2019年福建省中考语文试卷(解析版)
马来酸氨氯地平片-
2019
年福建省中考语文试卷（解析版）
一、积累与运用
1.
补写出下列句子中的空缺部分。
（
1
）蒹葭采采，
__________
。
（
《诗经
·蒹葭》
）
（
2
）
__________
，悠然见
南山。
（陶渊明《饮酒》
）
（
3
）无为在歧路，
_
_________
。
（王勃《送杜少府之任蜀州》
）
（
4
）君问归期未有期，
__________
。
（李商隐《夜雨寄北》
）
（
5
）明月几时有？
______
____
。
（苏轼《水调歌头》
）
（
6
）箫鼓追随
春社近，
__________
。
（陆
游《游山西村》
）
（
7
）峰峦如聚，
__________
，山河表里关路。
（张养浩《山坡羊·潼关怀古》
）<
/p>
（
8
）居庙堂
之高则忧其民，
__________
。
（范仲淹《岳阳楼记》
）
（
9
）李白《行路难》中，表达诗人坚信理想终会实现的诗句是
__________
，
__________
。
（
10<
/p>
）
《论语·学而》中，曾子强调经常反省自己的为人处事，提升道
德修养的句子是
__________
？
__________
？
【答案】
(1).
（
1
）白露未已
(2).
（
2
）采菊东篱下
(3).
（
3
）儿女共沾巾
(4).
（
4
）巴山夜
雨涨秋池
(5).
（
5
）把酒问青天
(6).
（
6
）衣冠简朴古风存
(7).
（
7
）波涛如怒
(8).
（
8
）处
江湖之远则忧其君
(9).
（
9
）长风破浪会有时
(10).
直挂云帆济沧海
(11).
（
10
< br>）为人谋而不忠
乎
(12).
与朋友交而不信乎
【解析】
【详解】默写常见的名句名
篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考
背诵，关键
是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写
要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“已、篱、涨、沧”等字词的书
写。
2.
下列有关作家作品和文化常识的说法，不正确
的一项是（
）
．．．
A.
《战国策》是西汉左丘明
根据战国时期的史料整理编辑而成的史书。
B.
“表”是古代臣子向帝王陈情言事的一种文体，如诸葛亮的《出师表》
。<
/p>
C.
《中国人失掉自信力了吗》是驳
论文，选自鲁迅的《且介亭杂文》
。
D.
《我的叔叔于勒》
《最后一课》
的作者分别是法国作家莫泊桑都德。
【答案】
A
【详解】
A.
《战国策》是西汉末年
刘向根据战国史书整理编辑而成
的。
3.
阅读下面的文字，按要求作答。
北京世界园艺博览会是一个文明交流互鉴的窗口。中国馆的“锦绣如意”体现着悠远绵长
的东方智慧，
而国外设计师打造的创意展园，也体现出东西交汇、古今融合。英国设计师
受古丝绸之路的
甲
（
A.
启
发
B.
启蒙）
，用植物铺
①
（
A.
pù
B.
< br>pū
）了一条“从北京到西方”的花园丝路，入口处是欧洲树种，
ng
②
核心区为北京
乡土植物……园艺是文明沟通与对话的桥
lá
（
A.
梁
B.
粱）
，
正如国外设计师的感受，
“中国正在拉近世界
各国的距离”。在中国与世界的交流互鉴中，一个美丽的中国必将
乙
（
A.
神采奕
奕
B.
光彩夺目）地绽放在世界文明的百花园。
（
1
）为文中①处加点字选择正确的读音根据拼音为文
中②处选择正确的汉字。
（只填序号）
①
______
②
______
（
2
）从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处
。
（只填序号）
1
甲
______
乙
______
（
3
）文中画横线的句子有一处语病，请写出修改后的句子
。
原句：而国外设计师打造的创意展园，也体现出东西交汇、
古今融合。
修改句：
__________
【答案】
(1).
（
1
）①B
(2).
②A
(3).
（
2
）甲
A
(4).
乙
B
(5).
（
3
）示例：而国外设计师
打造的创
意展园，也体现出东西交汇、古今融合的理念。
【详解】
（
1
）考查对汉字字形字音的辨析与书写。
“铺”多音字，
pù
、
pū
，“铺了”读作“
pū
”。
“粱”
一般与粮食有关，“桥梁”应是“梁”。
（
2
）启发：是在一个
不知的问题上给予你的提示与解答。启蒙：是对你智力的一种开发，让你有更大的能
力去
自己认识问题。“启发”符合语境。神采奕奕：意思是形容精力旺盛，容光焕发。光彩夺目：形容鲜
艳耀眼。也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。“光彩夺目”符合语境。
< br>
（
3
）句子成分残缺，在句末
加上“的理念”。
二、阅读
阅读下面的宋词，完成下列小题。
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼
。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐
断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
4.
下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（
）
A.
词人登楼望远，所见之景引发了词人对历史兴亡之事的感慨。
B.
“悠悠”一词指时间漫长久远，同时暗含词人的思绪无穷无尽
C.
“坐断东南战未休”一句用象征手法写出硝烟弥漫的战斗场景。
D.
词的构思巧妙，以设问的方式层层推进，感情深沉，意境高远。
5.
“生子当如孙仲谋”一句运用典故，表达了词人什么情感？
【答案】
4. C
5.
①
对英雄的仰慕之情；②对南宋朝廷主和派的愤慨之情；③渴望收复失地的爱国之情。
【
4
题详解】
C
错误，没有运用象征手法。
【
5
题详解】
考查对典故的理解。词人末句写道：“生子当如孙仲谋。”据有关资料记载，曹操有一次
与孙权对垒，见
孙权仪表堂堂，气度不凡，于是感叹说：“
生子当如孙仲谋，若刘景升儿子，豚犬耳。”
意思是说，生儿
子应该像孙权一样，而刘景升的儿子就像猪狗一样。我们从词人
用这一典故来看，希望南宋有如孙权那样
的有志之士。其实，这也暗示了自己就如孙权一
样，有奋发图强，收复失地的伟大理想。当然，暗示了自
己的对南宋朝廷主和派的愤恨。
阅读下面的文言文，完成下列小题。
【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知
困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
（节选自《礼记》
）
【乙】师川外甥奉议
①
：别来无一日不奉思
②
。春风暄暖，想侍奉之余，必能屏弃人事，尽心于学。前
承示谕
③
：“自当用十年之功，养心探道。”每咏叹此
语，诚能如是，足以追配古人。然学有要道，读书须
一言一句，自求己事，方见古人用心
处，如此则不虛用功；又欲进道，须谢去外慕
④
，乃得全功。读
书先净
2
室焚香，令心意不驰走，
则言下理会。少年志气方强，时能如此，半古之人
⑤
，功必倍之
。甥性识颍悟必能
解此故详悉及之。
（节选自黄庭坚《与徐甥师川》
）
<
/p>
【注】①奉议；官名，即奉议郎。②奉思：思念。③前承示谕：不久前你告知我。④外慕：
学习之外
的各种贪恋。⑤半古之人：花费古人一半的工夫。
6.
解释下列加点词在文中
意思。
（
1
）不知其旨
也（
）
（
2
）然后能自反
也（
）
．
．
（
3
）诚能如是
（
）
（
4
）令心意不驰走
（
）
．
．
7.
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（
）
A.
甥
性识
/
颖悟必能解
/
< br>此故详悉及之
B.
甥性识颖悟
/
必能解此
/
故详悉及之
C.
甥性识颖悟
/
必能解
/
此故详悉及之
D.
甥性识
/
颖悟必能解此
/
故详悉及之
8.
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（
1
）虽有至道，弗学，不知其善也。
（
2
）必能屏弃人事，尽心于学。
9.
甲、乙两文都谈到学习，但侧重点有所不同，请简要分析。
【答案】
6.
(1).
（
1
）味美
(2).
（
2
）反思，反省
(3).
（
3
）这，这样
(4).
（
4
）跑
7.
B
8.
（
1
）
虽然有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。
（
2
）
（你）一定能抛开人世间的俗事，把全部心
思都用在学习上。
【
6
题详解】
9.
①甲文侧重论述学和教是相互促进的；②乙文强调学习要
独立思考，要专心致志。
理解常见文言词语在文中的含义。理
解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多
义和古今异义词等；
平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意
思。
比如本题中的古今异义词，旨：味美。古今异义词，走：古义是“跑”，今义是“走路”。
【
7
题详解】
考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简
单翻译，初步了
解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助
句读。句读时要注意古汉语的语
法和句式，句读不能出现“破句”的现象。语句意思是：
外甥（你）天性聪颖理解能力好，一定能够明白
我说的话，所以一定要详细熟悉并努力做
到。故停顿为：
B.
甥性识颖悟
/<
/p>
必能解此
/
故详悉及之。
【
8
题详解】
本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，
都必须字字落实，
对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相
应的现代汉语，使字不离词，词不
离句。注意以下关键词：至道：最好的道理。至，达到
极点。屏弃：抛开。弗：不。于：介词，用。
【
9
题详解】
考查对文章主要内容的理解。甲文，在论述时，先以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨”作比
，继而引入“虽
有至道，弗学，不知其善”，进而又从教与学两个方面加以说明，最后归
结到“教学相长”这个结论。侧
重论述学和教是相互促进的；乙文，告诫外甥“然学有要
道，读书须一言一句，自求己事，方见古人用心
处，如此则不虚用功。”“读书先静室焚
香，令心意不驰走，则言不会理。”强调学习要独立思考，要专
心致志。
【参考译文】
甲文，即使
有美味的熟食，不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理，不学就不知道它的好处。因此，
的
3
学然后才知道自己的欠缺
，教然后知自己理解不透。知道了自己欠缺，然后才能自己刻苦地钻研。所以说：
教与学
是互相促进的。
乙文，写给外甥奉以郎师川的信：自从告别以
来，没有一天不怀念你。
（现在）春风熏暖，想来你在处理公
事
之余，一定会放下人世间的俗事，把全部心思都用在学习上。前不久你告诉我说：“自己一定要花费十
年的功夫，修养身心探寻真理”，每每念此语我都会（无比）叹服。诚然能够按照这样（的志向）去 做，
就足以赶得上古（圣贤）人并配得上古贤的称号，洗刷先人的惭愧。然而学习必然要
有规律方法，凡是读
书，其中一言一句，都必须自己探寻意思并理解含义，才能体悟到古
人用心的地方，照此行就不会白白浪
费功夫。进一步想要寻求明白其中道理，就必须摒弃
学习以外的各种贪念，才能获得全部功效。古人说：
放纵自己内心，
（不加防范）
，就会失去一切的善事。如果能把心克制并凝神静心在一处，则没有事
情是不
能办成的。读书要先让室内安静并焚烧香脑，让内心意念不要快速游动四散，这样
才不致于无法理解言语
之外的道理。少年血气方刚，如果照这样作，
（即使）花费古人一半的功夫，
（也）能收获倍于古人的功效。
外甥（你）天性聪颖理解能力好，一定能够明白我说的话，所以一定要详细熟悉并努力做到。
阅读下面的文字，完成下列小题。
火车上的见闻
许锋
虽然是冬日，但广州不太冷，尤
其是拖着行李箱，挤了一阵子地铁，在人丛中穿梭、摩擦，浑身竟有
些燥热。今年车站将
进站口“前置”，几十个口子“一”字排开，电子屏幕清晰地告示着车次，坐哪趟车，
就
从哪个口进。大学生志愿者精神饱满，耐心地为返乡心切的人们提供问答服务。如此疏导，秩序井然。
我们往西去。很幸运，“抢”到了卧铺票、全家三口，一上，一中，一下
。先安置妻女，有一个行李
箱很重很大，我往下铺的座位底下塞，塞不进去。我吃力举起
箱子往行李架放，行李箱摇搖欲坠，我也摇
摇欲坠。一个壮小伙儿眼尖手快，迅速托住，
我顺势借力，箱子妥妥地归位。我说了声谢谢，壮小伙儿说
不用。我一扭头，人不见了。
一对愁容满面的小夫妻边走边打电话，说的是乡音，我听了个
大概：他们仨，上来俩，还有一个，是
他姐，还在赶地铁。这时离开车不到二十分钟估计
赶不上了。我也替他着急。春运一票难求，亲人赶不上
这趟车，就要改签，但改签恐怕连
硬座都没有。退票也不行，退了更难买上，真是急煞人也！果然，直到
列车徐徐启动，落
下的人还没上来。幸好事情还是解决了，怎么解决的？退票，直奔机场。机票有，虽然
贵
点，但没有什么能阻挡游子回家过年的脚步。
小夫妻在惠州的
一个镇上开餐馆，以川菜为主。我以为男青年会炒的菜不是很多，不料，看到他手机
里的
菜谱，密密麻麻，好几张。我们吃过的川菜，他都会做，我们没吃过的，他也会做，还有很多菜名，
我没听过。一个二十来岁的人，会做这么多菜，不简单。
< br>男青年的餐馆规模中等，食客都是附近工厂的工人。做餐饮，熬人。有时候，客人一聊就聊到晚上十
一点，只能等。我问他，你不是有营业时间么？他笑了笑，哪有赶客人的道理？要是赶客，人家
下回就不
来了。累是累点，但收入还不错。
< br>镇上房价不高，我以为他们的理想是就地安居乐业，可他们却不想买房。他们的想法是趁着年轻，多
干几年，等攒够些钱后，回老家开餐馆。伴随车轮与钢轨的撞击声，我们有一句没一句地聊着，
但有一句
话，他说了好几遍，“千好万好，还是家乡好”。
<
/p>
车快到长沙站时，已暮色四合，华灯初上。年轻的女列车员提前收拾妤三大包垃圾，列车停
稳，她提
着两大包垃圾下车，放在站台的垃圾堆放点，当她返身准备提另一包垃圾时，我
顺手提起垃圾袋递给了她。
靠近车门的瞬间，寒风拂面，凉气袭人。女列车员的发丝在风
中飘舞。
女列车员是个勤快的人。上班时间，一遍又一遍拖地
，清理卫生间，干着脏、累、苦的工作。面对我
这个素不相识的乘客的意外称赞，她莞尔
一笑，这不都是应该做的嘛！
4