《草原》阅读训练题
初次见面说什么-
五年级小学语文下册课内阅读训练题（一）
《
草原》文段选读一（
35
分）
这次
，
我看到了草原
。
那里的天比别处的更可爱
，
空气是那
么
（新鲜
清鲜）
，
天空是那么
（晴朗
明朗）
，使我总想高歌一曲，表示我
满心的愉快。在天底下，
一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是
绿的。羊群一会
儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大
花。那
些小丘的线条是那么（柔美
柔软），就像只用绿色渲（
xu
ā
n
xu
à
n
）染，不用
墨线勾勒的中国画那样，到处
翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人
(
惊
叹
惊讶
)
，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（
y<
/p>
í
n
y
í
ng
）一道奇丽
的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限
乐趣。<
/p>
1
、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。（
4
分）
2
、我会划去文段中括号内
不正确的读音。（
2
分）
3
、我能写出下列词语的近义词。（
3
分）
奇丽（
）
愉快（
）
舒服（
）
4
、文中有
2
个表
示“绿”的意思的词语，分别是
和
。
我还从课外积累了
2
个，分别是
和
。（
2
分）
5
、用“～～”画出文中的拟人句。（
2
分）
6
、
作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作
。（
1
分）
7
、作者把草原上的羊群比作
。想象一下，羊群在草原上海可
以比作什么？写一写。
羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，像
。（
3
分）
8
、“一”有一下解释：
A
、相同
B
、数量词
C
、专一
D
、满，
全（
3
分）
“一碧千里”的“一”
应取
解释；
“一模一样”的“一”
应取
解释；
“高歌一曲”的“一”
应取
解释。
9
、作者为了突出草原的美丽，在这段中写了
、
、
、
和
，写出了草原
、
的特点。（
3
分）
10
、作者是按
来描写草原的，主要通过描写
衬托<
/p>
了蒙古族同胞的心灵美，民族团结的精神美。（
2
分）
11
、“这种境界”，
指的是什么境界？（
2
分）
12
、如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？（
3
分）
13<
/p>
、在这个自然段中，你最喜欢哪句话？为什么？（
5
分）
《草原》文段选读二（
26
分）
我们访问的是
陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十
里全是草原。再走一百五十
里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不
错，怎么走都可以。初入草原，听不
见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽
飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条
迂回明如玻璃的带子——！牛羊多
起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到
了。忽然，像被一阵风吹
来的
，
远处的
小丘上出现了一群马
，
马上的男女老少穿着各色的衣裳
，
群马疾驰，
襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过
为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我
们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着
，在汽车左右与前面引路。静寂的草
原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车
跟着马飞过小丘，看见了几
座蒙古包。
1
、从文中为下面解释找出相应的词语，填在括号里。（
2<
/p>
分）
言谈举止等自然，不拘束。
（
）
衣襟和绸带迎风飘舞。
（
）
2
、从文中找出一对反义词。（
2
分）
（
）——（
）
3
用“～
～”画出文中的比喻句。并仿写一句。（
3
分）
。
4
、“一
百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”这两句话说
明草原
。（
2
分）
5
、“像一阵风吹来似的”说明了什么？（
2
分）
6
、“这是主人来到几十里外欢迎远客。”你从这句话中看出了什么？（
3
分）
7
、草原上行车十分洒脱，从哪看出？请用“
”画出句子。“洒脱”这
个词可以换成什么词？
（
3
分）
<
/p>
8
、“疾”的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。
（
2
分）
“群马疾驰”中的“疾”的意思是（
）；“
疾风知劲草”中“疾”的
意思是（
）。
9
、从
这一段的描写中，除了感受到美丽的草原风光之外，你还能感受到什
么？请写出来吧！（
3
分）
10
、请发挥想象，我们到了蒙古包
后，主人会跟我们说什么？做什么呢？
（
4
分）
《草原》文段选读一（
35
分）参考答案
这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜√
清
鲜），天空是那么（晴朗
明朗√），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫
。四面都有小丘，
平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给
无边的绿毯绣上了白色的
大花。那些小丘的线条是那么
（柔美√
柔软）
，
就像只用绿色渲
（
xu
ā
n
xu
à
n
）
染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流
，轻轻流入云际。这种境界，既
使人
(
惊叹√
惊讶
)
，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（
y
í
n
y
í
ng
）
一道奇丽的小诗
。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草
原的无限乐趣。
1
、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词
。（
4
分）
2
、我会划去文段中括号内不正确的读音。（
2
分）
3
、我能写出下列词语
的近义词。（
3
分）
奇丽（美丽、奇特
）
愉快（快乐、愉悦
）
舒服（舒适
）
4
、文中
有
2
个表示“绿”的意思的词语，分别是一碧千里
和翠色欲流
。我还
从课外积累了
2
个，分别是
郁郁苍苍
和
苍翠欲滴
。（
2
分）
5
、用“～～”画出文中的拟人句。（
2
分）
在这境界里
< br>，
连骏马和大牛都有时候静立不动
，
好像回味着草原的无限乐趣
。
6
、作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中
国画。（
1
分）
7
、作者把草原上的羊群比作绿毯上的白色大花。想象一下，羊群在草
原上海可
以比作什么？写一写。
羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，像
碧海中的点点白帆。或无边的绿毯
上撒上了一把把白色珍珠。或碧绿的湖面上飘着朵朵
盛开的白莲花。
（意思答对
即可）。（
3
分）
8
、
“一”有一下解释：
A
、相同
B
、数量词
C
、专一
D
、满，
全（
3
分）
“一碧千里”的“一”
应取
D
解释；
“一模一样”的“一”
应取
A
解释；
“高歌一曲”的“一”
应取
B
解释。
9
、作者为了突出草原的美丽，在这段中写了
天空
、
平地
、
小丘
、
羊群
和
牛马或骏马和大牛，写出了草原辽阔、
碧绿
的特
点。（
3
分）
10
、作者是按
事情发展的顺序来描写草原的，主要通过描写
草原自然风光美
衬托了蒙古族同胞的心灵美，民族
团结的精神美。（
2
分）
11
、“这种境界”，指的是什么境界？（
2
分）
参考答案：这种境界指的是草原天空
明朗，空气清鲜，一碧千里，翠色欲流的那
种如诗如画的情境。
12
、如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？（
3
分）（自由发挥）
1
3
、在这个自然段中，你最喜欢哪句话？为什么？（
5
分）
答：在这个自然段中，我最喜欢这句话“
（自己自由选自己喜欢的话）”，因为
这句话
（写喜欢的理由，
比如是运用了什么修辞手法，抒发了作者的什么感情之
类的。）意思相近答对即可，主要
是要求学生回答问题要完整。
《草原
》文段选读二（
26
分）
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十
里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不
错，怎么
走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽
飞忽落的小鸟。走
了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！牛羊
多起来，也看到了马群，隐
隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风
吹来的，远处的小丘上出现了一群马
，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾
驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。这
是主人来到几十里外欢迎远客。见
到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽
车左右与前面引路。静寂
的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马
飞过小丘，看见
了几座蒙古包。
1<
/p>
、从文中为下面解释找出相应的词语，填在括号里。（
2
分）
言谈举止等自然，不拘束。
（
洒脱
）
衣襟和绸带迎风飘舞。
（襟飘带舞
）
2
、从文中找出一对反义词。（
2
分）
（
寂静
）——（
热闹
）
3
用“～～”画出文中的比喻句。并仿写一句。（
< br>3
分）
走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！
<
/p>
4
、“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”这
两句话说明草
原很辽阔。（
2
分）
5
、“像一阵风吹来似的”说明了什么？
（
2
分）
说明
牧民们骑马的速度快。
6
、“这是主
人来到几十里外欢迎远客。”你从这句话中看出了什么？（
3
分
）
参考答案：我从这句话中看出了牧民们大老远就来迎客，说明他们十分热情
好客。