猜想并实践检验，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿 园大班科学科目

,

学习后学生能得

到 全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接

进行 教学使用。

科学探索区

磁铁可以吸什么

活动目标：

1

、通过 尝试操作了解区分磁铁可以吸的物质，感知磁铁特性。

2

、了解磁化现象。

活动过程：

1

、课前让幼儿了解磁铁可以吸什么 ，再让幼儿相互自己已知的哪些物体可被磁铁吸住，

哪些不行。引导幼儿进行分类。

2

、组织幼儿讨论：这些不能被磁铁吸的是什么材料的？能被磁铁吸的是什么材料的？

3

< br>、让幼儿在活动室找一找还有哪些东西能被磁铁吸住，哪些不能？

4

、磁铁 不能放在什么地方？了解磁化现象。

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幼儿园科学教案

文讯教育教学设计

磁力可以穿过什么

活动目标：

让幼儿操作、探索、发现磁力具有穿透性的现象。

活动过程：

1

、引导幼儿猜想磁力可以穿过什么 ，并在活动室里寻找磁力可以穿过的物品。

2

、幼儿分类验证材料：纸、木头、 玻璃、布、瓷、植物叶子、橡胶等。

3

、教师小结：磁力具有穿透性。

磁力的大小

活动目标：

通过操作，让幼儿感知磁力的大小。

活动过程：

1

、准备 布、被子带领幼儿观察实验：磁铁能穿过布，但不能穿过被子。

2

、引发

幼儿讨论：为什么磁力可以穿过布穿那不过被子？

3

、

师生再次实验：

用磁铁透过木盒盖使别针动起来，

< br>引导幼儿认识到，

随木盒盖的加厚，

磁力最终动不了别针 。

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4

、幼儿自己做实验并记录：

为幼儿提供大小不同的磁铁和别针 ，让幼儿记录大小磁铁一次分别可吸多少别针。

好玩的电动玩具

活动目标：

1

、通过玩电动玩具，培养幼儿探索 的兴趣。

2

、让幼儿了解电池的正负极会影响玩具的启动或静止。

活动过程：

1

、准备一些电动玩具先让幼儿玩， 并让幼儿思考：电动玩具为什么会动起来？

2

、师幼共同探索。装反电池的正负 极，启发：“老师这里的玩具也有电池，谁来试试电

动玩具能动起来吗？”

3

< br>、教师总结：电池的正负极的不同，会影响玩具的动或静。

4

、引导 幼儿了解不同的玩具里面装的节数也不一样。

好玩的摩擦起电

活动目标：

1

、探索什么东西能摩擦起电。

2

、培养幼儿探索的兴趣。

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活动过程：

1

、指导 幼儿用尺在丝绸、皮毛、头发上做摩擦起

电的实验。

2

、提出问题：尺在别的地方能摩擦 起电吗？

3

、幼儿自由实验。

4

、小结。

分散和聚集

活动目标：

1

、知道颜色聚在一起深，扩散开来 淡。

2

、培养幼儿爱做实验的兴趣。

活动过程；

1

、出示滴管，介绍滴管的用法。

2

、提出 问题：如果用滴管吸一滴红墨水滴到餐巾纸上，会发生什么情况

/

3

、幼儿做实验。

4

、小结 ：当红墨水聚在一起时颜色很深，当红墨水慢慢扩大，它的颜色就淡了。

探索各种声音

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活动目标：

1

、知道物体振动会产生声音。

2

、通过 操作各种材料，体验声音的产生。

活动过程：

1

、课前做实验“会跳舞的娃娃”， 交代任务。

2

、幼儿自由操作，体验物体振动而产生声音的现象。

3

、用多 种材料尝试，体验它们发出的不同声音。

4

、师小结。

玩镜子

活动目标：

1

、通过自己观察、探索，知道各类 镜子的特点及作用。

2

、发展幼儿观察力，提高求知欲。

活动过程：

1

、交代任务：玩有趣的镜子，提醒 大家要爱护这些镜子。

2

、操作一：每个

< br>幼儿自选一种镜子，探索怎样玩的有趣。讨论：各自玩时，发现了什么？

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