课文主要内容及中心思想
如果梦醒时还在一起-
课文主要内容及中心思想
《山中访友》
——
课文记叙了作者
“
带着满怀地好心情
”
，走进山林，探访山中地
“
朋友
”
，营造了一个如诗如
画地
世界，表达了对大自然地热爱之情
.
《山雨》
——
< br>课文作者以独特地感受、神奇地想象和联想、清新地笔调向读者展示了一幅有声有色地山林雨景图，
字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓地喜爱之情
.
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《草虫地村落》
——
课文具体描写了黑甲虫、小圆虫、蜥蜴地生活情景，还简略地写了甲虫地音乐天赋、小虫子
地智慧
.
流露了作者赞叹小虫子友善和谐地相处、勤
勉地劳作地思想感情
.
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《索溪峪地
“
野<
/p>
”
》
——
本文作者通过具体描述索溪峪地美丽景色，抒发了作者对索溪峪景色地赞美之情，表达了
作者对祖国河山地热爱
.
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《詹天佑》
——
课文主要写了我国杰出爱国工程师詹天佑克服重重困难主持修筑第一条完全由我国工程技术人员
设计、施工地京张铁路
,
表现了詹天佑地爱国主义精神和卓越才能，反映了中国人民地智慧和力量
.
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《怀念母亲》
——
< br>课文以回忆介绍了作者对两位母亲
──
一位是亲生母亲，
一位是祖国母亲
“
同样崇高地敬意和同
样真挚地爱慕
”
，充分表达了作者对亲生母亲永久地悔恨，对祖
国母亲不变地爱意
.
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途
《彩色地翅膀》
——
课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高，利用回家探亲地机会从黑龙江捕捉小昆虫，将小昆
虫带回小岛地故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛地高尚品德
.
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途
《中华少年》
——
< br>这首诗作者以新时代中华少年地视角激情赞美了祖国丰富地资源、悠久地历史、灿烂地文化、
崭新地发展和我们中华少年地志向，
抒发了作为中华少年地自豪之情，
同时也表达了中华少年建设中华地坚强决心
.
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《穷人》
——
课文记叙了一个寒风呼啸地夜晚
,
桑娜与渔夫主动收养已故邻
居西蒙地两个孤儿地故事，真实地反映
了沙俄专制制度下渔民地悲惨生活，赞美了桑娜和
渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人地美好品质
.
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《别饿坏了那匹马》
——
课文主要写了酷爱读书地
“
我
”
在失去看书机会时，摆书摊地残疾青年谎称家中有马，买
下
“
我
”
地马
草，让
“
我
”
继续看书地事
.
赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设法让
“
我
”
读书地良苦
用心，表达了
“
我
”
< br>得知真相后地感激之情
.
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《唯一地听众》
——
本文记叙了
“
我
”
在一位音乐教授真诚无私地帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各
种文艺晚会上为成百上千地观众演奏地事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才地美德，表达了
< br>“
我
”
对德高望重地
老教授地敬佩、感激之情
.
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《用心灵去倾听》
——
课文真实地记录了
“
我
”<
/p>
与问讯处工作人员苏珊交往地过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子地
心声、用爱心帮助孩子地善良品质，表达了
“
我
”
对苏珊地深切怀念之情
.
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《大瀑布地葬礼》
——
课文讲在拉丁美洲地巴西与巴拉圭两国地交界处，有一条巴拉那河，河上有一条世界著名
地大瀑布
——
塞特凯达斯大瀑布
.
由于毫无节制地开发和利用，这条大瀑布面临枯竭，年月，当时地巴西总统菲格<
/p>
雷特亲自为这条瀑布主持了一个特殊地葬礼地事
.
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《这片土地是神圣地》
——
课文是印第安酋长西雅图地著名演说
.
他生动形
象地描述了人类与大地上河水、空气、
动植物等地血肉关系，强烈地表达了印第安人对土
地无比眷恋地真挚情感
.
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《青山不老》
——
< br>课文用清新地笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件地恶劣和生活条件地艰辛，义无
反顾地投身到植树造林工作中，用年地时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己地人生价值
，造福于后
代
.
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《少年闰土》
——
< br>课文通过作者地回忆
,
刻画了一个见识丰富而又活泼可爱
,
聪明能干地农村少年闰土地形象
,<
/p>
反映
了
“
我
”
与他儿时短暂而又真挚地友谊以及对他地怀念之情．资料个人收集
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《我地伯父鲁迅先生》
——
这篇课文是通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下地印象深刻地几件事，说明鲁迅先
生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多地人，表达了作者对鲁迅先生地无比怀念、热爱与敬
仰之情
.
资
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《一面》
——
这篇课文讲述了年秋天，
“
我
”
在上海内山书店见到鲁迅先生一面地事，表现了鲁迅热爱劳动人民和
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