天黑了，

天黑了，

为什么还不回家？如果不是为 君主，

何以还在露水中！

天黑了，

天黑 了，为什么还不回家？如果不是为君主，何以还在泥浆中！

【主题思想】

本诗描写家人盼望服役 在外的亲人回家的急切心情。

诗抓住天色将晚这一瞬

间的感触， 一连串的疑问、质问，表达了强烈的感情。有对亲人泥水霜露中的关

切，有对“君”的行 为的怨怒。

选择题：

1

、

下列对《式微》诗句理解分析不正确的一项是（

D

）

A.

这 是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方式、质问的语气，借事抒情，堪称“饥

者歌其食，芳者 歌其事”的经典之作。

B.

全诗重章 换字，押韵和谐。体现了一唱三叹、余味无穷的特色。

C.< /p>

全诗在反复中强化，在叠加中升华，表情达意，痛快淋漓。

D.

《式微》诗短短

32

< br>个字，就包含了三言、四言和五言等多种变化，工整与灵

活相整合，参差错落，能 极力地表达主人公思想感情的起伏。

分析：

< br>D

、不是感情的“起伏”

，只是表达主人公的思想感情（ 对贵族统治者压迫

劳动者的不满。

2

、下列对《式微》赏析有误的一项 是

( B )

A.

诗歌第一章 ，短短四句，寥寥数字，就把受奴役者的非人处境以及他们对统治

者的满腔愤漠刻画出来 了，给读者留下极其深刻的印象。

B.

“式微式微，胡不归”的疑问形式，使诗篇显得宛转而有情致，同时也引人注

意，启人 深思，所谓不言怨而怨自深矣。

C.

诗歌句句用韵，且每章换韵，全诗结构紧凑，节奏短促，情调急迫，充分表达

出服劳役者 的苦痛心情以及他们日益增强的背弃暴政的决心。

D.

这是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆，堪称“饥者

< br>歌其食，劳者歌其事”的经典之作。

【解析】

B

“式微式微，胡不归”是一种无疑而故作有疑的设问形式。

二、

《子衿》

【原诗】

青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？

青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？

挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！

【译文】

青青的是你的衣领，悠悠的 是我的心境。纵然我不曾去看你，你难道就不给我寄

传音讯？

青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。纵然我不曾去看你，难道你就不能到我

这来吗？

走来走去张眼望啊，在这高高的观楼 上。一天不见你的面啊，好像已经有三个月

那样长！

【主题思想】

这首诗写一个女子在城 楼上等候她的恋人，表达了其思念之情，渴望与意中

人来往相见的感情，表达了深沉的思 念。

选择题：

1

、

下列对《子衿》理解分析不正确的一项是（

C

）

A.

这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人，表现了这位热 恋中的女子焦急不

安、情深意切的真挚感情。

B.

约会不遇，失落惆怅，不可遏止。爱之既深，责之必切。 对于他的失约，她

也许想到种种原因，但无论如何难以谅解。

C.

两句“纵我不往”

，以质问的语气 、讨伐的姿态，做出了强烈的指责。

D.

这是一首古老的恋歌，跌宕起伏，缠绵悱恻，婉转动人，即使穿越了两千多年

的岁月 ，读来仍能产生共鸣。

分析：

C

、以假设的语气、让步的姿态，做出了强烈的反问。

2

、下列对《子衿》的赏析有误的一项是

( C )

A.

诗中两句“纵我不往”

，以假 设的语气、让步的姿态，做出了强烈的反问。

B.