简单有趣的科学小实验
兔起鹘落-
【幼教必备】简单有趣的科学小实验
在幼儿园进行科学小实验是一件很
有意义的事。
希望通过以下
简单、
有趣
、
适合操作的科学小实验，
让孩子在
“
玩科学、
做科学、
想科学、议科学、用科学”的过程中，激发孩
子的好奇心和探究热
情，并在实验中探索事物规律，同时，学会遵守规则、相互合作。<
/p>
1
、会变色的花
材料准备：
两枝浅色带茎的花，相同的透明瓶两个，蓝色墨水。
实验操作：
(1)
< br>将两个透明瓶内注入相同多的水，其中一个滴入几滴蓝色墨水
< br>(2)
将两支花分别放入透明瓶内，几天后观察花朵颜色的变化。
指导建议：
●
提供给幼儿的花朵颜色尽量是浅色的。
●
注意引导幼儿每天观察茎及花朵的变化，并做好记录。
拓展与替代：
可在自然角用芹菜、香
菜等易观察的植物做实验，引导幼儿观察并记录。
附：科学小知识
茎是植物的营养器官
之一，具有支撑植物、运输水分和养料的作用。植物的
茎能从下至上地将根吸收的水分和
养料运输到植物的各个部分。
花瓶中的花朵会
变色正是因为茎输
导蓝色墨水的原因。
2
、互不理睬的
气球
材料准备：
气球两个、干燥的绒
布
(
或绒毛衣
)
、细线。
制作方法：
把两只气球吹满气，绑好以防止漏气，并用细线连在一起。
实验操作：
(1)
< br>让幼儿手提细线的中间，会发现两只气球是相互靠在一起的。
< br>(2)
让幼儿用干燥的绒布
(
绒
毛衣
)
分别在两只气球上充分摩擦，然后再提起
线，会看到两只气球分开了。
指导建议：提醒幼儿摩擦时用力要适度，不要把气球弄破。
拓展与替代：
把塑料绳扎成把，
自上而下用手不断地捋，
就会看到塑料绳像花朵一样展开。
附：科学小知识
科
学实验表明，物体因摩擦而带的电，不是正电就是负电。与用丝绸摩擦过
的玻璃棒所带的
电相同的，
叫做正电
;
与用毛皮摩擦过
的橡胶棒所带的电相同的，
叫做负电。
相同的电荷有相互排斥的
特性，
而不同的电荷会互相吸引。
由于两个
气球被绒布摩擦后带上了同种电荷，所以会互相排斥，自然就分开了。
3
、电池家族
材料准备：
各种型号不一的电池、电动玩具一个电池家族图。
实验操作：
(1)
< br>让幼儿观察电池的外形特征，按照型号、功能给电池分类或排队。
(2)
引导幼儿选择合适的电池，按照正确的方法装入电动玩具内，使电动玩
具动起来。
指导建议：
●
指导小班幼儿在玩电动玩具的过程中了解电池的作用。
●<
/p>
在认识电池的基础上，指导中、大班幼儿给玩具安装电池，引导幼儿观察
< br>电池的
“
，、
“
一
”
两极，进行正确安装。
●
提醒幼儿将废旧电池回收到指定位置。
拓展与替代：
◆指导幼儿在日常
生活中和父母一起寻找家里需要使用电池的物品，如手
机、手电筒、钟表等，并尝试拆装
电池。
◆有条件的幼儿园可以给幼儿提供各种充电电池，
让幼儿了解充电电池和普
通电池的区别。
附：科学小知识
电池是泛指能产生电
能的小型装置，如太阳能电池。我们通常使用的化学电
池可以分成原电池与蓄电池两种。
原电池制成后即可以产生电流，
但在放电完毕
< br>即被废弃。
蓄电池又被称为二次电池，
充电后可放电使用，
放电完毕后还可以充电再用。
目前
，我们通用的一次性电池主要有碳性电池和碱性电池，一般每节
1.5V
，呈
圆柱形，型号常见的有
1
号、
5
号和
7
号，数字越大，型号越小。当我们把电
池正确安装到电动玩具里后，
打开开关，
电池就能给电路提供电流了，
同时把电
能转化成机械能，玩具就能动起来了。
4
、磁力线
材料准备：
一个小盘子，一个塑料袋
;
一张手工纸，一些铁屑
;
一根条形磁铁。
实验操作：
1.
将磁铁放入塑料袋中，
接着在沙堆里搅拌，
然后拿出塑料袋
放到小盘子里，
取出磁铁，铁屑就会掉下来，多次以后就能取得很多铁屑。
2.
将磁铁放到手工纸上，
在周围均匀地撒上收集到的铁屑，
轻轻敲打手工纸，
由于磁场
的作用，纸上就会出现磁力线的图案了。
指导要点：
教育幼儿不要将磁铁接近
手机和手表、电视机等电子产品，以免损坏这些电
子产品。
5
、美丽的彩虹
材料准备：
两个塑料水瓶，一支圆规
;
一把锥子，一些水
;
一根小号缝
衣针。
实验操作：
1.
用缝衣针在塑料瓶盖上扎大概二十几个小孔，
将塑
料瓶灌满水，
盖紧瓶盖，
人背对太阳，握住瓶子，轻轻地挤压使
水喷出来，就能看见彩虹了。
2.
用
锥子在另一个瓶盖上扎孔，重复上面的试验，这次从瓶盖上喷出的小雨
中就看不到彩虹了
。
指导要点：
幼儿在用缝衣针扎孔时要指导幼儿注意使用缝衣针的方法，
使用缝衣针时要
注意不弄到手上。
6
、水笛
材料准备：
一根长吸管，一把
剪刀
;
一只玻璃牛奶瓶
;
一瓶水。
实验操作：
<
/p>
1
、用一直空的玻璃牛奶瓶，向瓶中放入大半瓶水
;
2
、用剪刀在长吸管大约
三分之一处剪个口子，使它几乎断开，但还要连着
一点
;
3
、使吸管在切开处弯曲，将吸管较长的一
段插入水中，切口处于水面上，
使劲向吸管吹气就会听见声音，调整吸管在水中的位置，
声音又会发生变化。
附：科学小知识
当我们向吸管中吹气的时候就会产生一股喷出的气流。
这股横向
的气流通过
较长段吸管口部的时候，
引起吸管中气柱的振动，<
/p>
于是产生了一个微弱但稳定的
声音。
当较
长段吸管在水中下降时，
振动的空气柱缩短了，
从而产生了一个
较高
调的声音，吸管上升，空气柱加长，便产生了一个低调的声音。
7
、自制陀螺
材料准备：
废旧光盘、水彩笔、各种颜色的即时贴。
制作方法：
用各种即时贴装饰光盘，
然后将粗细适中的水彩笔从光盘中小孔穿入，并固
定住。
实验操作：
让幼儿用力拧转陀螺，然
后放手，让陀螺旋转，看谁的陀螺旋转时间最长。
指导建议：
●
指导幼儿分别用水彩笔的两头做支点，观察旋转速度和时间的不同。
●
观察陀螺旋转速度不同时，光盘上即时贴颜色的变化。
●
调整支点距离地面的距离，观察陀螺旋转时间长短的变化
。
●
指导幼儿用不同的力度旋转陀螺
，观察陀螺旋转的时间长短。
拓展与替代：
◆可使用卡纸、火柴棒或其他材料制作陀螺。