写作《学习扩写》教学设计
童年读后感300字-
学习目标
了解扩写的一般技巧，学会扩写。
展开联想和想象，练习发散思维，大胆创造，丰富文章内容。
学会锤炼自己的语言，让作品更生动、精彩。
技法点拨
——什么是扩写？
扩写就
是将本来较为简略、概括的文章或片段加以扩展、补充，使之成为篇幅更长、内容更充实
的文章。
技法点拨
——扩写的基本要求
1.
忠于原文
扩写时要准确理解原文的中心思想，
把握原文的主要内容，
遵循原文的体裁，
在此基
础上发散
思维，大胆创造。
2.
找准扩写点
一篇文
章里，并不是每句话、每段文字都需要扩写。扩写时要根据表达中心的需要，选择、确定适
合的点，有针对性地进行扩写。
技法点拨
——扩写的基本要求
展开想象
根据确定的扩点和方向，积极展开大胆、丰富、有创造性的想象，如增加对原文中人物的
神态、动作、
语言、心理等细节描写，丰富文章内容，使人物生动传神。
技法点拨
——扩写的基本要求
4.
修改成文
初稿写
成后，要反复朗读，特别注意文章内容的一致和连贯。人称和语气要保持前后一致，情节的发展
< br>或论述的推进要合乎逻辑，要有必要的过渡，增添的细节要和全文相协调等等，最后修改成文。
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技法点拨
不同体裁的文章，扩写的着重点不同：
（
1
）记叙性文章。扩写时应忠于原文的中心思想和人物形象
，在此基础上补充情节和细节，增加对人物、
环境的描写等。
（
2
）说明性文章。扩写时要忠于原文
的说明对象，在此基础上补充材料，运用多种说明方法，丰富对说明
对象的介绍。
（
3
）议论性文章
。扩写时要忠于原文的观点，在此基础上进一步补充论据，阐释观点。
文题展示
一、学习完本单元的诗歌，一名同学总结了自己对诗歌的认识，写了下面这句话。回顾读
过的诗歌，从中
选择几首作为例子，将这句话扩写一段话。不少于
300
字。
诗歌是一种很特别的文学体裁，有三个突出特点：一是用意象
来表达情感，二是语言凝练，三是讲究
节奏和韵律。
写作要求
扩句成段时要先为三个突出特点举
例，针对三个特点，各举一两个恰当的例子，然后围绕对应的
特点，对每个例子作具体的
分析。
二、阅读下面的材料，将其
扩写成一篇具体、生动的文章，题目自拟。不少于
600
字。<
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春秋时期
，晋公子重耳和他的随从在逃难途中，经过卫国，卫文公没有以礼相待。他们从五鹿经过，
向乡下人讨饭吃，乡下人给他们土块。重耳大怒，想要用鞭子打那个人。狐偃劝他说：“这是上天赏赐的
土地呀！”重耳于是磕头致谢，收下土块，装在车上。
写作要求
扩写故事时要先仔细体会，明确故
事内涵，确定中心思想。然后围绕中心找准扩写点，发挥想象，增
加必要的环境描写、场
面描写、语言描写、心理描写等，力求生动。写作时最好列一个扩写提纲，根据提
纲下笔
。
三、阅读下面的语段，深入思考
，将其扩写成一篇议论性文章，题目自拟。不少于
600
字。<
/p>
“苟有恒
，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。”这是明代学者胡居仁撰写的对联，意
在勉励自己：做事情贵在持之以恒。持之以恒，就要注重平日积累，而非临时抱佛脚。持之以恒，就要注
意坚持不懈，而非一曝十寒。古今中外很多事例都告诉我们，做事情有恒心方能成功。我们在求
学、成长
的路途上，也应持之以恒。
写作要求
扩写议论性的文章时要先阅读给定的材料，明确材料论述的观
点是什么，然后补充相关的论据，增加
相关的事实或道理论据，证明观点。在方法上，要
选择恰当的论证方式；在结构上，也要灵活处理，力求
写得精彩。
文题一
①补充对诗歌这种文学体裁的
解释；引用名言，增添文章的底蕴，彰显文化气息。
诗歌是一种很特别的文学体裁，《毛诗·大序》记载：“诗者，志之所之也。在心为志，发言为
诗。”
南宋严羽《沧浪诗话》云：“诗者，吟咏性情也。”①它有三个突出特点：
一是用意象来
表达情感。这一点舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗就表现得相当突出。诗中作者
选
取“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”等意象，来象征
祖国落后的经济、落后的文化和多年蒙受的苦难，同时也展现了在灾难中艰难挣扎、缓慢前行的祖国 的形
象。正是通过这些意象，诗人抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈
的爱国之情和历史责
任感。
②
因此，阅
读诗歌，抓住意象，往往就能找到打开诗歌情感大门的钥匙。
②增加事例，用舒婷的诗歌说明如何用意象表达情感，使说明更具体，内容更充实。
二是语言凝练。
诗歌是最凝练的语言
，
特别是古代的诗歌，
是很讲究字词的锤炼的，
这一方面贾岛的
“推
敲”就是明显的例子。
现当代诗歌，一般不再有字数限制，但诗歌的语言一定比一般的口语和散
文语言更凝练，更含蓄。比如贺
敬之的《放声歌唱》是一首气势澎湃的长诗，就是在这样
一泻千里的抒情中，作者的用墨也是极经济的：
“五月——麦浪。
……
八月——海浪。
桃花——南方。
雪花——北方……”
这里写
到了一年四季、南北东西，祖国锦绣山川尽收眼底，作者的激奋之情溢于言表，但是仅仅
用了十六个字，可谓凝练。③
③先
说古代，并举大家耳熟能详的“推敲”故事，说明古人对炼字的推崇；接着说现代诗歌，举贺敬之
《放声歌唱》的例子，从不同的时代全面说明诗歌语言凝练的特点。
三是讲究节奏和韵律。古代格律诗自不必说，对诗的行数、诗
句的字数（或音节）、声调音韵、
词语对仗、句式排列等均有严格规定。现代诗虽然不受
格律限制，无固定格式，注重自然的、内在的节奏，
但仍讲究节奏和押韵。如鲁藜的《泥
土》，虽然仅有两节四句，但前后两节都押“
u
”韵，这样读来
就比较
流畅，富有韵致和美感。④
④补充格律诗的节奏、韵律，现代诗以鲁藜的《泥土》为例，
说明诗歌讲究节奏和押韵。
名师点评
习作抓住扩写的要求，围绕对应点
，分别举例加以印证，使原有句子内容更加丰富充实，说明也
更加清楚明白。为让表达更
加形象，小作者还善于运用对比手法、引用名人名言等，增强了作品的可读性，
增添文采
。
写作例文