中考语文修改病句练习
建筑资料员-
中考语文修改病句练习
一、中考语文专项练习：修改病句
1
．
下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。
①
北京奥运会组委会日前召开新闻发布会，宣布在今年
4
月
15
日起，举办第一届奥运
歌曲征集活动。<
/p>
②
征集活动将连续举行
5
届，每届评出
10
首歌曲进入北京奥运会主题歌
候选歌曲。
③
这些候选歌曲广泛经过各界群众
传唱，最终确定一首充分体现中国文化特色
和奥林匹克精神的歌曲，作为北京
2008
年奥运会主题歌。
【答案】
①
介词不当，
“
在
”
改为
“
从
”
，或删去
“
在
”②
< br>搭配不当，把
“
进入
”
改为
“
作为
”③
语
序不当，
“
广泛<
/p>
”
移至
“
传唱<
/p>
”
前，或删去
“
广泛
”
。
【解析】
【分析】本题是对病句修改的考查。做病句修改题首先
要明白病句的几种类型，
然后根据对句子的审计找出病因，最后可以把病句修改成成没有
问题的句子。第一句中的
在
……
时间
“
与
”
从
……
起
“
是两种结构的杂糅，只能保留其中一种就行了。第二句中
”
进入
“
与
”
< br>歌曲
“
搭配不当。第三句中
”<
/p>
广深
“
是修饰
”
传唱
“
的，语序不当。
【点评】拿到一个病句的时候，大家要记得，先看一下主谓宾，有没有缺失。
如果有缺
失，看一下是不是可以从别的连贯的句子里找到相应的主宾，如果可以找到，一
般情况
下，这个句子在主谓宾方面就不会出现错误；再次通读整个句子，然后看一下，是
不是在
表达同一个意思，例如，是不是都做支持的语气或者是否定的语气。如果是出现了
句子的
矛盾的话，是指同一个句子里，则这个句子就是病句你需要做改正了；当然了，接
下来，
就是要看整个句子的前后句意的关系了。看是不是都在表达同一个支持度或者是同
一个否
定度。
2
．
语言运用
——
修改病句。
①
遵义的夏天是美丽的城市。
②
在这次长征故事进校园主题活动中，让我们了解到更多革命先烈的事
迹。
【答案】
①
将
“
遵义
”
与
“
夏天
”
互换位置，或把
“
城市
”
改为
“
季节
”
。
②
删掉
“
在
…
…
< br>中
”
一句
中的
< br>“
在
”
和
“
中
”
，或删掉
“
让
”
。
【解析】
【分析】搭配不当是病句常
见的类型，主要有主谓、动宾、主宾搭配不当，修饰
语和中心语搭配不当，关联词语搭配
不当，一面对两面等，较为典型的是一个词语和后面
或前面的两个词语配合，和其中的一
个搭配不当、主宾搭配不当、一面对两面。此题
①
主
宾搭配不当。成分残缺或赘余是常见的病句类型，主要有主语残缺，谓语残缺，中心语残< p>
缺，介词残缺，较典型的是介宾短语淹没主语造成主语残缺，修饰语过长淹没中心词造成< p>
中心语残缺，结构较复杂造成介词残缺，成分赘余典型的是前后的语意重复，答题是注意< p>
划分句子成分，找到残缺的对象，此题
②
主语残缺
。
3<
/p>
．
学校在清明节期间开展了
“
缅怀先烈、仰止英雄
”
为主题的系列纪念活动，活
动中遇到的
一些问题，请你参与解决。
（
1
）下列
诗句节选于著名诗人汪国真的诗歌《英雄》，请谈谈这几句诗句含义及其表达效
果。
英雄的身影像一杆潇洒风神的竹
裁断有笛声
不裁见风骨
（
2
）在
“
红色歌曲大演唱
”
中，李明负责撰写节目的开场白，其中划线句有语法错误，请你
帮他修改。
清明
节，是缅怀先烈、祭奠先人的日子。风云激荡，岁月荏苒，
A
虽
然先烈们已长眠于祖
国的大地上，但他们当年的誓言依然在我们的耳边游荡。今天，他们
的身影我们虽然不能
一一记起，但他们创下共和国的伟绩我们不能忘，
< br>B
他们用生命换来了我们现在的幸福生
活，换来了我们现
在的好日子，他们的誓言和伟绩与世长存，辉耀无疆。
①A<
/p>
处划线句子一处用语不当，应将
“________”
修改为
“
________”
。
②B
划线句中有语意赘余，可以删去一部分，这部分是：
________<
/p>
。
（
3
）
2018
年
5
月，银川网民蒋某在网上侮辱、诋毁英烈并肆意挑衅，被警方依法行政拘
留。这起事件的快速处理大快人心，也再次表明：英烈不容诋毁，法律不容挑衅。如果有
一天你发现有人在百度贴吧发表抹黑先烈、诋毁英雄的言论，你觉得应该对他说些什么？
【答案】
（
1
）竹有坚韧不拔、刚正不阿的坚贞气节，将英
雄比喻为竹，而且冠以风神潇
洒四字，说其挺立时风骨刚正、潇洒，牺牲后在留给人间的
是清亮超拔的美妙之音，以此
赞美了英雄刚正潇洒的风度和坚忍不拔的品格。三句诗运用
了比喻手法，传神地塑造了英
雄的美好形象，巧妙地赞美了英雄的伟大品格。
（
2
）
“
游荡
”
；
< br>“
回荡
”
（修改为
“
回响
”
等也对）；可以删
去
“
换来了我们今天的好日子
”
。
（
3
）示例：祖国的万里江山，英烈们用鲜血捍卫过；我们的幸福生活，是英烈们用生命换
来的。对于英烈，我们只能报以崇敬和捍卫，绝不能淡忘和诋毁。英烈是民族的价值标
杆、精神脊梁，
“
过河拆桥
”
只会撕裂社会的主流价值，蛀空民族的精神支柱。请你立刻删
去
自己的不当言论，并向社会作出公开检讨。
【解析】
【分析】（
1
）
“
英雄的身影像一杆潇洒风神的竹<
/p>
”
把
“
英雄
”
比作
“
竹子
”
，使用比喻
的修辞，赞美了英雄刚正潇洒
的风度和坚忍不拔的品格。
“
裁断有笛声，不裁见风骨
”
是说
英雄与竹一样坚韧不拔、刚正不阿。
（
2
）
①A
处划线句子一处用语不当，应将
“
游荡
”
修改为
“
回荡
”
。
②B
划线句中有语意赘
余，可以删去
“
换来了我们今天的好日子
”
。
（
3
）表达自己观点的题目，在答题时要注意以下三点：
①
弄清题意，注意要求。首先要
读懂题意，按照题目要求的句式或使用修
辞等准确作答，以免张冠李戴，词不达意。
②
合
理发挥，见解独特。这类表达观点的题答案不局限于一个，在弄清题目要求的基础上，展
开联想，写出独特的答案。
③
语言要精炼，简洁，得体
，紧扣
“
英雄烈士不容亵渎
”
来写。
故答案为：
⑴
竹有坚韧不拔、刚正不阿的坚贞气节，将英雄比喻为竹，而且冠以风神潇洒
四字，说其
挺立时风骨刚正、潇洒，牺牲后在留给人间的是清亮超拔的美妙之音，以此赞
美了英雄刚
正潇洒的风度和坚忍不拔的品格。三句诗运用了比喻手法，传神地塑造了英雄
的美好形象
，巧妙地赞美了英雄的伟大品格。
⑵
①
游荡
-
回荡
；
②
可以删去
“
换来了我们今天的好日子<
/p>
”
⑶
示例：祖国的万里江山，英烈们用
鲜血捍卫过；我们的幸福生活，是英烈们用生命换来
的。对于英烈，我们只能报以崇敬和
捍卫，绝不能淡忘和诋毁。英烈是民族的价值标杆、
精神脊梁，
“
过河拆桥
”
只会撕裂社会的主流价值
，蛀空民族的精神支柱。请你立刻删去自
己的不当言论，并向社会作出公开检讨。
【点评】
⑴
本题考查诗句含义的把握和诗句的赏析，注意结合诗意，理解
诗句含义
。赏
析诗句，注意明确诗句所用修辞方法，明确写出的内容，理解诗歌思想感情。
⑵
本题考查病句的辨
析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有
语序不当、搭配不当
、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以
确定的选项，可以按
病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。
⑶
本题考查语言的表达，注意首先明确英烈们在祖国建设中所起
的作用，然后指出这些人
的不当之处。
4
．
学校开
展以
“
我为精准扶贫出份力
”
为主题的综合性实践活动，请你参加。
（精准扶贫，我来宣传）
<
/p>
精准扶贫是全面建成小康社会、实现中华民族伟大
“
中国梦
”
的重要保障。扶贫工作的重
要意义在于帮助贫困地区的人民早日实现伟大的
“
中国
梦
”
。习近平总书记多次强调，消除
贫
困、改善民生、实现共同富裕，是社会主义的本质要求。没有农村的小康，特别是没有
贫
困地区的小康，就没有全面建成小康社会。
（
1
）根据上面材料，请为
“
精
准扶贫
”
撰写一则公益广告宣传语。要求构思新颖，至少使用<
/p>
一种修辞手法。
（
2
）下面是小刚同学采访村中扶贫户后的一段感悟
，请你帮助修改。
村民居住的大多是砖瓦房，并没有发现想象中人畜混居的简陋的房子。（甲）家家户户
的外墙，上都挂满了秋收后的玉米，大家看到的都是丰收。以前村民的个人卫生意识很
淡，现在都养成了好习惯，早
.
上起来就漱口、
洗脸，上完厕所会洗手。以前村民休息就直
接坐在地
.
上，现在开始坐板凳了。县里还开展了新村、新居、新产业、新农民、新生活
“
五新一体
”
的新寨建设。只有通
过社会建设，改变群众生产生活方式，（乙）才能为贫困
凉山增加时代血脉、开启财富通
道。
①
（甲）处画线句子存在成分残
缺的语病，应在
“________”
后加
“________”
。
②
（乙）处画线句子有语病，应改为
“________”
（精准扶贫，我来行动）
（
3
）小刚同学和班长代表班级给困难群众王奶奶送去大家
的捐款。王奶奶孤身一人，仅靠
政府救济金生活。如果你是小刚，你会对王奶奶说些什么
?
【答案】
（
1
）示例一：坚定精准扶贫，建设全面小康。示例二：同心共筑中国梦
< br>”
，牵手
奔赴富裕村。
（精准扶贫，我有心得）
（
2
）丰收
；的景象；才能为贫困凉山接通时代血脉开启财富通道
（
3
）示例：王奶奶，这是我们大家的一点心意，请您收下
!
您放，您不是一个人，有党和
政府，有我们呢，
只要您有需要大家都会关心照顾您的
!
【解析】
【分析】（
1
）宣传
标语，感情要真挚，构思新颖，语言简明。字数要适中，内容
要积极，用语要通俗，句式
要整齐，修辞要显明，读起来朗朗上口。特别是主题要鲜明，
一定不能脱离
“
精准扶贫
”
的主题。如<
/p>
“
创新扶贫机制，助推产业发展
”“
精准扶贫到户，发展
产业脱贫
”“
弘扬中华美德，关爱贫困家庭
”
等对偶句。
（
2
）
“
大家看到的都是丰收
”
残缺宾语，改为
“
大家看到的都是
丰收的景象
”
即可。
（
3
）考查
学生的语言表达能力。首先要有称呼，可以解释一下捐款的由来，并说明钱不
多，只是一
种心意。也可告诉老人有党和政府，就放心地过生活。语气要恳切，态度要谦
虚，语言得
体，且要通俗易懂。
故答案为：<
/p>
⑴
示例一：坚定精准扶贫，建设全面小康。示例二：同心共筑中国
梦
”
，牵手
奔赴富裕村；
⑵
丰收；的景象；才能
为贫困凉山接通时代血脉开启财富通道；
< br>⑶
示例：王奶奶，这是我们大家的一点心意，请您收下
!
您放，您不是一个人，有党和政
府，有我们呢，只要您有需要大
家都会关心照顾您的
!
【点评】
⑴
本题考查拟写广告宣传语的表达能力．
可结合着广告语的特点，紧扣材料内容
和主旨，用简洁、生动、鲜明的语言表达出来；<
/p>
⑵
本题考查
学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，
标点，结构
，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项常见的病句类型有成分残缺、搭配
不当、语序
混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等；
⑶
语言得体一定要注意说话的场合，说话人的身份，受众的身份等，另外还要注
意说话的
针对性和艺术性。
5
．
下段话中的四句话有语病或不得体，请加
以改正。
感谢各位参加我
13
岁生日晚会。
①
看
见桌上放着的许多大家送来的生日礼物，
②
< br>我不禁回忆起了从前的往事。我尤其想起了我的同桌张晓波，
< br>③
他是一个多么好的小胖墩啊！他为了帮助我学习数学，竟然放弃了参加奥赛的赛
前训
练。在他的帮助下，
④
我在数学上取得了巨大的成就。
【答案】
①
大家送来的许多生日礼物。
②
回忆起从前的事。
③
多么好的伙伴、多么好的同学等。
④
我在数学上取得了较大的进步（优异的成绩）。
【解析】
【分析】本
题是对病句的修改。第一句语序混乱，第二句
“
回忆
“
与
”
往事
“
重复。
第三句称对方为
”
小胖墩
“
不得体。第四句
”
巨大成就
“
用词不当。<
/p>
【点评】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病，对于
结构性病句，考生应多从
语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，
重点注意分析并列短语作
句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成
分搭配，验证其当否。对
于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别找出句子，
再放回原文中，验证其当
否。对于语序不当的句子，也要先凭语感检测，再将不协调的词
语或句子调换位置，看是
否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲
出这个关键词语的含义，
推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推
断。注意题干的要求，究
竟选择的是有语病还是无语病的一项。
6
．
用修改
符号修改下面的病句。
①
秋天的北京是一个美丽的季节。
<
/p>
②
谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林却不该错过。
【答案】
①
北京的秋天是一个美丽的季节。（或秋天的北京是一个美丽的城市。）
②
谁
如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
【解析】
【分析
】本题是对病句修改知识的考查。第一句中的语病在于语序不当导致主语
和宾语搭配不当
。应为
”
北京的秋天
”
；第二句中
“
如果
……
却
……”
这个关联词搭配不当，就改
为
“
如果
……
，就
……”
。
【点评】此类考查句子语病的题目，在分析思考时，要注意句子在结构（搭配、多余残
缺、语序、杂糅）、语意（歧义、自相矛盾、指代不明、不合逻辑）上的常见语病类型。
7
．
下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。
< br>①
互联网作为人们获取信息、互动交流的新兴媒体，它的快速发展，满足了广大群
众的文
化生活水平。
②
然而，在互联网
快速发展的同时，个别网站也存在着传播不健康信息，提
供不文明声讯服务等危害社会。
③
营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为
新时期精神文明建设的迫切需要。
【答案】
①
句属于动宾搭配不当，
“
满足
”
不能与<
/p>
“
水平
”
搭配，
把
“
水平
”
改
为
“
需求
”
或
“
需
要
”
。
②
句中，成分残缺，应补出
“
存在
”
的宾语。在
“
危害社会
”
后面加
“
的问题
”
或
“
的现
象
”<
/p>
。
【解析
】
【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更
通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况
: A
成分残缺；
B
前后矛盾；
C<
/p>
用词不当；
D
词序颠倒；
E
搭配不当；
F
语义重复；<
/p>
G
不合逻辑；
H
句式杂糅；
I
表意不明等。
①
句属于动宾搭配不当，
“
满足
”
不能与
“
< br>水平
”
搭配，把
“
水平
”
改为
“
需求
”
或
“
需要
”
。
②
< br>句
中，成分残缺，应补出
“
存在
”
的宾语。在
“
危害社会
”
后面加
“
的问题
”
或
“
的现象
”
。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句
子的病因。改病句时要对症下药。
8
．
下面这段文字中的三句话，各有一处语病，请加以
修改。
①
< br>《人民日报》表示，提升人们的幸福指数已成为官员的共识。
②
< br>评论家说，对
“
幸福
”
口号的宣传表明，政府认识到了民生问题。
③
巴
黎政治学院高级研究员让
·
菲利普
·<
/p>
贝雅
说，通过承诺提供幸福，使中共希望向人们表明，自己关心他
们的问题。
【答案】
①“
提升
”
改为
“
提高
”
，《人民
日报》表示，提高人们的幸福指数已成为官员的共
识；
②“
民生问题
”
后面
加
“
的重要性
”
，评论家说，对
“
幸福
”
口号的宣传表明，政府认识到了民
生问题的重要性；
③
去掉
“
使
”
，巴黎政治学院高级研究员让
·<
/p>
菲利普
·
贝雅说，通过承诺提供幸福，中
共希望
向人们表明，自己关心他们的问题。
【解析】
【分析】此题考查学生对病
句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残
缺、成分赘余、搭配不当、用词不当
、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做
题，就会掌握其中的规律。
①
句中词语搭配不当，应把
“
< br>提升
”
改为
“
< br>提高
”
，即：《人民日
报》表示
，提高人们的幸福指数已成为官员的共识；
②
句中缺少宾语中心
语，应在
“
民生
问题
< br>”
后面加
“
的重要性
”
，即：评论家说，对
“
幸福
”
口号的宣传表明，政府认识到了民生问
< br>题的重要性；
③
句中缺少主语，应去掉
< br>“
使
”
，即：巴黎政治学院高级
研究员让
·
菲利普
·
< br>贝
雅说，通过承诺提供幸福，中共希望向人们表明，自己关心他们的问题。
【点评】修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，
再逐项查找病因，找
准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。
要注意读题一定要仔
细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的
修改。
9
．
校学生会准备举办介绍名人故居的专题展览，下面这段文字是为展览拟写的前言，从上
下文看，前两句中有一处标点符号使用不当，后三句中有一个句子两处表达欠妥，请你分
别找出来并加以修改。
①
盛春时节，漫步京城，吸引你的是争艳的百花，还是静穆的名人故居。
②<
/p>
轻唤一阵阵
袭人的花香只会令你享受身心的愉悦，而徜徉于一座座
名人故居，却会让你经受精神的洗
礼。
③
走近为理想信念而不懈奋斗的李大钊，我们敬佩他的革命志向；走近为民族解放而
四处
奔走的宋庆龄，我们赞叹她的爱国情怀；走近为唤醒民众而笔耕不辍的鲁迅，我们钦
佩他
的斗争精神
……④
这些名人故居的静穆，仿佛在诉说着他们的平
凡人生，展示着他们
的崇高精神。
⑤
走
进故居，亲近名人，去了解他们的人生，去传承他们的精神吧！
【答案】
标点符号修改：
①
句中的
“
。
”
改
“
？
”
句子修改：
④
句应改为
“
这些静穆的名人故居，仿佛在诉说着他
们的非凡人生，展示着他
们的崇高精神。
”
【解析】
【分析】本题考查学生对标
点符号和病句的修改能力。
①
句是选择问句，要在句
末用一个问号，句中各项用逗号；
④
句有两处表达
欠妥。一是主语判定错误，该句主语为
“
名人故居
”
；二是用词不当，
“
诉说
着他们的平凡人生
”
中的
“
平凡
”
一词用词不当，结合上下
< br>文语境不难看出，可改为
“
非凡
”
。
故答案为：标点符号修改：
①
句中的
“
。
”
改
“
？
”
句子修改：
④
句应改为
“
这些静穆的名人故居，仿佛在诉
说着他们的非凡人生，展示着他
们的崇高精神。
”
【点评】（
1
）要了解标
点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确
使用标点符号。说话和
写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在
具体语言环境中的意义
；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文
后列出的字词背诵积累
等。
（
2
）
搭配不当的病句方法：
①
简化成分，看是否搭配；
②
检查修饰语与中心词之间的关
系是否恰当；
③
否定不当的识别，特别注意表否定的词语，如
“
防止、避免、否认
”
等，还
要注意反问句。
10
．
下面一段话中有两处语病，请找出来并写出修改意见。<
/p>
①
电信诈骗的泛滥和滋生使许多人成为受害者。
②
电信诈骗不仅损害了公民权益，而
且扰乱了社会秩序。
< br>③
开展防电信诈骗进校园，是保护未成年人合法权益和维护社会秩序
的需要。
【答案】
第
①
句，将
“
泛滥
”
和
“
滋生
”
交换位置；第
③
句，在
“
校园
”
后加
“
活动
”
．
【
解析】
【分析】第
①
句，将
“
泛滥
”
和
“
滋生
”
交换位置；第
③
句，在
“
校园<
/p>
”
后加
“
活动<
/p>
”
。
【点评】本题考查学生病句的辨析和修改，掌握常见病句类型有语序不当、搭配不当、前
后矛盾、表意不明、语义赘余等。注意仔细阅读原句，凭语感找出病因，看语句是否通
顺，前后是否搭配，语序是否合理等，然后修改。如果凭语感找不出来，可以压缩句子主
干，看成分是否残缺、搭配是否得当。第一句语序不当，将
“
泛滥
”
和
“
滋生
”
交换位置；第
三句缺
少宾语，在
“
校园
”
< br>后加
“
活动
”
< br>。平时要加强朗读，增强语感。还可以对常见病句进
行归类整理，熟记一些例句，
考试时可以做比对用。
11
．
阅读下面的文字，完成小题。
读一本好书，好似在和一位
高尚的人谈话，神圣美好、不容亵
(dú)
。正
襟危坐，心无
旁
(wù)
，让思绪飞入
富丽堂皇的知识殿堂；让心灵汲取成长的养料；让灵魂倾听圣者的箴
言。人生如书，断章
取义破绽百出，附庸风雅徒有其表，言不及义遭人厌弃。杜绝妄想、
摒弃浪荡，谨记成功
的秘（
jué
）：勤勤恳恳做事，踏踏实实做人。通过阅读，将
让成功的
喜悦走进你的世界！
（
1
）根据拼音，在词语空缺处填写汉字。
①
亵
(dú
)________
②
心无旁
(wù)________
③
秘
(jué) ________
（
2
）给语
段中加下划线的字选择正确的读音。
①
汲
________(A
．
jí
B
．
jī )
②
箴
________(A
．
zhēn
B
．
jiǎn )
< br>（
3
）下列对语段中画线词语的理解不正确的一项是
( )
。
A.“
富丽堂皇
”
在句中是
“
华丽雄伟
”
的意思。
B.“
杜绝
”
在句中是
“
遏制、彻底制止
”
的意思。
C.
言不及义：没有说出内心真实的想法。
D.
断章取义：不顾全篇文章的内容，而
只根据需要，孤立截取其中一段或一句的意思。
（
4
）语段中画线的句子是病句，请作修改。
【答案】
（
1
）渎；骛；诀
< br>（
2
）
A
；
A
（
3
）
C
（
4
）去掉
“
通过<
/p>
”
或去掉
“
让<
/p>
”
，把
“
将
”
移到
“
走进
”
前。
<
/p>
【解析】
【分析】（
1
< br>）考查对汉字字形的辨析与书写。亵渎：冒犯，不恭敬。
“
渎
”
不要写
成
“
读
”
，
“
心无旁骛
”
的
“
骛
”
不要
写成
“
鹜
”
，
“
秘诀
”
的<
/p>
“
诀
”
不要写成
“
决
”
。
（
2
）考查对汉字字音的辨析。汲：
jí
，是指从井
里打水，形容心情急切、努力追求。箴：
上下结构，部首为竹，读作
zhēn
。
（
3
）
C.
言不及义：形容说话内容无聊或说不到问题的关键所在。也指只说些无聊的话，
不涉及正经道理。不合语境。故选
C
。
（
4
）
“
通过阅读，将让成功的喜悦走进你的世界！
”
缺主语，去掉
“
通过
”
或
“
让
< br>”
。词语顺序
颠倒，把
“
将
”
移到
“
走进
”
前。
故答案为：
⑴
渎；骛；诀；
⑵
A
；
A
；
⑶
C
；
⑷<
/p>
去掉
“
通过
”<
/p>
或去掉
“
让
”<
/p>
，把
“
将
”
移到
“
走进
”
前。
【点评】
⑴
本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力
。这就要求平时
的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时
的积累，也要联
系整个词语的意思；
⑵
字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它
们在词语或句子中的意
义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音
，标准调号，拿不准的
字要查字典；
⑶
本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。要在
平时的学习中，首先我们
对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感
情色彩、习惯用法等方面
进行归纳；
⑷
本题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读
，从句意，用词，修辞，
标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项常见的病
句类型有成分残缺、搭配
不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。
12
．
联合国教科文组织把每年的
4
月
< br>23
日确定为
“
世界读书日
”
。为庆祝这一文化节日，某
校决定以
“
书香满校园，共享读书乐
”
为主题的一次读书活动。请你参与其中并完成下面的
任务。
< br>
（
1
）在读书心得栏里，有同学写下了
“
书籍是人类进步的
阶梯
”
的留言。请你也摘录一则关
于读
书的名言写在读书心得栏里。
（
2
）学校组织了讲
“
孔子、孟子故事
”
的活动。请你各写一则与孔子和孟
子有关的成语或故
事参加这一活动。
（
3
）学校
组织了一场
“
网上阅读辩论会
”
，正方、反方辩词如下，请你改正辩词中的语病。
正方：
“
网
上阅读
”
利大于弊。（
A
）中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不烈的知识，可
以根据自己的情况自
由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以拓展我们的阅读
能力和写作水平。与
书本阅读相比，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。
反方：
“
网上阅读
”
弊大于利。（
B
）网上阅读的信息良莠不齐、鱼龙混杂
，我们中学生容易
受到有害信息的影响。（
C
< br>）网上阅读如果缺乏自律。才容易染上网瘾的。因此，我们中学
生还是要坚守
“
书本阅读
”
。<
/p>
①
正方辩词（
A
）中有一个词语使用不当，应把
“________”
改为
“________”
。
②
反方辩词中画横线句（
A
）语义重复，应将：
________
删去。
③
画线句（
< br>C
）关联词语使用不当，应将：
“________”<
/p>
改为
“________”
。
（
4
）学校文学社编辑
部在九年级组织了
“
读《水浒》话英雄
”
的活动。请你帮助小文完成下
面内容。（从小说描写的众多人
物中任选两个，初中课文中出现的人物除外）
英雄姓名：
________
；相关故事：
________
。
英雄姓名：
________
；相关故事：
< br>________
。
【答案】
（
1
）读一本好书，就像和许多高尚的人谈话；书籍是幸福时期的欢乐，痛苦时
期的慰藉；理想的书籍是智慧的钥匙；书籍是最好的朋友。
（
2
）孔子
——
周游列国；杏坛讲座；诲人不倦；三人行，必有我师焉；不耻下问。
孟子
——
盂
母三迁；得道多助，失道寡助；生于忧患，死于安乐。
（
3
）拓展；提高；良莠不齐或鱼龙混杂；
才；就
（
4
）鲁智深；
“
拳打镇关西
”
或
“
倒拔垂杨柳
”
；武松；
“
斗打西门庆
”
或
“
醉打蒋门神
< br>”
或
“
大闹
飞云浦
”
或
“
血溅鸳鸯楼
”
【解析】<
/p>
【分析】（
1
）多读书，多接触社会，多
体验生活，多了解名人文化，对积累名言
警句，多记忆箴言俗语，特别是多背诵关于读书
的名言，这是解答这类题的关键。学生表
述合理即可。
（
2
）答此
题，没有什么较好的解决办法，就是看学生平时的积累。对孔子、孟子成语或
故事内容的
把握。在平时的学习中，多积累，多识记。如孔子：
“
择善而从
”
。孟子：
“
孟母
三迁
”
。
（
3
）
①“
还可以拓展我们的阅读能力和写作水平
”
搭配不当，改为
“
还可以提高我们的
阅读
能力和写作水平
”
。
②“
网上阅读的信息良莠不齐、鱼龙混杂
”
语义重复。改为
“
网上阅读的
< br>信息良莠不齐
”
或
“
网上阅读的信息鱼龙混杂
”
。
③“
网上阅读如果缺乏自律，才容易染上网
瘾的
”
关联词语使用不当。改为
“
网上阅读如果缺乏自律，就容易染上网瘾的
”
。
（
4
）此题考查的是与《水浒》有关的文学常识。首先要根据你对名著《水浒》的日常学
习积累，从《水浒》中选出两个你最熟悉、印象最深、对你影响最大、最有话说的人物形
象。根据题干要求填充即可。
故答案为：
⑴
读一本好书，就像和许多高尚的人谈话；书籍是幸
福时期的欢乐，痛苦时期
的慰藉；理想的书籍是智慧的钥匙；书籍是最好的朋友；
⑵
孔子
——
周游列国；杏坛讲座；诲人不倦；三人行，必有我师焉；不耻下问；
孟子
——
盂母三迁；得道多助，失道寡助；生于忧患，死于安乐
；
⑶
拓展
；提高；良莠不齐或鱼龙混杂；才；就；
< br>⑷
鲁智深；
“
拳打镇关西
”
或
“
倒拔垂杨柳<
/p>
”
；武松；
“
斗
打西门庆
”
或
“
醉打蒋门神
”
或
“
< br>大闹飞
云浦
”
或
“
血溅鸳鸯楼
”
。
【点评】
⑴
本题考查名言名句的积累。这道题作答的时候只需要从所积累的名言名句中选
择一则关于读书的即可；
⑵<
/p>
本题考查学生对历史名人的掌握，作答时，可根据自己日常的积累，也可上网查阅。据
此可作答；
⑶
解答此题，可结常见病句的类型，通过读句子，理解句意，辨析作答；
< br>
⑷
这是一道人物形象分析的
题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语
言、动作、心理等描写或其
它的侧面描写进行分析总结．注意各点之间不要重合、不要相
互包含，答题不要只简单的
回答性格特征。
13
．
阅读下面的材料，完成后面的问题。
材料一：
“___________
_____
。
”
《中国诗词大会》第三
季中，雷海为从
7
万多名报名者
中，一
路过关斩将，用十三年的坚持和努力夺得了总冠军。
“
你在读书
上花的任何时间，都
会在某一个时刻给你回报。
”
他那上千首的诗词没有白背，诗词影响和改变着他的人生。
材料二：
“
天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往。<
/p>
”
雷海为成名后，有网友嘲讽他：
“
一个
连生活条件都还没改善的人，不想着怎么去赚钱，背那么多没用
的诗词干什么？
”“
背诗歌
又不能当卡
刷，不还得去送外卖？
”
材料三：教
育部日前下发了紧急通知，要求各地教育行政部门组织排查，了解掌握中小学
生使用网络
的基本情况。各校要加强午间、课后等时段管理。【甲】教师要及时掌握学生
思想情绪和
同学关系状况，积极建设良好的班级氛围，组织学生开展丰富多彩的班级活
动。各地各校
要帮助家长提高自身网络素养，掌握沉迷网络的早期识别和干预的知识；
【乙】要提醒家
长加强与孩子的沟通交流，特别要安排好孩子放学后和节假日的生活，引
导孩子绿色上网
，及时发现、制止和矫正孩子沉迷网络游戏和不当消费。
（<
/p>
1
）以一句诗作为材料一的开头，下面哪项最合适（
）
A.
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金
B.
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
C.
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
D.
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时
（
2
）你同意材料二中网友的说法吗？
请简述理由。
（
3
）材料三中画线句存在语病，请你帮忙修改。
①
【甲】处画线句中存在搭配不当的
问题，应将
“________”
改为
“________”
。
②
【乙】处画线句子成分残缺，应在
“________”
后加
“________”
。
【答案】
（
1
）
A
（<
/p>
2
）我不同意这种说法。人除了追求物质的享受之外，更要有精神
方面的追求。雷海为在
送外卖之余刻苦背诵古诗词，他所获得的精神享受是物质享受无法
替代的。
（
3
）建设；营造；消费；的行为
【解析】
【分析】（
1
）材料一主要
表述快递小哥雷海为经过努力获得《中国诗词大会》的
总冠军。
A
：诗句意思是
“
淘金要经过千遍万遍的过滤，要历尽千辛万苦，最终才能淘尽泥沙，得到
闪闪发光的黄金
”
。此句与雷海为的事迹相符。
B
：诗句以生动的比喻，表现志向远大。
C
：诗句借岩竹的坚韧顽强，表现自己正直不屈、铁骨铮铮的
骨气。
D
：诗句意在勉励人们珍惜时间，刻苦读书。
故选：
A
。
（
2
）答题
时首先明确观点，指出观点的错误。然后可从人类的追求有物质与精神两个方