充分 发扬团队精神，加强集体备课、听课、评课，做到优势互补，教学资源共

享。在初三年级 组里，老、中、青三代教师根本不存在所谓的代沟问题，凡事

大家都有商有量，

互相帮助，

其乐融融，

因而出现了虚心求教，< /p>

以老带新的可

喜局面。为毕业班的各项工作开展奠定了良好的基础 。

3< /p>

、为提前进入状态开好动员会。在上学期初二考完试后，为了让准初三

学生尽早进入初三学习状态，

学校就召开了初三学生和家长动员会。

首先，

学

校请上届初三各学科备课组长就

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年中考学生的考试情况和试卷命题的特

点，

一一向本届初三学生和家长作了汇报，

把学生在考试中出现的问题向 学生

通报，

让学生在今后初三的学习中引以为戒。

其次，

学校领导就学校的管理策

略、

学生如何进入初三学习、

家长如何配合学校做好学生配合工作，

进行了全

面的动员和布置。

开学后学校再次召开新学期 初三师生动员大会。

就本学期初

三各项工作具体目标和布置进行 解读。各科结合今年中考试卷，进行学法指

导

，使学生进入状态早。

4

、吸取教训研究有效管理对策。开学第一周召开新老初三教师座谈会。

会上由上一届各考试科目的教师总结了经验与教训，吸取上届初三经验教训，

制定了本 届工作对策。①

从教育教学管理上查找出本届初三的不足，不 过分

强调客观原因。②

着重树立组长 抓好组内各班教学平衡的责任意识，带领组

员从课本内容到资料积累，

< br>做到细致入微。

③

要求各学科 老师进行集体研讨，

创造了团结竞争的教研氛围，

在选题、

辅导、

作业批改要一丝不苟，

培养学生

有良好的思维方法。④

班主任以班级为中 心，促进良好班风、学风形成，贴

近学生，走进学生，关爱有各种困难的学生。做到

“

严爱结合，刚柔相继

< br>”

。

二、制定毕业班的管理目标，强化教师的责任意识。

暑假期 间，

学校就新初三毕业班教学作了详细调查和研究，

最后制定了 毕

业班的管理目标和管理办法。

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、强化教师的责任意识。各项工作 均责任到相关组、班、个人，真正确

立责任制。①