新北师大版数学二年级下册《分苹果》教案
教学随笔-
.
班
级
二年级
科
目
数
学
班级人数
36
场
所
教
室
教学反思
课
型
《分苹果》
（第一课时）
(
●新授课
○复习课
○拓展课
）
知识与技能：
1
．在分苹果的过程中，
学会用竖式计算的方法，掌握除法竖式的书
写格式。
2
．经历分苹果的实际操作过程，进一步体会除法的意义，理解除法与生
活
的密切联系。
3
．培养学生认真计算反复检验的好习惯。
过程与方法：
1
、
经历分苹果的过程，进一步体会除法的意义，感受除法与生活的
密切联系。
2
、培养学生观察分析，推理和概括的能力。
3
、渗透转化思想，初步
了解极限思想。培养学生的观察能力和动手操
作能力。
情感态度和价值观：
1
、使学生感受数学探索活动的趣味性和挑战性，增强学生学
习数学的
兴趣与学好数学的自信心。
2
、通过小组合作交流，培养学生的
合作精神
和创新意识，提高动手、实际操作和数学交流的能力，体验数学探究的乐趣。<
/p>
陈述性知识
:
培养学生在自主探索、
合作交流中分析、
解决生活中实际问题的
能力。
程序性知识
:1
、使学生感受数学探索活动的趣味性和挑战性，增强学生学习数学
的兴趣与学
好数学的自信心。
2
、培养学生观察分析，推理和概括的能力。
教学目标
教学内容
元认知知识
:
1
、体会除法竖式每一步的实际含义，正确掌握除法
竖式的写法。
2
、
能培养学生的合作精
神和创新意识，提高动手、实际操作和数学交流的能力，体
验数学探究的乐趣。
评价方法
（○调查法
●测验法
●观察法
●鉴定法）
印刷材料：图片
教学资源
多媒体资源：投影仪、课件。
模型<
/p>
/
实物
：
苹果实
物、盘子、课件；苹果图片及纸质盘子若干。
教学重点
使学生正确掌握用竖式计算
除法的方法，掌握除法竖式的书写格式。
教学难点
理解和掌握除法竖式的写法和体会竖式中每一步的具体含义。
教学关键
;.
除法竖式的书写格式的掌握和除法竖式的含义的理解。
.
（一）
、复习巩固，做好铺垫
1
、把口诀填完整
四（）二十
六（）三十六
七（）五十六
三（）十二
五（）三十五
八（）七十二
2
、口算
7
×
6
＝
8
×
3
＝
10
÷
5
＝
20
÷
5
＝
2
×
7
＝
25
÷
5
＝
40
÷
8
＝
16
÷
4
＝
9
×
3
＝
36
÷
9
＝
3
、填表
被除数
除数
商
24
8
45
9
18
6
20
5
42
7
12
6
28
4
4
、妈妈买来
24
个苹果，每天吃
3
个，可以吃几天？
□○□＝□（天）
妈妈买来
24
个苹果，吃了
< br>6
天，平均每天吃几个？
□○□＝□（个）
【设计意图：
帮助学生复习以前学习过的除法知识，
为下面的新知学
习做好铺垫。
】
（二）
、创设情境，激趣导入
师
:
芳芳家要来客人了，
妈妈让她把洗好的
20
个苹果放在一些盘子里
面，每盘放
5
个，你愿意帮芳芳分一分吗
?(
揭示课题：
“分苹果”并
板书
)
（三）
、小组合作，自主探究
1
、探究活动：每盘放
5
个苹果，
20
个可以放几盘。
(1)
小组合作，解决实际问题。
<
/p>
①小组合作分一分苹果图片，每盘放
5
个
苹果，
20
个可以放几盘？
在小组内互相说一说自己是怎样想的。
学生可能会有这样几种方法：
方法一：每次分
5
个苹果，分了
4
次分完。所以是
4
个盘
子。
方法二：想
20
里面有几个
5
，
20
里面有
4
个
5
，所以是
4
个盘子。
方法三：想除法计算：
20
÷
5=4
，所以是
4<
/p>
个盘子。
方法四：想几个
5
连加后是
20
个，所以得
出是
4
盘。
②操作演示：小组代表上讲台操作演示，边演示边说明自己的
分法。
【设计意图：小组合作进行，
旨在培养学生的合作意识，通过在操作
教学过程
中引导学生“说一说”
，进一步感悟除法的意义，强调“平均分”使
得学生对除法的意义产生更加深刻的体会。
】
③集中交流：说说怎样列式计算。
学生预设：
生
1
：通过乘法口诀“四五二十”得出结论，可以放
4
盘。
;.
.
生
2<
/p>
：
5+5+5+5
＝
20
，可以放
4
盘。
生
3
：
< br>20-5-5-5-5
＝
0
，可
以放
4
盘。
生
4
：
20
÷
5
＝
4
，可以
放
4
盘。
生
5
：除法还可以用另一种形式——竖式来计算。
(2)
体会除法竖式每一步的实际含义，正确掌握除
法竖式的写法。
①教学写法，学生试写。
师：教师指
着
20
÷
5=4
，告诉学生，这是除法的横式，其实，除法除
了用横式表示以外，
还可以用竖式来表示。
你看，
我们学过加法竖式，
学过减法竖式，就是没学过除法竖式。
同学们，你们想知道怎么写除
法竖式吗？
A
小组讨论：除法竖式怎样写？
师：要
求学生介绍除法竖式的书写格式。
（可由教师介绍也可由已经
掌
握的学生来介绍）
教师介绍：
先给大
家介绍一个新朋友——竖式里的除号。
教师板书除
法竖式的符号
，
提问：
除法竖式的符号跟什么相似？
（汉字的厂）
对，
它就像一个房子，
里
面装了许多要分的物体所以被除数
20
写在里面，
除数
5
表示每
5
个分一份，
要分出去，所以放在房子的外面，也就是
它的左面。这个竖式我们就读作
20
除以
5
，齐读一遍。那么
20
除以
5
，商是几？
4
写
在了哪里？（除号的上边）对，商写在除号的上边，
要跟被除数
20
的个位
0
对齐。因为这个
4
表示
20
里面有
4
个
5
，它
表示的也是个位，所以要跟个位对齐，
商写好之后，我们再把商和除<
/p>
数的乘积写在被除数的下面
4
×
5=20
，然后再用被除数
20
减去乘积
20
，得
0
写在下面，也就是说，
20
个苹果，每
5
个放
1
盘，正好放<
/p>
满
4
盘，四五二十，都分完了，一个也没
剩，我们就用
0
来表示。
板书：竖式
20
÷
5
＝
4
4
5
20
20
0
B
多媒体出示：
< br>除法竖算式和除法竖式的对应关系，
指出竖式中各部
分名
称。
20
÷
5
＝
4
;.