豪感。

三、

教学目标。

1

、

知识目 标：

能够用英语描述过去发生的事情。

从而进一步掌握

动词

wear, tell

的过去式及所学动词的不规则变化形式。

2

、

能力目 标：

通过这节课的学习，

培养学生的听说读写的综合能

力。

3

、

情感目 标：培养学生积极主动的参与课堂活动，大胆开口，主

动模仿，增强团结意识。

四、

教学重难点。

1.

重点：通过听说读写，使学生能 够熟练地运用英语描述过去发生

的事情。

2.

难点：能用一般过去时正确书写 语句，熟练掌握动词不规则形式

的变化。

五、

教学用具：单词卡片，课文动画，电子白板

六、

教学方法：

本课采取的是任务型教学和情景教学法，

为学生尽

可能创造 真实的情境，在情境中学会运用。

七、

教学过程：

-up

首先播放一首本模块的歌曲，让学 生放松下来。再用一段

chant

给

学 生复习动词的过去式。

老师边做动作边问学生：

Can you guess what did I do yesterday?

让学生

复 习动词过去式短语。

in.

用一张穿衣服的图片导入本课新单词

wore

，

并且播放

A1

动画，

学

会

wore

的用法。

tation.

介绍英格兰格子裙并且练习

wore

。

引入一张大明看信的图片，

引导学生 学习单词

letter,

告诉他们大明

收到了一封英国的来信。你们想不想知道信的内容呢？

learning.

播放

A2

动画。

回答问题：

Who wrote this letter to Daming? Where did