语文教学渗透法制教育教案
居家养老服务-
害人害己，荆轲刺秦不可取
——
语文教学渗透法制教育教学设计
王晓弟
课题：《荆轲刺秦王》
(
人教版普通高中课程实验教科书高一语文必修①第
< br>5
课
)
教材分析：
《荆轲刺秦王》
出自先秦文学
《战国策》
，
教材意在提高学生的语文素养和
育人功能。
教
学时必须注重语文应用、
审美与探究能力的培养，
促进学生均衡而有个性地发展。
文章的
文
学美表现在易水诀别和荆轲刺秦这两部分，
教学时应作为重点
来分析。
结合时代背景，
指导
学生辩证
的分析荆轲的功过是非。
学生分析：
本课的教学对象是高一学生，
他们的文言文知识水平比较偏低，
因此，
必
须通过反复诵
读来提高学生的文言文阅读理解能力。
抓住教学重
点从知、
情、
意三个方面引导学生进行文
学艺术鉴赏的审美活动，接受美的熏陶，进行法制渗透。
人
们对荆轲刺秦所持看法不同，褒贬不一。对于当今来说极具个人英雄主义，这与不
少青少
年效仿荆轲个人英雄主义而违法犯罪有相连关系，
可以在语文教学中很好的进行法制
渗透。
【教学目标】
知识与技能：
1
、文学常识了解：《战国策》与编订者刘向。
2
、熟读全文，感知课文内容，理清叙事脉络，概括人物的性格特征
。
3
、体会本文通过语言、动作、神态
等刻画人物形象，在尖锐的矛盾冲突中突出人
性格的写作方法。
过程与方法：
1
、采用突破重点解决难点的教学方法。
2
、诵读与感悟，讲解与讨论，自主与合作相结合。
情感与价值：
指导学
生辨证地看待历史人物，
感受古代荆轲的大智大勇，
感受文学作
品中崇高的
悲壮美，
分析现代荆轲
“刺
秦”
的个人英雄主义行为，
体会
“莽夫
”
与
“法盲”
的社会危害性。
【教学重点】：
1
、朗读课文，掌握文言文的基本语法特征。
2
、分析课文，理清结构，人物形象的分析。
【教学难点】
1
、对文学作品人物形象的辩证分析。
2
、通过语文教学来渗透法制教育。
【法制渗透】
让学生
辩证地分析荆轲刺秦王的历史意义，
认识到当今社会主义法制下
“荆柯刺秦”
法盲行为的危害性，
让学生了解
< br>《中华人民共和国刑法》
的严肃性和权威性，
增强法制观
念，
防止由于效仿荆轲式的“江湖义气”
和为哥儿们“两肋插刀
”
的冲动而触犯法律法规的事件
的发生。
教具准备
1
、文言文课文配音范读放音设备。
2
、唱片、背景音乐、幻灯机等多媒体教学设备。
< br>
3
、《青少年以案学法读本》及《中
华人民共和国刑法》等相关条文。
【拟用课时】
一课时
【教学过程】
一、激情导入，整体感知，导入新课。
l
、
播放
《刺秦》
电影片断，
吟唱
“风萧萧兮易水寒，<
/p>
壮士一去不复返”
的诗句导入
新课。
2
、
学生整
体感知：
《荆轲刺秦王》
。
查阅
《战国策》
及写作背景，
识记编订者刘向。<
/p>
二、反复诵读，清理文字，积累知识。
l
、粗读。学生用最快的速度朗读课文，整体把握文意，画出不会读
的字，借用工
具书分组解决。
2
、范读。播放范读录音，学生听读。要求学生感受语感，学会朗读。
3
、精读。学生有目的地反复朗读，
完成下列任务。
任务一：找出文中涉及到的人物。
任务二：找出文中的通假字后释义。
任务三：分组找出文中的被动句、古今异义词等，积累文言知识。
教师提示一：学生朗读时，由于个性的不同，感情表达的差异，教师要示范朗
读或选择善于感情表达的学生朗读，以渲染气氛，感受文美。
教师提示二：学生找被动句式时应先明确被动句的含义，从句意入手，深入浅
出，循序渐进。
三、理解分析，理顺情节，重点突破。
l
、学生朗读课文，按故事情节分析文章结构
分组讨论，学生代表发言，集体归纳。
第一部分
(1)
一
(2)
开端：行刺缘起。
第二部
分
(3)--(9)
发展：刺前准备。
第三部分
(10)-
（
17)
高潮：廷刺秦王。
第四部
分（
18
）
结局：荆轲被斩。
2
、分析太子丹及荆轲的性格特征。
提示：学生找出太子丹和荆轲在行刺秦王准备工作上的相同之处和不同之处，对
比分析，讨论，归纳并明确：
太子丹：心浮气躁，妇人之仁，贸然行事。
荆轲：谨慎周密，刚果直接，做事本分。
3
、试分析文章是运用什么描写来揭示人物的性格特征的
?
学生讨论、分析并明白：通过语言、动作、神态等描写手法。
四、知识链接，拓展延伸，法制渗透。
1
、激情导入：
人们对荆轲刺秦王的功过是非的评价不一，
褒贬各持。
荆轲在国难之时挺身而出，
他不畏强暴，
不怕牺牲的
英雄气概是值得大家学习的。
然而，
我们的现实生活中经常出现
“荆
轲试”的法盲。这些法盲呈所谓的“江湖义气”为朋友“两
肋插刀”触犯法律而受到法律的
制裁，“荆轲式”的法盲行为不可取。
< br>
2
、案例回眸：
案例一：
小王与小顾是某校学生。
一天，<
/p>
小王与小顾发生争吵后小王急忙找好友小
魏帮忙，
小魏自认为欺侮自己兄弟就是不给老大面子，
当即准备了一把长刀，
邀约一伙兄弟到