部编版语文六下《汤姆索亚历险记》教案教学设计
乔洪-
《汤姆
•
索亚历险记》
教学目标
1
．培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点
的能力。
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2
．了解《汤姆
•
索亚历险记》这部长篇小说的梗概，浏览作品
的精彩片段，激发起课外阅读
整部作品的兴趣。
3
．初步了解汤姆
•
索亚的历险经历，感知他的性格特点。
4
．通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，
加深
对作品的理解。
教学重难点：
在快速阅读中培养把握
主要内容的能力，
并初步感知人物形象与
精神，激发起课外阅读
的兴趣。
课时安排：
1
课时
教学过程
一、导入新课，激发阅读兴趣
1
．我们刚刚阅读完两篇外国短篇作品，卖火柴的小女孩和凡卡
的悲惨
命运唤起了我们深深的同情。
今天，
我们要阅读的是一部美国<
/p>
的长篇小说，认识一个叫汤姆
•
索亚的小
男孩（出示插图）
，他惊心
动魄的历险连大人都称羡不已。
（板书课题：
《汤姆
•
索亚历险记》
）
这部书是马克
•<
/p>
吐温的四大名著之一。马克
•
吐温擅长使
用幽默和讽
刺，
对后来的美国文学产生了深远的影响。
人们普遍认为他是美国文
学史上的一大里程碑。
（板书：马克
•
吐温
美国作家）
2
．贪玩、渴望冒险，不喜欢被约束，是每个孩子的天性，在这
部小说中，汤姆
•
索亚的天性得到充分发挥。让我们来看看他为我们
实现了怎样的梦想。
二、阅读梗概，了解主要内容
1
．用较快的速度浏览梗概，说说这部小说主要写了什么。
（小说
描写了以汤姆
•
索亚为首的一群孩子天真浪
漫的生活。
他们为了摆脱
枯燥无味的功课、
虚伪的教义和呆板的生活环境，
作出了种种冒险经
历。
）
2
．在汤姆这
些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？（如，
半夜到墓地去试胆量，
亲眼目睹凶杀案；
三个人到杰克逊岛上过无拘
无束地“
海盗生活”
；鬼屋寻宝；山洞迷路等。
）
三、浅显探讨小说
1
．你觉得这部小说值得一读吗，为什么？（从趣味性、可读性
和知识性来进
行交流。
）
2
．在梗概中，汤姆给你留下了怎样的印象？（汤姆是个聪明爱
动的孩子，在他身上集中
体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导才
能等。他是一个多重角色的集合，足智多谋，
富于同情心，对现实环
境持反感态度，
一心要冲出桎梏，
去当绿林好汉，
过行侠仗义的生活。
）
四、阅读精彩片段
1
．快速浏览精彩片段，具体描写的是梗概中的哪部分内容。