部编版四年级下册第21课《古诗三首》课文朗读、知识点、图文解读
五一放假安排-
部编版四年级下册第
21
课《古诗三
首》课文朗读、知识点、图文解读
《塞下曲》
塞下曲
[
唐
]
卢纶
月黑
/
雁
/
飞高，
单于
/
夜
/
遁
逃。
欲将
/
轻骑
/
逐，大雪
/
满
/
弓刀。
作者介绍：
卢纶（约
742
—约
799
）
字允言，唐代诗人，大历十才子之一。从军多年，他所做的边塞诗富有
战斗生活
气息，雄壮感人。
主要作品：《塞下曲》《长安春望》《逢病军人》等。
主题：
《塞下曲》的大意是：敌军溃
逃，将士在严寒环境中奋勇追敌，一逃一追的故事
情节，
情景交
融的手法，
让读者自己想象战事的激烈，
突出表达了战斗的艰苦
性
和将士们奋勇精神的赞赏。
译文：
没有月亮的晚上，大雁高飞，
单于趁着黑夜逃跑。想要率领轻骑兵追赶，纷飞的
大雪堆满了弓刀。
注解：
【月黑】没有月光。
【单于】匈奴的首领，这里指侵扰唐朝的契丹等贵族首领。
【遁】逃走。
【将】率领，这里读<
/p>
ji
à
ng
。<
/p>
【轻骑】轻装快速的骑兵。
鉴赏：
本诗情景交融。
全诗没有写冒雪追敌的过程，
也没有直接写激烈的战斗场面，
但
留给人们的想象是非常丰富的。表现了战士奋勇杀敌爱国爱家的精神品格。<
/p>
第一、二句，写敌军的溃退。趁着漆黑寂静的夜晚，敌人悄悄地
逃跑了。
“夜遁
逃”
，
可见他们已经全线崩溃。
尽管有夜色掩护，
敌人的行动
还是被我军觉察了。
第三、四句，写我军准备追击的场面，表
现了将士们威武的气概。
最后一句是严寒景象的描写，突出表
达了战斗的艰苦性和将士们奋勇的精神。
情景交融，
一逃一追，
虽没有直接写激烈的战斗场面，
但留
给人们的想象是非常
丰富的。
《墨梅》
墨梅
[
元<
/p>
]
王冕
我家<
/p>
/
洗砚
/
池头树
，朵朵
/
花开
/
淡墨痕。
不要
/
< br>人夸
/
好颜色。只留
/
清气
/
满乾坤。
作者介绍：
王
冕（
12
87
—
1359
）
字元章，号煮石山农，亦号
“
食中翁”“梅花屋主”等，元朝著名画家、诗人、
篆刻家。一生爱好梅花，种梅、咏梅，
擅长画梅。
主要作品：《白梅》《梅花》《读史》等。
主题：
《墨梅》
这首诗表面是诗人赞美墨梅不求人夸，
只愿给人间留下清香的美德，
实
际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。
译文：
我家洗
砚池边有棵梅花树，
开出的朵朵梅花都带着淡淡的墨色。
它不需
要人们夸
赞它的颜色好看，只希望留下清香之气充满天地之间。
注解：
【洗砚池】传说会稽蕺山下有
晋朝大书法家王羲之的洗砚池。由于经常洗笔砚，
池塘的水都染黑了。王冕称他家有洗砚
池，意思是自己也像王羲之那样勤奋。
【清气】清香的气味，也指人品纯净高洁。
【乾坤】天地间。
鉴赏：
这首诗表面上是赞美梅花的美
丽，
实际上写出了作者自己不向世俗献媚的胸襟气
质和坚贞纯洁
的情操。
一二两句构思精巧，
将画中墨梅与池边梅树化而为一，
仿
佛画中之梅的淡淡墨晕，为池头梅树吸收水中墨色所致。后两
句，托物言志，点
明中心。诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他鄙视流俗、淡泊
名利、贞
洁自守的高尚情操。
课文知识点
一、学习目标
1.
< br>会认本课
7
个生字，
会写
8
个生字，
认识多音字
“单”
，
理解生字组成的词语。
2.
背诵课文，默写《芙蓉楼送辛渐》
3.
能借助注释、看图、想象画面等方法理解词语，进而理解古
诗文。
4.
学习一组描写人物品格的
古诗，感受作者对高尚品格的赞美之情。
二、作者简介
王昌龄
（约
698
—约
756
）
字少伯，
盛唐著名边塞诗人，
被后人誉为
“七绝圣手”
。
王昌龄诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名，时谓王江宁。主要作品：
《从军行
七首》《出塞》《闺怨》等。
卢纶（约
742
—约
799
）
字允言，唐代诗人，大历十才子之一。从军多年，他所
做的边塞诗富有战斗生活气息，雄
壮感人。主要作品：《塞下曲》《长安春望》
《逢病军人》等。
王
冕（
12
87
—
1359
）字元章，号煮石山农
，亦号
“食中翁”
“梅花屋主”等，
元朝著名画家、诗人、篆刻家。一生爱好梅花，种梅、咏梅，擅长画梅。主要作
品：《白梅》《梅花》《读史》等。
三、我会写注音及组词
芙：
f
ú（芙蓉、芙蓉楼、出水芙蓉）
蓉：
r
ó
ng
（豆蓉、莲蓉、椰蓉）
洛：
lu
ò（洛阳、洛河、洛神）
壶
：
h
ú（水壶、茶壶、酒壶）
雁：
y
à
n
（大雁、雁群、沉鱼落雁）
砚：
y
à
n
（砚台、洗砚池、笔
墨纸砚）
乾：
qi
< br>á
n
（乾坤、乾隆、朗朗乾坤）
坤：
k
ū
n<
/p>
（乾坤、坤角、扭转乾坤）
四、多音字
单：
ch
á
n
（单于）
d
ā
n
（单独）
sh
à
n
（单姓）
五、理解诗意
芙蓉楼送辛渐
【唐】王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
【注释】
1.
芙蓉楼：原址在今江苏省镇江市西北。
2.
楚山：古时吴、楚两地相接，镇江一带也称
楚地，故其附近的山也可叫楚山。
【诗意】
< br>冷雨洒满江天的夜晚，我来到吴地，天刚亮时送走好友，只留下楚山孤
影。
如果洛阳的亲友向你有关我的情况，
你就告诉他们，
< br>我的心就像这玉壶的冰
那样纯洁透明。
塞下曲
【唐】卢纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
【注释】
塞下曲：古时边塞的一种军歌。
月黑：没有月光。
单于：匈奴的首领。这里指入侵者的最高统帅。
遁：逃走。
将：率领。
轻骑：轻装快速的骑兵。
逐：追赶。
满：沾满。
【诗意】
没有月亮的晚上，
大雁高飞，
单于趁着黑夜逃跑。
想要率领轻骑兵追赶，
纷飞的大雪堆满了弓刀。
墨
梅
【元】王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
【注释】
墨梅：用墨笔勾勒出来的梅花。
吾家：我家。因王羲之与王冕同姓，所以王冕便认为王姓自是一家。
洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。王羲之有“临池学书，池水尽黑”的传
说。这里化用这个典故。
池头：池边。头
：边上。
淡墨：水墨画中将墨色分为
四种，如，清墨、淡墨、浓墨、焦墨。这里是说那朵
朵盛开的梅花，是用淡淡的墨迹点化
成的。
痕：痕迹。
清气
:
梅花的清香之气。
满乾坤：弥漫在天地间。满：弥漫。乾坤：天地间。
【诗意】
我家洗砚池边有棵梅花树，
开出的朵朵
梅花都带着淡淡的墨色。
它不需
要人们夸赞它的颜色好看，只希
望留下清香之气充满天地之间。
六、问题归纳
芙蓉楼送辛渐
1.
“寒雨”
是什么季节的雨“连”“入”的用法在这里有什么好处？
“寒雨”指秋雨，
“连、入”写出了寒雨绵绵不断和无声无息，渲染
离别的暗淡
气氛。展现了即景生情，寓情于景的手法特点。
<
/p>
2.
洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶。
最后一句用了什么修辞手法？表现了作者
什么品格？
最后一句用了比喻的修辞手法，
诗人以玉壶自比
，
表达了自己不会因为官场上的
坎坷遭遇而改变自己的气节，<
/p>
同流合污，
随波逐流的心志，
表达了自己
开阔的胸
怀、坚强的性格和高风亮节。
塞下曲
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。最后一句写景有什么好处？
对严寒景象的描写，突出表达了战斗的艰苦性和将士们奋勇的精神。
情景交融，
一逃一追，
虽没有直接写激
烈的战斗场面，
但留给人们的想象是非常
丰富的。
墨梅
不要人夸颜色好，
只留清气满乾坤。这两句在全诗中有什么作用？
最后两句，托
物言志，点明中心。诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他
鄙视流俗、淡泊名利、
贞洁自守的高尚情操。
七、课文主题
《芙蓉楼送辛渐》
这首诗通过送别友人时的表白，
表达了诗人藐视庸俗的功名利
禄，不向排挤陷害自己的恶势力屈服，永葆高洁
品质的崇高气节。
《塞下曲》的大意是：敌军溃逃，将士在严
寒环境中奋勇追敌，一逃一追的故事
情节，
情景交融的手法，<
/p>
让读者自己想象战事的激烈，
突出表达了战斗的艰苦性
和将士们奋勇精神的赞赏。
《墨梅》
这首诗表面是诗人赞美墨梅不求人夸，
只愿给人间留下清香的美德，
实
际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情
操。
教材课后习题参考答案
1.
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《芙蓉楼送辛渐》。
在熟读古诗的基础上
,
理解古诗的意思和表达的情感
,
在此基础上背诵课文
,
默写
课文。
2.
说说下面诗句的意思
,
< br>再想想这些诗句表现了怎样的精神品格。
“到了洛阳<
/p>
,
如果洛阳亲友问起我来
,
就请转告他们
,
我依然像玉壶里的冰心那样
晶莹纯洁。”表现出诗人品行高洁
,
为官清正<
/p>
,
绝不随波逐流的人生信念。
“正要带领轻骑兵去追赶
,
大雪纷飞落满身上弓
刀。”表现了守边将士不顾严寒
,
英勇无畏的精神品质。
“它不需要别人夸奖颜色美好
,
只要留下充满乾坤的清香之气。”表现了诗人鄙
薄流俗、独善其身、不求功
勋的品格。
图文解读
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