线上直播教学的优点
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线上直播教学的优点
线上直播教学作为线上教育的新兴领域，
一直备受关注。
线上
直播教学的优
点
有时空上的自由性、
直
播的强交互性等等，
能够很好地激发学生的兴趣。
线上
直播教学能为学员留下深刻印象，获得知识“保持”的效果，这对教育来说是很
< br>好的。
专业的线上教学服务平台——伯索云学堂下面介
绍些线上直播教学的信息。
在线教
育一堂课的学员成千上万，
客户规模大，
加上极强的互动性，<
/p>
客户粘
性也很大，
市场空间非常可观。<
/p>
但直播并不等同于以往纯粹的视频直播，
其包含
< br>的技术非常复杂。直播除了纯视频，还有配套的课件、文档、操作桌面等媒体形
式
，对技术的要求很高，提高了直播的准入门槛。例如，录播卡顿对观看录播的
影响不大，
但直播卡顿就会让教学无法正常进行
;
录播是一对一，直播是多
方参
与交互讨论，有很多应用场景
;
录
播是单向的，而直播强调互动。因此，虽然教
育直播是一块人人垂涎的肥肉，却不是每一
个人都消化得了。
随着在线直播教学形式转型，
过去面授及录播中存在的很多问题都开始迎刃
而解。
与传统面授相比，
线上课程在时空上有了更大的自由性，
再也不用囿于一个
固定的小空间。只要有网络的覆盖，学员便可以通过
手机、
ipad
、电脑等工具在
线听课
。
过去，
偏远地区的学员无法获得大城市里优秀的教育资源，<
/p>
而在大城市
微课制作
直播课堂
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教育超市
教研备课
里拼搏的学员，
普遍工作时间长，
难以抽出平日时间学习，
到了周末不得不卷入
拥挤的交通，
花很多时
间在上课的路上。
而培训走到线上之后，
无论在何处的学
员都能接受同样高质量的授课，
大城市里的学员也无需为
2
小时的课花数小时在
路上，极大降低了出勤的阻力
。
此外，直播的强交互性激发了学员的学习兴趣。视听合一与
交互功能结合，
形成图文并茂、
丰富多彩的人机交互界面，
有效激发学员的学习兴趣，
并使其产
生学习
欲望，
从而形成学习动机。
声音和画面结合的外部刺激有利于学
员获取知
识，保持集中。心理学家赤瑞特拉证明，人类获取信息时
83%
来自视觉，
11%
来
自听觉。因此，充分调动起学员的视听觉，不断予以正向刺激，采用多媒体技术
< br>实现教学，高度还原面对面的参与感，做到“听到
+
看到
+
讨论
+
主动
交流”的模
式是最有利于摄取并消化知识的方式。
直播课堂构造
的正是一个理想的教学环境，
为学员留下深刻印象，获得知识“保持”的效果。
另外，
师生互动更充分。
直播模式打造的单向可视为学员提供了一个更加放
松的环境。所谓单向可视，即在上
课的时候，只有学员能够看到老师，但老师是
看不到学员的。
在
这样的情况下，
学员的状态更加放松，
有问题时不用再在众目<
/p>
睽睽之下打断老师，
站起来提问，
只需在
讨论区或提问区以打字的形式提问，
老
师或值课老师就会予以回
复，大大降低了学员提问的门槛，师生沟通更加顺畅。
此外，在传统面授中，往往是一对
一式的提问，沟通受到限制，但直播模式中，
学员均可以提出自己的问题，
老师能够对学员的状态有整体的了解，
并进行集中
讲
解，
小问题则由值课老师及对应班主任进行反馈，
保障了每一个
学员提问的权
利。
以当前的在线教育
市场来看，
仍有巨大的想象空间，
一方面传统教育机构的
线上转化率不足
10%;
另一方面随着技术的
更新换代，学习方式将更为便捷，在
线学习将成为教育的首选。
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