《小团圆媳妇之死》课堂教学设计

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2021年02月16日 16:03
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2021年2月16日发(作者:2015浙江高考数学)



《小团圆媳妇之死》课堂教学设计



《小团圆媳妇之死》教学设计





于千万人之中遇见你所遇见的人,


于 千万年之中,


时间的无涯的荒野里,



有早一步,也没有晚一步,刚巧赶上了,那也没有别的话可说,惟有轻轻的问一


声:“噢 ,你也在这里吗?”下面整理的《小团圆媳妇之死》教学设计,仅供参


考。






《小团圆媳妇之死》教学设计篇


1




【学习目标】





1


、了解作者萧红及其作品





2


、把握 《呼兰河传》的基本内容和主要特色。





3


、分析人物形象,把握作品主题, 体会作者的思想感情。





【学习重点】





通过分析人物形象和故事情节,揭示小说的深刻主题





【学习难点】





理解作者对善良的呼兰河人身上所表现的国民的麻木、


愚昧、


残忍的劣根性


的批判,体会作品所揭示 的旧的传统意识对善良人民的束缚与戕害。





【学习时间】





1


课时





【学法导航】





1、依托文本理清情节线索;







2、通过情节分析人物性格;





3、透过形象挖掘主题内涵;





【学习过程】





一、作品及作者





1


.介绍作者





萧红(


1 911



6



2


日─


1942


1



22


日),中国现代著名女作 家。黑


龙江省呼兰县人,原名张乃莹,笔名悄吟、玲玲、田娣。被誉为“


30


年代的文


学洛神”的萧红,是民国四大才女(吕碧 城、萧红、石评梅、张爱玲)中命运最


为悲苦的女性,也是一位传奇性人物,她有着与女 词人李清照那样的生活经历,


并一直处在极端苦难与坎坷之中,


可谓是不幸中的更不幸者。


鲁迅认为是


“当今

< br>中国最有前途的女作家”。代表作:《生死场》(


1935


年,以萧红为笔名,其


成名作,鲁迅为书作序)《马伯乐》(


1941


)《呼兰河传》(


1942


, 茅盾为书


作序)《小城三月》。





生活阶段一(


1911



1931


):离家出走,王恩甲,被抛弃——被爱 情蒙骗





生活阶段二(


1932



1938


):写作投稿,萧军,被殴打、背叛——不平等


的命运姿态





生活阶段三(< /p>


1938



1940

):寂寞苦闷,端木蕻良,被冷漠、受折磨——


寻找安全感





生活阶段四(

1940



1942


):完成《呼 兰河传》,患病去世——一个需要


保护的孩子







她的一生基本上在漂泊中度过,


没有一个固定的温暖的家庭。


尽管曾经与三


个男人共同生活过,但她说:


“ 我总是一个人走路。”(引用萧红的遗言:女性


的天空是低的)





2


.了解《呼兰河传》





《呼兰河传》以一个小女孩的眼光 ——儿童视角观察古老的呼兰河畔的种


种人和事。





第一章写呼兰河的自然风光以及它的卑琐平凡的实际生活;





第二章写当地人们“精神上的盛举”——风俗民情;





第三、四两章写作者的幼年生活, 她的慈祥的祖父以及左邻右舍;





第五、六、七章分别写三个独立地故事,三个不同的生活悲剧:天真活泼的


小团圆媳妇的死,孤苦无依的有二伯遭受侮辱,贫困的磨官冯歪嘴子的不幸。





作品通过这些生活画面,


展示了呼兰河小城的风俗人情,


表现了当地人民的


欢乐与愿望,也反映了他们的迷信、愚昧以及冷漠、麻木。


《呼兰河传》是一部


回忆性、


自传性的小说。


作者仍以她惯用的散 文手法,


疏疏落落地写出儿时难忘


的记忆。

它再次打破了以人物为中心的传统小说模式,


而以呼兰城的公众生活和


环境为中心,


辐射出生活的种种方面,


正如书名所示 ,


它是为整个小城的人情风


习作传。这里面有活泼的“我”和慈 爱的祖父,显示出一点天伦之乐,但这里更


有着悲苦的人生。


可 以说,


它实际上是沉默的国民灵魂的别传。


课文节选部分是


老胡家的小团圆媳妇的不幸的遭遇。





3


、节选部分有关内容介绍





本课所节选的有关小团圆媳妇的这 一部分,是小说的第五章的第五至十节。


第五章讲


“我”


的几家邻居之一老胡家的故事,


在整部小说中是篇幅最长的一章,




大约占全书的四分之一,


出场人物也最多,


主角是小团圆媳妇。


小团圆媳妇是 老


胡家买来的童养媳,


是个


12


岁的小姑娘,


刚来的时候健康活泼,


成天乐呵 呵的,


但是由于她太过大方,不合传统,不懂“规矩”,常常遭受其婆婆的无端打骂,< /p>


左邻右舍也都支持这种打骂行为,


小团圆媳妇终于被折磨生了病。


老胡家听信了


跳大神的人的话,


给小团 圆媳妇用开水洗澡的办法来治病。


洗澡时很多人都来看


热闹…… 节选的文字就从这里开始。





二、解读文本





1


、注音:





络绎(



)虔(



)诚渲(



)染疙瘩(



)(



)涟漪(



)窗棂(



)荒谬(




战战兢兢(



)拯(



)救救赎(



)付之阙(



)如愧疚(







2


、梳理情节






1


)请用简练的语言概括故事情节。






2



总体认识小团圆媳妇:


她是谁?她几岁了?她外貌如何?她性情如何 ?





(< /p>


3


)在小团圆媳妇的三次洗澡中,人们有着怎样惊人的一致的表现 ?小团


圆媳妇之死说明了什么?






4


)小团 圆媳妇得了什么病?为什么会生病呢?






5


)面对 这种当众的用滚烫热水洗澡的情形,周围的人都是怎样的反应?






6


)用这种方法能够治病吗?小团圆媳妇该不该死?是谁害死了她?






7


)请同学们概括出小说的主题。





三、延伸探究





比较《小团圆媳妇之死》的小团圆 媳妇和鲁迅《祝福》中的祥林嫂。思考问


题:与鲁迅相比,萧红在《呼兰河传》里面的国 民性批判有哪些相似性?







二、解读文本:






2


)明确 :她是老胡家的小团圆媳妇,十二岁,但长得有十五六岁那么高。


“黑忽忽的,笑呵呵的 ;照碗碟,弹玻璃球”


“她说着的时候,好像说着别人的


一样” 。——这是一个健康、活泼的单纯的小孩子






3


)明确 :被用滚烫的热水洗澡了,共三次、因为小团圆媳妇病了,这是


跳大神的所出的治病偏方 招数






4


)提示:小团圆媳妇其实并没有病。“当周围的人都不正常的 时候,正


常的人才会被认为是‘疯子’”。






5


)明确:婆婆及其帮众们为了帮助小团圆媳妇成为一个符合传统标准的


“小团圆媳妇”


而狂热地参与到摧残小团圆媳妇的行列中去,


最终导致小团圆媳


妇的惨死。然而更可悲的是,几乎所有的人对此都不会产生道德和良心 的压力,


因为她们信守当时社会话语的合理性,她们不仅看不到自己对小团圆媳妇的伤< /p>


害,反而认为所做的一切都是为她好。面对小团圆媳妇的死,她们心安理得,甚

< p>
至多了饭后的谈资。






6


)明确:不能,人们的迷信思想, 愚昧。





不该,她没有错,只是不符合人们传统意识里的童养媳的标准罢了。





是封建礼教,封建迷信思想、旧的 传统意识以及麻木、残忍、愚昧的看客庸


众们。






7


)明确:本文通过描写一个健康活泼、天真善良的小媳妇被折磨致死的


经过,批判了善良的呼兰河人身上所表现的国民的麻木、愚昧、残忍的劣根性,


揭示了 旧的传统意识对善良人民的束缚与戕害





三、点拨:



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