4.1理解词语在文中的含义
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理解词语在文中的含义
一、考纲要求
正确理解一些关键词语在文章中的含义。
二、知识结构
1.
哪些是文章中的关键词语
2.
词语
在文章中的含义包括哪些方面，如何进行理解
三、知识点、能力点提示
1.
联系
上下文的语境，从作者的思想倾向，词语的感情色彩，语体特点，风
格特点等方面揣摩才
能准确解释词语的含义。
2.
明确指代词的含义。
指代词
，指代范围广，能代词、短语、句子、语段，又能代动植物及天上地
下的任何事物，
还能替代复杂的概念。分析句子结构，有助于找出指代内容。
3.
认识词语在文中的表达作用。
有时试
题要让考生体会词语在文中的作用，
具体一些，
就是作者为什么
用这
个词
?
这个词好在哪里
?
不用行不行
?
从而了解
词语在全文的作用。
例
1
：可爱
的青菜，土地美丽的女儿，请用你朴素的光辉照耀我。
你感人的色彩是生命的象征。
生动与纯粹，
简洁与丰润，
这些高贵品质的融
汇，于人何等艰
难，于你何等自然。我不知道哪一种绿色能像你一样始终放射
着家园的温馨。
你紧紧依靠土地，
又向天空缓缓伸展自己的身躯，
以更好地承接阳光和雨露
的恩泽。你的姿
态永远是谦卑的……
……
你翩然地走过土地的胸膛，
顺着阳光
的导引来到我的身旁。
你清澈的目光像
泉水洗去我的烦
恼和疲倦。我这个自以为高大的人，情不自禁地弯下腰向你致
敬，我的手轻轻抚摸你漾溢青
春活力的躯体，
渐渐感到自己的灵魂也在长出根
来，努力扎入土地内部。……
啊，可爱的青菜，土地忠诚的女儿
，请赐给我你蓬勃的生机和一切的美德
!
起始句中，
作者称青菜为“土地美丽的女儿”，
结尾中改称“土地忠诚的女
儿”，为什么措词发生了变化
?
分析：
这道题考查的是“美丽”和“
忠诚”两个词语词义的区别，
但要正确
解答这个问题，
非从全篇的主旨，
上下文的内在联系入手不可。
全文主旨是赞美
青菜，
学习它的好品德。
作者先写的是青菜的外部形态——它美丽的绿色和谦卑
的形态，进而写青菜的品德。因
此开头
用“美丽”一词与它外部特点吻合，最
后用“忠诚”与它的内在美德吻合。
总之，
描写的对象
发生了变化，
因而措词也
跟着变化。
需
注意的是用文字表达的方式考词语
的理解，
可以看作是一种导向。
例
2
：
如果道德约束仅出于“种瓜得瓜”的功利心，
其力量也必定是短暂的。
在社会这个大
车轮上
，
你
推助一把之后，
也许根本感受不到那极微的前进，
是
否因为感受不到前进就再不援手呢
?
人的成熟有三个层次：童年的畏惧
心、青年的好胜心和成年后的知耻之心。
道德的成熟同样留下这样的年轮。
高踞在理性巅峰的，正是知耻。所以，当
我们对惩戒、
对轮回报
应已毫无恐惧的时候，
是一种坚定的荣辱标准，
支持着我
们去维护和恪守道德。
十七八年前，
生逢乱世的诗人曾无奈地感喟：
“卑鄙是卑鄙者的通行证，
高
尚是高尚者的墓志铭。
”当社会从混沌到有序，
当鸡鸣狗盗的小伎俩在秩序化的
社会生活中找不到可乘之隙
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，当那张过期的通行证处处碰壁的时候，就再不会
有这
样的喟叹。
真希望有一天，
没有人对这样的感慨生发共鸣，
也没有人有
兴趣传播，
让它
真正成为混沌世界的一条墓志铭，永不流传。<
/p>
①“种瓜得瓜”一词在文中的具体含义是：
②划线语句中的“它”指代：