部编版《习作：身边那些有特点的人》课堂教学实录
观察植物日记-
部编版《习作：身边那些有特点的人》课堂教学实录
教学课题
习作：身边那些有特点的人
1.
理解什么是人物特点。
教学目标
2.
初步领会描写人物的基本要领：抓住人物的外貌，性格、兴趣爱好等方
面的特点，按一
定顺序写下来。
3.
加一个精彩的题目。
重点难点
重点：学会抓住人物的外貌
、性格、兴趣爱好等特点，准确真实的描写人
物形象。
难点：抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等特点，准确而真实的描写人物
形象。
教学准备
教师：准备范文。
学生：观察自己身边有特点的人。
课时安排
1
课时
教
学
过
一、猜谜导入，揭示课题。
同学们，
今天咱们来玩一个猜谜游戏。
看谁能根据大屏幕上的词语猜
出人物形象。看谁的反应最快，猜出来的同学请举手。
（课件出示）
1
．火眼金睛
尖嘴猴腮
头戴紧箍咒
——孙悟空
师：同学们，眼睛，嘴巴
，脸，这些都是孙悟空的外貌。所以咱们可
以通过外貌猜出人物。
（板书：外貌）
师：好，同样是《西游记》中的人物，再猜
（
课件出示
）
2
．
好吃懒做
好色
——猪八戒
师：好吃懒做是猪八戒的？性格。
好色，就是喜欢女子。也就是爱
好、兴趣。所以咱们还可以通过性格爱好来猜出人物。<
/p>
（板书：性格
爱
好
兴趣）
小结：外貌，性格，爱好兴趣
，这些都可以称之为人物特点。
（板书
“人物特点”
）
程
二、深入理解“人物特点”
1
．出示例文。
师：我们可以根据外貌猜出人物，大家看这段文字写的是谁？
（课件出示例文）
我有一头乌黑的头发，
圆圆的脸上长着一双黑色的
眼睛，鼻子下面有一张小小的嘴巴。
师：这是谁？
生答不知。
师小结：因为他的外貌没
什么特别的地方。
没特点。
（课件出示）
好
多人都长的是这个样子，
这是一张大众化的脸谱，
放在人堆里看没什么特
别的。所以猜不出来。
师：
那什么是特点呢？（课件出示）
生
：特殊的地方。
师：对特别之处。生：和别人不一样的地方。
2
．理解什么是特点。
师：
特点就是指的人或者物所具有的独特的地方。这个独特的地方，
可以是外貌，也可以是性格爱好兴趣等。这都是特点。
（
课件出示举例：
）比如说：小红左侧脸颊上长了一颗
美人痣，这就
是她外貌的独特之处。小明特别爱看书，连上厕所的时候都拿着书，这是<
/p>
他的兴趣爱好，也是他的特点。再比如说我们班的郭辰嘉同学，平时非常
< br>喜欢帮助别人，一副
热心肠
，这也是他的特点。
师小结：正是有了这些特点，才使得我们与众不同。著名的哲学家布<
/p>
莱尼茨曾说过，
：
“世界上没有两片完全
相同的树叶，
也没有性格完全相同
的人。
”所以咱们在介绍人物时，想让人一下子记住，就必须抓住最鲜明
的特点。
（
板书：抓特点）
三、如何抓住特点来描写人物。
1
．出示范文。
师：
到底怎样抓住特点来描写人物呢？老师抓住了自己的特点写了一
段文字，咱们一起来看看。
课件出示范文：
我高高的个儿，脸蛋儿鼓鼓的，就像鹅蛋一样。眼睛