“午、

节”

等生字。

2.

通过图文结合、

联系生活实际，< /p>

了解

“箬竹叶、

糯米、

< br>掀开、

剥开、

裹着”

等词语的意 思；

积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。

3.

正确、流利地朗读课文，学习读好长句 子。通过想象画面、体会心情朗读好课文。

4.

能用自己的话说一说粽子的样子、

味道等，

初步了解 端午节包粽子、

吃粽子的习俗、

激发

学 生对传统节日习俗的兴趣。

教学重点：

正确朗读课文，读好长句 子；能用自己的话说说粽子的样子、味道等。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入

播放传统节日儿歌，交流听到了哪些节日。

上课。

小朋友们，不同的节日有不同 的美食。比如说，中秋节我们要吃——，春节——，元宵

节——，

五月初五是端午节，

我们吃什么呢？今天咱们就来学习一篇有关粽子的课文。

——

《端午粽》

，看老师板书课题。

板书课题

1

、指导识记

“立字旁”

。

2

、指导书写“午”

【注意长横在横中线上，第四笔竖在竖中 线上两横的长短、间距，最

后一笔竖要又直又正】

。你在生活中 听到过这个字吗？上午

下午

午休

午跟哪一个字长得像？谁有好办法让我们分清这两个字呀？

< /p>

老师也想了一个办法，介绍给大家。

牛睡午觉把头缩，缩着头的就 是午。一起再读一遍

这个字。

3

、关注“米字旁”

。

4

、齐读课题。

5

、提问巩固“立字旁、米字旁”

。

二、复习巩固，合作交流。

自读 课文，注意要读准字音，读通句子。遇到长句子要注意停顿，多读几遍。

【关注习惯养成，注意读书姿势】

在 整合识字课上，我们已经与这些生字朋友见过面了，那现在我们再来熟悉熟悉。

1

、检查生字，借助拼音识字。

端午节

粽子

总是

糯米

中间

十分

红豆

鲜肉

带去

知道

据说

纪念

指生领读、齐读、去拼音分组读。开火车读指认读。

2

、指导书写“豆”

（

1

）观看“豆”字的演变

（

2

）师范写：

【上窄下宽，中间的口应该写在横中线的上面，最后一笔长横要写平、写

舒展】

（

3

）点评：强调 关注“口”和“横”的书写，这两点写到位了会得两颗星。

三、品词析句，朗读感悟

1

、品粽子的样子、味道以及花样

< /p>

师：一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。这外婆包的端午粽是什么样

子

（板书：样子）

的呢？让我们赶快到外婆 家看看吧，这一句，请你读。

（

1< /p>

）观端午粽样子

粽子是用青青的箬竹叶 包的，里面裹着白白的糯米，中间有一红红的枣。

借助图片认 识箬竹叶、糯米，读好“青青的箬竹叶包、白白的糯米、红红的枣”

< br>师：小朋友看，

箬竹是一种特别的竹子，

它身上的叶子就 叫箬竹叶。它是什么颜色的？

新鲜的箬竹叶特别绿，作者连用了两个青，你来读。

【指生读、齐读，读好短语】

拓展“

（

）的（

）

”的积累运用

师生配合读，体会从外面到里面，再到中间的描述顺序。

（板书：关注顺序