四年级 除数是两位数的除法提高讲解
高考励志-
让我们一起为了孩子的进步而努力！
教师姓名
学生姓名
学科
年级
数学
四年级
上课时间
年
月
日
---
课题名称
除数是两位数的除法提高讲解
教学目标
1
、复习除法是两位数的除法的相关计算；
2
、解决具体的实际应
用
教学重点
1
、竖式计算；
2
、解决具体的实际
应用
教学过程
除数是两位数的除法提高讲解
【知识回顾】
1
、口算除法：
（
1
）整十数除以整十数；
（
2
）几百几十数除以整十数；
2
、估算除法：
（
1
）两位数除以整十数；
（
2
）三位数除以整十数。
3
、竖式笔算除法：
（
1
）被除数是两位数；
<
/p>
（
2
）被除数是三位数。
4
、
商的变化规律和商不变
的性质：
在除法算式中，商的变化规律：
（<
/p>
1
）被除数不变，除数乘几，商反而除以几；
被除数不变，除数除以几（不为
0
），商反而乘几。
（
2
）除数不变，被除数乘几，商也乘几；
除数不变，被除数除以几（不为
0
），商也除以几。
（
3
）被除数和除数同时乘（或除以）同一个非
0
的数，商不变。
5
、除数是两位数的除法的实际应用：
【易错题盘点】
第
1
页
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易错点一：余数问题
一、填空题。
1
、
45
除
_________
的商是
6
，余数是
20
。
2
、
被除数和除数都扩大
100
倍后，商是
8
，余数是
3
，则原来算式的商是
，余数是
．
3
、
两个数相除，
商是
18
，
余数是
11
，
< br>如果除数和被除数都扩大到原来的
10
倍，
商是
，
余数是
．
4
、有一个出发算式，被除数、除数、商和余数的和是
100
，已知商是
12
，余
数是
5
．被除数是
．
5
、已知被除数、除数、商、余数的和是
1600
，除数是
30
，余数是
10
，商是
．
二、选择题。
1
、已知
146
÷
18=8
„„
2
，那么，
14
60
÷
180=
（
）。
A
、
8
„„
2
B
、
80
„„
2
C
、
80
„„
20
2
、
在一个除法算式中，如果
被除数是
495
，商是
7
，余数是
5
，那么除数是（
）
A
．
60
B
．
70
C
．
80
3
、在
336÷
42
中，如果除数减少
28
，要使商不变，那么被除数应（
）
A
．减少
28
B
．增加
28
C
．减少
224
4
、
350
除以一个数，商
5
余
60
，则除数是
（
）
A
．
58
B
．
48
C
．
68
三、判断题。
1
、除法中，商是
36
，余数是<
/p>
15
，除数最小是
37
< br>。
（
）
2
、一
个数除以
15
商是
12
，余数最大是
11
。
（
）
四、计算题
算一算，比一比，你有什么发现？
被除数
除数
商
余数
我的发现是：
．
易错点二：试商问题
40
3
400
30
800
60
8000
600
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页
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（填空题
1
）做竖式计算
时，把除数<
/p>
53
看作
试商，除数变
，
商容易偏
，调商时要调
一些。
（填空题
2
）做竖式计算
时，把除数
38<
/p>
看作
试商，除数变
，
商容易偏
，调商时要调
一些。
（填空题
3
）
在估算
295÷
31
时，要把被除数<
/p>
295
看成
，除数
31
看成
，
估算的商是
。
仿照上面的例子来估算下面各题得数．
254÷26≈
583÷27≈
389÷17≈
269÷89≈
632÷68≈
912÷33≈
< br>（填空题
4
）
要使算式
“
01÷44”
的商是两位数，
“
”
里最小可以填
；
（填空
题
5
）
要使算式
“47
3÷
4
”
的商是
两位数，
“
”
里最大可以填
。
（判断
题）计算除数是两位数的除法，如果用“五入”法试商，商容易变小。
（
）
（选择题）
394
÷
68
，在试商时把
68
看作
70
，得到的
商容易（
）。
A
、大。
B
、小。
C
、无法确定。
（选择题）
352
÷
68
，在试商
时把被除数
352
看作
350
，把除数
68
看成
70
，那么商容易（
）。
A
、大。
B
、小。
C
、无法确定。
（选择题）
398
÷
82
，在试商
时把被除数
398
看作
400
，把除数
82
看成
80
，那么商容易（
）。
A
、大。
B
、小。
C
、无法确定。
易错点三：竖式计算
1
、竖式计算并验算
816÷
51=
960÷
32=
955÷
28=
2
、（
20
14•
浦口区）学校新买来
420
本书
，每班分
30
本，可以分给几个班？小萌用竖式计算出了结果．
竖式中
←
所
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页