幼儿园小班智力游戏
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小班智力游戏：看谁认得快
目标：
1
认识自己的标记。
2
知道爱清洁，讲卫生，会用自己用
的茶杯、毛巾
1
向幼儿介绍一日生活内容。
重点告诉幼儿在幼儿园每天吃点心、吃饭、喝水。
2
介绍自己的照片，并贴在毛巾架上。
3
幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。
4
游戏：看谁认得快
分组进行，巩固各自对标记的认识。
小班智力游戏：谁会飞
目标：
1
、丰富幼儿的动物知识经验，知道哪些动物会飞，哪些不会飞。
2
、增强幼儿的判断能力和反应能力。
准备：每名幼儿一把椅子
玩法：
1
、幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字，如：
“
蝴蝶来了。
”
2
、幼儿
判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物，就离开座位做小鸟的
动作。如果是不会飞的
动物，就坐着不动。
3
、幼儿如判断失误，就算游戏失败，停玩一次游戏。
4
、教师说：
“
蝴蝶飞飞，飞得高
”
，幼儿就踮起脚飞。教师说：
“
蝴蝶飞飞，
飞得低
”
，幼儿就半蹲着飞。教师边说
边拿走部分椅子。
5
、当教师说
“
蝴蝶飞飞，
飞回家
”
，幼儿就飞回到座位上。
6
、幼儿
在飞回座位时，如找不到空位，就被淘汰出游戏。
7
、多次游戏后，仍没有被淘汰的幼儿为获胜者。
小班智力游戏——滚色
活动目标
1
、用游戏的方式培养幼儿对色彩的
兴趣和敏感性。
2
、锻炼幼儿手上的小肌肉群，提高幼儿动作的准确性。
活动准备
1
、旧乒乓球若干；红、黄水粉每组各一小盘。
2
、大张白纸坊在大盒子里。
玩法：
1
、将乒乓球放在盒子里，让幼儿双手捧着盒子轻轻滚动玩耍，掌握平稳，
不使乒乓球滚到盒子外面去。
2
、
将乒乓球放在红水粉的盘子里滚动一下，
让乒乓球蘸上红色，
并放在有
白纸的盒子里，
双手捧着盒子轻轻滚动，
让白纸上留下红色轨迹。
吸引孩子的兴
趣。
3
、
鼓励有二栋首尝试滚色游戏，
颜色由幼儿自选。
每个乒乓球蘸一种颜色，
然后逐渐增
多，
滚球的速度应慢一点，
尽量滚到白纸的各个方向，
而不使球掉落
下来。
4
、
滚好后，
启发幼儿想象滚出来的花纹可以做什么
（例如：
窗帘布、
桌布、
花裙子、花盘子、花瓶等用品）
小班智力游戏活动：星宝宝
活动目标
1
、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。
2
、引导
幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
活动准备
①
红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干
②
各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤
1
个。
③
小星星的音乐
玩法：
一、
出示图片，幼儿说出是什么颜
色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的
认识
二、
送球宝宝回家：
“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小
球高兴得
飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，
“星宝宝
要找球了，咱们帮她把球
送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。
三：找颜色
“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？
”引导幼
儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。
三、
表演《小星星》
“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋
友，快点
摘下两个相同颜色的星宝宝，
跟我们一起跳舞吧！
”
幼儿找到颜色相同的星宝宝，
并说出是什
么颜色的，
找对的幼儿跟老师一起表演。
“星宝宝你在哪里？快
点回
家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。
四、送自己回家
“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧
！”教师：
“我是红色宝宝，
我的家在这里！
< br>”
幼儿身上贴着各种颜色，
分别找到相应的家，
游戏结束。
小班智
力游戏
:
手指游戏
手指游戏一
目标
:
认识手指名称
方法
:
两手放到腿上准备
.
然
后边念儿歌边做动作
.
一只小手出来了
,[
举起一只手
]
一只小手也出来了
[
举起另一只手
,
两手手心相对
]
大拇指见面点点头
,
点点头
.[
左右手大拇指各弯曲两
次
]
你好
,
你
好
左右手大拇指
各弯曲一次
]
食指见面弯弯腰
,
弯
弯腰
.[
左右手食指各弯曲两次
]
你好
,
你好
左右手食指各弯曲
一次
]
< br>中指见面顶顶头
,
顶顶头
.[<
/p>
左右手中指相碰四次
]
你好
,
你好
[
左右手中指碰两次
]
无名指见面亲亲脸
,
亲亲脸
[
左右手无名指轻轻磨擦
]
你好啊
,
你好啊
< br>
小拇指见面勾一勾
,
勾一勾
[
左右手小拇指勾在一起拉两次
]
你好
,
你好
小拇指勾
住拉两次
]
两
只小手要回家
[
两手相对
]
再见
,
再见
[
手指全部弯曲左右手各一次
]
一只小手回家了<
/p>
[
将一只手放在腿上
]
< br>一只小手也回家了
[
将另一只手也放在腿上
]
小班智力游戏《表情娃娃》
一、活动目标：
1
、在游戏中运用多种感官感知
8
以内的数，理解数的实际意义。
2
、培养幼儿对计算活动的兴趣。
二、重点及难点：运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。
三、活
动准备：屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）
4
本及圆点卡片（
2-8
）一套，内藏一串珠子（<
/p>
4
颗）
、录音机、磁带。
四、活动过程：
（一）
、
语言引导、激发兴趣
表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。
（二）、
感官练习、感知数量
（三）
1
、运用视觉感知数量。
（
1
）
、打开红色魔法书：
6
< br>只苹果，找出
6
号房间的娃娃：鬼脸娃娃。
（
2
）
、打开绿灯
魔法书：
8
条鱼，找出
8
号房间的娃娃：惊讶娃娃。
说
明
：
注
意
幼
儿
点
数习
惯
的
培
养
，
巩
固
幼儿
手
口
一
致
点
数
的
能
力
。
2
、运用听觉感知数量。
打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。
（
1
）
5
下鼓声，举起
5
点卡片，找出
5<
/p>
号房间的娃娃：开心娃娃。
（
2
）
7
下鼓声，举起<
/p>
7
点卡片，找出
7
号房间的娃娃：生气娃娃。
说明：
听、
默数对大部分幼儿来说尚有困难，
老师予以适当指导并提醒
幼儿
数在心里。
3
、运用触摸觉感知数量。
4
、
打开黑色魔法书，
请小手帮忙一起找娃娃，
摸出箱子内的珠子数
（
4
颗）
，
举起
4
点卡片，找出
4
号房间的娃娃：伤心娃娃。
5
、
说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝
试过的形式，教师可提醒幼儿
摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。
6
、
请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。
小班益智游戏：能干的小手
活动目标：
1
、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2
、引导
幼儿认识手，知道用手能做许多事情；发展幼儿的语言表达能力；
教幼儿初步保护手的概
念。
3
、帮助幼儿初步获得有关数的概念。
活动准备：
丰富的手工操作材料：橡皮泥、颜
料、串珠积木、棉签棒、纸
等。
活动过程：
一、音乐导入法：老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。
二、观察发现法：
1
、看一
看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、
手指等）
< br>2
、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老
师的手进行比较。
3
、
说一说：
激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，
< br>教育幼儿要自己的事
情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。
4
、保护好我们的小手。讨论：怎样保护好我们的小手。如勤洗手、勤剪指
甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。教育幼儿保护好自己的小手。
三、游
戏巩固法：玩一玩手指游戏。四、感知操作法：变一变，老师和幼
儿一起用手变
“
魔术
”
，鼓励幼儿自
由选择喜欢的材料进行操作活动，如印画、撕
纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。
（活动结束：听音乐离开活动场地）
小班智力游戏案例反思：谁会生蛋
活动目标：
1
、通过游戏、同伴之间的交流了解
哪些动物会生蛋，体验游戏的乐趣。
2
、尝试用英文说说动物的名称。
活动准备：
有关动物生蛋的演示文稿、动物图片、
版面上贴有
YES
、
NO
字样，并画有
两个圆圈供孩子选择用。
活动过程：
1
、智游：
Yes
or
No
玩法：教师拿出一动物图片，如：出示小鸟图片，师问：这是谁？并用英
文
“Hello
hello
bird”
与小鸟打招呼，孩子们也
跟它打招呼。
师再问：
Bird
会生
egg
吗？师说：
“One
two start
。
”
孩子们开始选择（站
在两个代表
< br>YES
、
NO
的圆圈中间）
。如有争议就请
“
电脑博士
”
、搭班老师或有
此经验的孩子等方式进行确认。
确认后，
请孩子将动物妈妈贴在版面上，
以
此加深印象
（会生蛋的贴在
YES
一面
，反之就贴在
NO
一面）
。
说对的孩子给一颗红五星奖励。
2
、交流经验：说说还有哪些动物妈
妈也生蛋宝宝的？
3
、评出冠军：
（
1
）数数你得到了几颗星。
（
2
）请得
红五星最多的孩子登上
“
宝座
”
，大家一起和冠军照相。
小班智力游戏
:
争做小博士
活动目的：
1
、让幼儿知道更多的安全自救常识；
2
、教育
幼儿遇到困难应积极动脑想办法
,
培养幼儿的应变能力；
3
、培养幼儿的合作意识。
活动准备：
博士牌
活动过程：
教师以主持人的身份出现在幼儿面
前，
引起幼儿兴趣。
鼓励幼儿在比赛中动脑、
< br>勇敢发
言，哪一队得分多哪一队为胜。将幼儿分成四组，每组
10
人，鼓励幼儿互相合作，为本组
胜利而努力。
1
、对错选择，教师出示图片后幼儿选择：
（
1
）坐汽
车时把头、手伸出车窗；
（
2
）在马路上踢足球；
（
3
）过马路走人行道；
（
4
）玩滑
梯拥挤；
（
5
）着火拨打
119
报警；
（
6
）吃水果削皮；
（
7
）在铁轨上玩；
（
8
）在电
源插座附近帖防电标志。
2
、配对：将图片打乱，每组一人，找得多的按配成对数加分。
将有联系的事物图片放在一起：
（
1
）夏天
裙子
（
2
）下雨
雨伞
（
3
）
110
警车
（
4
）
119
消防车
（
5
）
120
救护车
（
6
）手指破了
纱布、红药水、胶布
（
7
）冬天
棉衣
<
/p>
（
8
）铅笔、本
书包
活动结束：
评选冠军小组
小班智力游戏：学习方位词
活动目标：
1
、复习巩固对空间方位的认识，会
正确使用方位词。
2
、培养幼儿思维的敏捷性。
活动准备：游戏前让幼儿从自身出发认识上下、前后。
活动过程：
1
、激发幼儿兴趣：
今天老师和你们玩一个好玩的游戏，想玩吗？
2
、教师
讲解玩法：让全体幼儿坐成一个圆圈，手拿蝴蝶和老师对儿歌。幼
儿边操纵蝴蝶随意飞，
边说：
“
小蝴蝶真美丽，飞到东来飞到西。
”
教师接说
“
飞
< br>到左肩做游戏。
”
幼儿按老师的指令将蝴蝶放到左肩上并
说：
“
蝴蝶在我的左肩上