小学三年级语文 春江花月夜 教学设计
食谱大全-
小学三年级语文《春江花月夜》备课
教学目标：
知识与能力：
1.
了解作者的生活经历和时代背景。
2.
把握诗歌的感情基调和作者抒发的情感。缘景明情，引导学
生通过意象，
体味诗歌的意境美。理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴。
过程与方法：
1.
知人论世
（了解作者的生活经历
和时代背景）
2
．诵读涵咏
（把握诗歌的感情基调和作者抒发的情感）
3
．置身诗境，缘景明情
（通过联想和想象再造诗境，找出景语推
测作者抒
发的感情，把握诗歌的主要内容）
< br>4
．
鉴赏评价
（赏析诗歌的语言
和艺术手法，
评价诗歌的内容和作者的观点，
净化心灵，启迪智
慧）
情感态度与价值观：
感悟人生的
真谛，分享学习的快乐。
教学重点：
反复诵读，提高学生的想象，进入诗歌意境。
教学难点：
把握诗歌思路，赏析诗歌的景、理、情相融的手法，提高鉴赏与探究
诗歌的能力。
教学方法：
情境教学法
诵读法
探究法
讲析法和点拨法
< br>教学课时
：
2
课时
教学用具
：音频资料
图片
flash
动画
电子白板
教学过程：
第一课时
一、
导
今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家。
举杯邀明月，
1
对影成三人。
挟飞仙以遨游，
抱明月而长终。
雁字回时，
月满西楼。
请同学们来诵
读以上诗句，观察这些诗句在表达情感的时候都用到了哪一个
意象？这个意象在诗歌中能够表达什么样的感情？你还能说说带月的句子吗？
（明确）
月。
在恬淡闲适、
乐观旷达的人的眼里，
月亮这一意象成了清幽雅致、
< br>悠闲自在的代名词。在不少古诗词中，文人墨客常常以明月来渲染清幽气氛，烘
托
悠闲自在、超脱旷达的情怀。在远离家乡，远离亲人者的眼里，月亮这一意象
或是寄托恋
人间的苦苦相思，或是
蕴含对故乡和亲人朋友的无限思念
。在失
意者
的笔下，月亮又有了失意的象征，引发了许多失意文人的空灵情怀，寄寓了文人
墨客的身世感伤和流离之苦。那高悬于天际的月亮，也常常引发诗人们的哲理思
考：
明月亘古如斯，跨越时空，而相比之下，人生是多么的短暂和渺小。在他
们
的诗歌中，月亮这一意象成了亘古不变的象征和世事变迁的永恒见证。
张若虚在
《春江花月夜》这首诗里也写了月。那么，他传递的是怎样的情思呢？
今天我们
就来一起鉴赏探究《春江花月夜》的艺术魅力。
二、
整体
感知
(
反复读包括读预习案
)
（一）学生集体诵读诗歌，整体感
知诗歌。
（教师指出学生诵读的问题）
（二）听音频朗诵，并跟默读。在
听的过程中随着白板展示的画面展开联想。
第二课时
教学目标：
理解作品的思想内涵，探
索作品的丰富意蕴。赏析诗歌的景、理、情
相融的手法，提高鉴赏与探究诗歌的能力。<
/p>
2
一、
自
由朗读课文。
二、
(
思<
/p>
)
问题探究
1
．诗人站在滚滚滔滔的长江边岸时，看到了优美的春、江、花、月、夜，
在这些意象中重点强调哪一个意象？那么这一轮孤月是静止的？还是运动的？
（明确）
：月。运动的。找出诗中有关月的句子，分析月的变化
过程。初升
—高照—西斜—坠落
2
．这幅图体现了诗人的思维过程，诗人就是以月为线索，以月升、月悬、
月斜、月落为四个思维点，并且在思维的过程中融入了写景、抒情、议论等等。
请同
学自由讨论这样两个问题：
（
1
）当月
亮随波而生时诗人看到了哪些美景？
（
2
）为我们呈现出怎样的一幅画面？（讨论五分钟）学生描述
（明确）
：
白板展示第一幅图及第一节
。
（浩瀚澄澈的江，绚烂耀眼的花，
明亮空灵的月）
诗人从春江月夜的美景入笔
,
选取春江、
潮水、
明月、
芳甸、
花林、
流霜、白沙等最具表现力的物象
,
构成令人心驰神往的神秘的艺术境界
,
描绘了一
幅气势宏伟、幽美恬静而又不乏流光溢彩的绝美的春
江月夜风景图。
请同学闭眼想象画面，
老师带着这种绝美的感受再一次朗读
（或试背诵）
第一节。<
/p>
3
．
(
议及阅读探究案
)
当孤月高悬时，面对清明
澄澈的天地宇宙，仿佛使人进
入了一个纯净的世界，诗人伫立江畔，仰望明月，不禁遐思
冥想，诗人提出了什
么问题？你怎么看待这样的问题？
（明确）
：
“江畔何人初见月，江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年
年望相似。
”这是诗人对宇宙生成，人类本源的探索。对生命、宇宙的探索已成
为历代文
人恒久探索的哲学命题，下面例举几句诗请同学们探讨一下，他们和张
若虚的思考是否相
同？
今人
不见古时月
,
今月曾经照古人。
(
李白《把酒问月》
)
年年岁
岁花相似
,
岁岁年年人不同。
(
刘希夷《代悲白头翁》
)
哀吾生
之须臾
,
羡长江之无穷。
(
苏轼《前赤壁赋》
)
(
小组讨论
,
交流意见
,
选出代表发言
。
)
（明确
）
不同。
譬如苏轼的
“
哀吾生之须臾
,
羡长江之无穷
”,
面对浩荡无尽的
江水
,
诗人觉得个人真是太渺小
,
人生真是太短暂了
,
生命的转瞬即逝实在令人哀叹
3