《小团圆媳妇之死》课堂教学设计
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《小团圆媳妇之死》课堂教学设计
《小团圆媳妇之死》教学设计
于千万人之中遇见你所遇见的人,
于
千万年之中,
时间的无涯的荒野里,
没
有早一步,也没有晚一步,刚巧赶上了,那也没有别的话可说,惟有轻轻的问一
声:“噢
,你也在这里吗?”下面整理的《小团圆媳妇之死》教学设计,仅供参
考。
《小团圆媳妇之死》教学设计篇
1
【学习目标】
1
、了解作者萧红及其作品
2
、把握
《呼兰河传》的基本内容和主要特色。
3
、分析人物形象,把握作品主题,
体会作者的思想感情。
【学习重点】
通过分析人物形象和故事情节,揭示小说的深刻主题
【学习难点】
理解作者对善良的呼兰河人身上所表现的国民的麻木、
愚昧、
残忍的劣根性
的批判,体会作品所揭示
的旧的传统意识对善良人民的束缚与戕害。
【学习时间】
1
课时
【学法导航】
1、依托文本理清情节线索;
2、通过情节分析人物性格;
3、透过形象挖掘主题内涵;
【学习过程】
一、作品及作者
1
.介绍作者
萧红(
1
911
年
6
月
2
日─
1942
年
1
月
22
日),中国现代著名女作
家。黑
龙江省呼兰县人,原名张乃莹,笔名悄吟、玲玲、田娣。被誉为“
30
年代的文
学洛神”的萧红,是民国四大才女(吕碧
城、萧红、石评梅、张爱玲)中命运最
为悲苦的女性,也是一位传奇性人物,她有着与女
词人李清照那样的生活经历,
并一直处在极端苦难与坎坷之中,
可谓是不幸中的更不幸者。
鲁迅认为是
“当今
< br>中国最有前途的女作家”。代表作:《生死场》(
1935
年,以萧红为笔名,其
成名作,鲁迅为书作序)《马伯乐》(
1941
)《呼兰河传》(
1942
,
茅盾为书
作序)《小城三月》。
生活阶段一(
1911
—
1931
):离家出走,王恩甲,被抛弃——被爱
情蒙骗
生活阶段二(
1932
—
1938
p>
):写作投稿,萧军,被殴打、背叛——不平等
的命运姿态
生活阶段三(<
/p>
1938
—
1940
):寂寞苦闷,端木蕻良,被冷漠、受折磨——
寻找安全感
生活阶段四(
1940
—
1942
):完成《呼
兰河传》,患病去世——一个需要
保护的孩子
p>
她的一生基本上在漂泊中度过,
没有一个固定的温暖的家庭。
尽管曾经与三
个男人共同生活过,但她说:
“
我总是一个人走路。”(引用萧红的遗言:女性
的天空是低的)
2
.了解《呼兰河传》
《呼兰河传》以一个小女孩的眼光
——儿童视角观察古老的呼兰河畔的种
种人和事。
第一章写呼兰河的自然风光以及它的卑琐平凡的实际生活;
第二章写当地人们“精神上的盛举”——风俗民情;
第三、四两章写作者的幼年生活,
她的慈祥的祖父以及左邻右舍;
第五、六、七章分别写三个独立地故事,三个不同的生活悲剧:天真活泼的
小团圆媳妇的死,孤苦无依的有二伯遭受侮辱,贫困的磨官冯歪嘴子的不幸。
作品通过这些生活画面,
展示了呼兰河小城的风俗人情,
表现了当地人民的
欢乐与愿望,也反映了他们的迷信、愚昧以及冷漠、麻木。
《呼兰河传》是一部
回忆性、
自传性的小说。
作者仍以她惯用的散
文手法,
疏疏落落地写出儿时难忘
的记忆。
它再次打破了以人物为中心的传统小说模式,
而以呼兰城的公众生活和
环境为中心,
辐射出生活的种种方面,
正如书名所示
,
它是为整个小城的人情风
习作传。这里面有活泼的“我”和慈
爱的祖父,显示出一点天伦之乐,但这里更
有着悲苦的人生。
可
以说,
它实际上是沉默的国民灵魂的别传。
课文节选部分是
p>
老胡家的小团圆媳妇的不幸的遭遇。
3
、节选部分有关内容介绍
本课所节选的有关小团圆媳妇的这
一部分,是小说的第五章的第五至十节。
第五章讲
“我”
的几家邻居之一老胡家的故事,
在整部小说中是篇幅最长的一章,
p>
大约占全书的四分之一,
出场人物也最多,
主角是小团圆媳妇。
小团圆媳妇是
老
胡家买来的童养媳,
是个
12
岁的小姑娘,
刚来的时候健康活泼,
成天乐呵
呵的,
但是由于她太过大方,不合传统,不懂“规矩”,常常遭受其婆婆的无端打骂,<
/p>
左邻右舍也都支持这种打骂行为,
小团圆媳妇终于被折磨生了病。
老胡家听信了
跳大神的人的话,
给小团
圆媳妇用开水洗澡的办法来治病。
洗澡时很多人都来看
热闹……
节选的文字就从这里开始。
二、解读文本
1
、注音:
络绎(
)虔(
)诚渲(
)染疙瘩(
)(
)涟漪(
)窗棂(
)荒谬(
)
战战兢兢(
)拯(
)救救赎(
)付之阙(
)如愧疚(
)
2
、梳理情节
(
1
p>
)请用简练的语言概括故事情节。
(
2
)
p>
总体认识小团圆媳妇:
她是谁?她几岁了?她外貌如何?她性情如何
?
(<
/p>
3
)在小团圆媳妇的三次洗澡中,人们有着怎样惊人的一致的表现
?小团
圆媳妇之死说明了什么?
(
4
)小团
圆媳妇得了什么病?为什么会生病呢?
(
5
)面对
这种当众的用滚烫热水洗澡的情形,周围的人都是怎样的反应?
(
6
p>
)用这种方法能够治病吗?小团圆媳妇该不该死?是谁害死了她?
(
7
p>
)请同学们概括出小说的主题。
三、延伸探究
比较《小团圆媳妇之死》的小团圆
媳妇和鲁迅《祝福》中的祥林嫂。思考问
题:与鲁迅相比,萧红在《呼兰河传》里面的国
民性批判有哪些相似性?
二、解读文本:
(
2
)明确
:她是老胡家的小团圆媳妇,十二岁,但长得有十五六岁那么高。
“黑忽忽的,笑呵呵的
;照碗碟,弹玻璃球”
“她说着的时候,好像说着别人的
一样”
。——这是一个健康、活泼的单纯的小孩子
(
3
)明确
:被用滚烫的热水洗澡了,共三次、因为小团圆媳妇病了,这是
跳大神的所出的治病偏方
招数
(
4
)提示:小团圆媳妇其实并没有病。“当周围的人都不正常的
时候,正
常的人才会被认为是‘疯子’”。
(
5
p>
)明确:婆婆及其帮众们为了帮助小团圆媳妇成为一个符合传统标准的
“小团圆媳妇”
而狂热地参与到摧残小团圆媳妇的行列中去,
最终导致小团圆媳
妇的惨死。然而更可悲的是,几乎所有的人对此都不会产生道德和良心
的压力,
因为她们信守当时社会话语的合理性,她们不仅看不到自己对小团圆媳妇的伤<
/p>
害,反而认为所做的一切都是为她好。面对小团圆媳妇的死,她们心安理得,甚
至多了饭后的谈资。
(
6
)明确:不能,人们的迷信思想,
愚昧。
不该,她没有错,只是不符合人们传统意识里的童养媳的标准罢了。
是封建礼教,封建迷信思想、旧的
传统意识以及麻木、残忍、愚昧的看客庸
众们。
(
7
p>
)明确:本文通过描写一个健康活泼、天真善良的小媳妇被折磨致死的
经过,批判了善良的呼兰河人身上所表现的国民的麻木、愚昧、残忍的劣根性,
揭示了
旧的传统意识对善良人民的束缚与戕害
三、点拨: