他曾任隋县尉，徐商镇襄阳，
他被辟为巡官。据夏承焘《温
飞卿系年》
，这两件事均发生在公元
859
年（唐宣宗大中
十三年）
，当年温庭筠四十八岁。自长安赴
隋县，当道出商山。此诗当是温庭筠此次离
开长安赴襄阳投奔徐商经过商山时所作。温庭
筠虽是山西人，而久居杜陵，已视之为故
乡。他久困科场，年近五十又为生计所迫出为一
县尉，说不上有太好心绪，且去国怀乡
之情在所不免。
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【整体感知】
1
、结合注释朗读诗歌，理解诗歌大意。
⑴了解诗中“商山”
、
“杜陵”两个地点
< br>
⑵解释词语（批注在课本上）
征铎
、槲叶、枳花、驿墙、凫雁、回塘
备
注
2
、理清诗歌的起承转合，分析全诗如何紧扣“早行”二字展开？<
/p>
【参考答案】
：
首句表现
“
早行
”
的典型情景，清晨起床，旅店里外已经响起了车马的铃铎声，旅客
们套马、驾车
之类的许多活动已暗含其中。
三、
四
两句纯用名词组成诗句，
作者于雄鸡报晓、
残月未落之时上路，
也算得上
“
早
行
”
了；然而已经是
“
人迹板桥霜
”
，这真是
“
莫道君行早，更有早行人
”
啊！写早行情景
宛
然在目。
颈联
“
槲叶落山路，枳花明驿墙
”
两句
，写的是刚上路的景色。天还没有大亮，驿墙
旁边的白色枳花，就比较显眼，所以用了个
“
明
”
字，诗
人始终没有忘记
“
早行
”
二字。
旅途早行的景色，使诗人想起了昨夜在梦中
出现的故乡景色。尾联
“
因思杜陵梦，
凫雁满回塘
”
把梦中的故乡景色与早行旅途上的景色形成鲜明的对照，
“
早行
”
之景与<
/p>
情，都得到了完美的表现。
3
、总结诗歌主旨：体现诗歌主旨的是那一句诗？
“客行悲故乡”
悲“身不逢时，仕途多舛，前途未卜”
。因思故乡而悲，但
“悲”字所表现的情
感超越了“思”
。
此
诗描写了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡
之意，字
里行间流露出人在旅途的失意和无奈。
疑难导思
课中师生互动
【品评鉴赏】
1
、人言“鸡声茅店月，人迹板桥霜”两句绝佳，试作简要赏析。
（
< br>6
分）
【参考答案】
：
①
这两句诗写景，纯用名词叠加（或
运用“列锦”的手法）
，连缀成一个意象组
合体，通过“鸡声”
、
“茅店”
、
当空残“月”
、
“人迹”
、
“板桥”
、微“霜”一些富有初
< br>春山村黎明特征的景物，具体形象地描写了“早行”的情景，营造出凄清冷寂的意境。
（状难写之景如在眼前）
②十
个名词并列，不用一个动词形容词，给人以想象的空间，有声音，有形体；有
人物，有动
物；有仰望之景，有俯视之景，静中含动，动中见静，一幅天然的画卷，写
尽人在旅途的
万千情状，含蓄道出旅人凌晨赶路的凄冷感受和寂寞心情，语言简练又意
蕴无穷，含不尽
之意见于言外。
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