好玩的数学读后感
千与千寻的神隐-
好玩的数学读后感
篇一：
《好玩的数学》读后感
《好玩的数学》
的作者是中国有名的科普教授——谈祥柏，
这本书也
是他送给少年儿童最好的礼物。
谈祥柏教授是我国著名的科普作家，
从事数学科普工作已经有半个多<
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世纪了，他与张景中院士，
李毓佩教授一起被称为“中国科普三驾
马
车”
。谈祥柏教授还有着扎实的古文功底与非常渊博的文史知
识，并
通晓英、日、德、法以及阿拉伯文等多种语言，因此谈祥柏教授写的
《趣味数学》
的内容妙趣横生，
并且与智力的训练巧
妙的结合在了一
起，深受我们少年儿童的喜爱。
谈祥柏教授还将许多国外的著名而且优秀教学科普作品翻译给了中
国所有读者
，
其中包括世界著名数学科普大师马丁加德纳等许多著名
人物的
作品。
谈祥柏教授写的《好玩的数学》中分为许多种类，包括
：数学是大花
园，数学史大作坊，数学是大超市，数学是大课堂，数学是大戏台，
这些内容都表达着自己含义的大题目，中题目，还有“弹子盘上的数
学
”
中有的小题目……还有许多有趣的题目和有趣的内容，
只有有
趣
的题目才是最吸引人的，因为只有题目新奇才可以吸引读者。
同学们，
听了这些你是不是也对这本书很感兴趣了呢？不妨和我
一起
看看吧！
篇二：
《好玩的数学》读后感
————来源网络整理，仅供参考
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暑假期间机会看到了一本书，叫《好玩的数学》
。也许是出于职
业的
习惯，我个人对于数学比较感兴趣。这本书可好看了，有许多引人入
胜的魔术。像拓扑变换呀，间隔相等哪，钟面猜心术什么的，原本乱
糟糟谁也听
不懂的怪东西都被它用深入浅出的手法，
一个一个写得生
动传神
。一口气读完后真正感觉到《好玩的数学》的确是一本有趣而
长知识的书。
本书是“如何教好新课程丛书”中的一本，全书共分四章：从哪里获
得数学教学素材、
怎样用好教材实施教学、
怎
样开发学具与教具的新
价值、如何在网络环境下开发教学资源。
第二章第一节“如何让学生在活动中学习概念”
。我最感兴趣。
在我
记忆中的数学概念学习是较为枯燥的，
几乎总是遵循
“简单感受——
告知结论——变式练习——理解概念”
这样的教学模式。
而本书推崇
的是：
< br>对概念的学习与建构应该主要依靠学生自主、
自觉的探究活动。
< br>在经历概念的形成过程之后，
学生对概念的理解、
掌握就
会在脑子里
生根发芽，在适合的土壤中，它能自主地生长，而不是教师用大量的
练习“催熟”
。书中所举的例子，关于“质数与合数”的教学，采用
游戏方式教学效果非常好：
让学生准备印有自己学号的卡片，
贴在自
己的身上，
并把学号的因数写在卡片上
，
做成头饰戴在头上。
上课时，
先交流
自己的学号号数以及号数的因数。随后，提出要求：在小组里
把号数按因数的特点分成两
类……另外，还有“自制扑克牌”
(
张数
在
50~100
张之间，一张只写一个数，不能重复
)
可用来复习《数的整
除》单元的知识。
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