中班走跑游戏教案
党的纲领-
中班走跑游戏教案
丢手绢
——
稻田镇幼儿园
伦九英
一、活动目标：
1
、发展幼儿的应变反应能力；
【篇一：中班游戏教案】
2
、促进幼儿身体基本动作的发展，提高大肌肉的运动机能。
3
：体验游戏的乐趣
?
使幼儿保持着身心愉悦的精神状态，对幼儿形
成乐观开朗、积极向上的性格
具有积极的意义。
4
、锻炼孩子
的应变能力，身体的灵活性和在公共场合的表现能力。
二、活动准备
1
、小手绢一块
2
、空旷场地
< br>多人游戏。开始前，推选出一个丢手绢的人，其余的人围成一个大
圆圈坐下。游戏
开始，大家一起唱歌，
“
丢啊，丢啊，丢手绢，轻轻
地放在小朋友的后边，大家不要告诉他。
快点快
点抓住他，快点快
点抓住他。
”
被推选
为丢手绢的人沿着圆圈外行走。
在歌谣唱完之前，丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一人的
身后。被丢了手绢的人
要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身
追逐丢手绢的人，丢手绢的人沿着圆圈奔跑，
跑到被丢手绢人的位
置时蹲下，如被抓住，则要表演一个节目。如果被丢手绢的人在歌<
/p>
谣唱完后仍未发现身后的手绢，而让丢手绢的人转了一圈后抓住的，
就要做下一轮丢手绢的人，他的位置则由刚才丢手绢的人代替。
木头人
——
稻田镇幼儿园
伦九英
游戏规则：一个人蒙眼，叫
123
，这
时候其他人可以行动，要尽快
到达终点，当蒙眼的人叫木头人，转过身的时候，他要看到
其他人
不能动，直至他再次回头蒙眼。看到动，这个人就出局。
我们都是木头人，不能说，不能笑，不能动，也不能叫，我
们都是
木头人，看谁做得最最好！
1
、一起叫口令：
“
我们都是木头人，
不许说话不许动，不许走路不
许笑！
”
2
、口令完毕，立即保持静止状态，无论本来是什么姿势，
都必须
保持不动。
3
、如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是游戏
失败者。其他
人可以打他的手心惩罚，并且叫口令：
“
你为什么欺负
我们木头人，木头人不说话！
”
4
、然后再开始下一轮木头人游戏
中班户外活动教案《救小羊》
活动目标
1
、培养幼儿合作意识，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。
2
、综合练习走、跑、跳的动作，体验团结友爱的情感。
活动准备
小羊头饰、录音磁带、长绳（小河）、平衡木
(
小桥
)
、易拉罐
(
树林
)
拱形门（山洞
）
活动过程
1
、热身运动：放音乐《向前冲》带领幼儿做体操进行热身。
2
、谈话激趣：师：有一群小羊迷路了，小朋友们想不想救
小羊。
（想）
3
、游戏规则：把幼儿分成两队，一队扮演迷路的小羊，藏
在山洞
里或藏在树后面，一队救小羊。救小羊的小朋友要钻山洞、夸小河、
钻树林、过独木桥。找到迷路的小羊，然后一对一拉着小羊的手顺
原路返回。
（救小羊的幼儿半路不能松开小羊的手。）
4
、游戏：《救小羊》布置场地：山洞、树林、小河、独木桥。把
幼儿分成两
队，迷路的小羊藏起来。放欢乐的音乐，游戏开始。第
二次游戏互换角色。
5
、放松活动：老师带领幼儿随着音乐轻轻拍
打自己的腿和身体做
放松。最后扮演小羊跟着老师回教室休息。
活动反思：通过这次活动，锻炼了幼儿团结友爱的精神，使
幼儿懂
得了同伴之间要互相帮助，既帮助了朋友自己又得到了快乐。
中班户外活动《勇敢的小鸟》
活动目标：
练习听指令变速跑，培养合作能力。
活动准备：
小鸟头饰若干，平整的场地。
活动过程：
1.
播放音乐《牛奶歌》，幼儿活动身体。
幼儿欢快的活动身体。
2.
教师谈话，引入游戏。
骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，上山下下，左左右右，我和你做
游戏。
3.
游戏《勇敢的小鸟》
（
1
）介绍游戏规则：
老师扮演鸟妈妈，两名幼儿
合作扮演一只小鸟，前面的幼儿带头饰，
学小鸟飞，后面的幼儿用手抓好前面幼儿的衣服
，跟着小步走。游
戏开始，老师说：
“
宝宝们，飞吧。
”
幼儿开始在场地上学小鸟飞。
老师说：
“
老鹰来了。
”
幼儿快速飞到妈妈身边，听到：
“
老鹰走了
。
”
就再次在场地上飞。
（
2
）孩
子们带上小鸟头饰快乐的游戏。
4.
注意事项：
跑的过程要注意安全，别撞到其他幼儿。
中班户外活动《揪尾巴》
【活动目标】
1
、训练幼儿快跑中身体动作的协调性及躲闪的动作的灵活
性，发
展幼儿身体的平衡能力。
2
、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快
乐。
【活动准备】
彩色布条
平整的场地
音乐光盘
【活动过程】
一、幼儿听音乐《欢乐小兵》做热身运动。
二、游戏开始：
1
、幼儿想想怎样玩布条。
2
、教师请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。
3
、教师讲解玩法规则：幼儿自由分组，
5----6
人为一组，教师数
“
一二三
”
，幼儿开始在指定的范围内四散跑开瞅准机会揪对方揪尾
巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。
4
、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的
尾巴？
鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。
三、自由玩布条
1
、幼儿探索布条的新玩法
2
、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他
什么有
趣又好玩的方法吗？自己去和好朋友一起玩一玩。
3
、互相交流分享各自发现的新玩法。
【延伸活动】
将幼儿探索的新玩法揪尾巴的游戏，回家后请家长和幼儿一
起玩，
共同体验游戏的快乐。
【活动反思】
< br>《揪尾巴》这个游戏活动主要是训练幼儿快跑活动中身体的灵活性
和快速躲闪动作
的协调性。通过本次活动的训练幼儿在游戏中还是
比较灵活的。从而培养了幼儿在游戏中
的合作意识及合作能力，让
幼儿在游戏中体验合作的快乐。
力。
游戏准备：
小沙袋两个。
游戏过程：
一、准备活动
1
、幼儿进行队形、队列练习，由一路纵队走成六路纵队，站成做
操距离。
2
、练习：立正、稍息、原地踏步等动作。训练幼儿遵守规
则意识。
3
、教师带领幼儿做热身运动，活动身体各个部位。
二、游戏活动
1
、向幼儿介绍游戏名称和玩法。
教师：小朋友们今天老师带来一个好玩的游戏游戏的名称叫
“<
/p>
小杂
技员
”
教师：首先请小朋友们分成人数相等的两队，每队再分红蓝
两组，
分别面对面站在起点线后。
游戏开始，教师说：
“
小朋友，今天我
们扮杂技演员，头顶小沙袋在
窄道中间向前走，走时身体要直，眼睛向前看，看谁走的好
。
”
规则：
1
、在窄道中间走时不得踩线。踩线者要退到踩线处再向前走。
2
、走时不能用手扶头顶的小沙袋，如沙袋掉下，要立即拾
起，放
3
、
在头顶上，再向前走。
3
、接力的幼儿要接过小沙袋顶在头上，才可开始走。
三、放松活动
教师：现在我们先来弯弯腰，扭扭身子，甩甩手臂。小朋友
如果喜
欢这
个游戏的话，我们可以把这个游戏带回家和爸爸妈妈一起玩。
四、结束部分
【篇二：中班游戏教案】
炒黄豆
游戏活动
一、活动目标：
1
、通过幼儿自主探索，探索出转的不同方法玩法。
2
、通过两个幼儿自由结组，培养合作精神，并在过程中彼此
交流。
3
、锻炼身体的同时，体验游戏的快乐。
二、活动准备：
黄豆头饰若干、事先学会儿歌《炒黄豆》，蓝子四只，、脚印
、泡
泡、球。
三、活动过程：
一、开始部分。
< br>（
1
）师和幼儿边玩边复习儿歌。
师：小朋友，今天我们一起来说儿歌《炒黄豆》好吗？
（
2
）听音
乐做徒手操。
师：我们一起来休息
一下。教师利用语言提醒幼儿伸腿、弯腰、捶
背等动作。
二、基本部分。
（
1
）动作
练习：翻转。
师：黄豆炒好了，我们把它翻一翻好吗？（翻转）。
（
2
）
“
炒黄豆
”
游戏。
①提出游戏规则：游戏开始时，一
边念儿歌
“
炒黄豆、炒黄豆、炒好
黄豆
炒绿豆
”
，双手便有节奏的向左右协调摆动。
< br>
②当儿歌念到最后一句时，两人双手松开身体转一圈
③儿歌中的黄豆可以变为红豆、豌豆、花生等。
④须念完儿歌才能翻。
⑤幼儿再游戏一次。
教师用语言提醒幼儿翻时要把手放开。
（
3
）分组活动：
跳彩棍走脚印
追泡泡
滚球练习挑、走、跑、滚球等动作。
三、结束部分。
教师带动幼儿一起自由活动，活动结束。
请你猜猜在哪头
中班语言游戏教案
一、活动目标：
1
、复习巩固
j q
h
等声母的正确发音。
2
、能够以物代物进一步学会对游戏儿歌进行简单的创编，丰富游戏
的内容
。
3
、培养幼儿快速判断和辨认、
计算的能力，提高幼儿思维的敏捷性。
二、活动准备：
1
、小黄豆、小玩具、小纽扣等若干
2
、教师准备好动作表演
三、活动过程：
1
、设置游戏情景
教师表演请你猜猜在哪头，吸引幼儿的注意力。接着教师进一步用
语言激起幼儿
的兴趣。比如说：小朋友，你想猜
猜小黄豆在哪儿吗？那我们就一
起来玩请你猜猜在哪头的游戏吧。
2
、教师讲解游戏规则
（
1
）表演
者应大声念儿歌表演动作
（
2
）表演者创编
x
x
、
xx
在哪头的句型。请同伴猜东西
藏在哪里。
猜者必须用句型说出谜底。
（
3
）
判断正确，完整表达，交换物品和角色。
3
、引导幼儿游戏
教师分别和全体和个别幼儿游戏。表演请你猜猜在哪头。帮助
幼儿
掌握基本内容和玩法。
教师引导幼儿创编游戏儿歌。不断增加游戏的难度。除了请大家猜
黄豆
在那里，你还想藏什么东西请大家猜？鼓励幼儿大胆说出不同
的物体，并用
xx
、
xx
在哪头的句型完
整回答。如玉米玉米在那头等。
最后教师请两位能力强的幼儿表演。
4
、幼儿独立游戏
幼儿两两合作表演游戏。每对发一颗黄豆，教师提醒幼儿遵守游戏
规则，和同伴
友好合作。
中班系列活动
(
一
)
神奇
的种子
一、活动目标：
1.
知道水果、蔬菜和花草树木等都有种子。
2.
对种子产生探索兴趣，发展观察力和语言表达能力。
二、活动准备：
一些果实的种子
三、活动过程：
1
、找水果的种子。
利用每天饭后吃水果的时机，和幼儿一起品尝、讨论：