b.

体会句子的语境意；

c.

< br>体会句子的句外意义。

分析句子含意的思维轨迹图：

表层含意→深层含意→关键词含意→作者要表达的意图和感情

理解词语意思，要注意四点：

a.

联系词语所在的句子的内容及前后句来理解，

b.

要联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语，

c.

联系作者写作时的写作意图和社会背景理解，

d.

要依托修辞挖掘词语的含义。

赏析句 子（语段）答题角度：表达方式，表现手法，修辞手法，结构布局。

【

实战演练

】

2012

年全国卷

听朗诵

孙犁

一九八五年，九月十五日晚间，收音机里，一位教师正在朗诵《为了忘却的记念》

这篇散文，是我青年时最喜爱的。每次阅读， 都忍不住热泪盈眶。在战争年代，我还屡次抄

录、油印，给学生讲解，自己也能背诵如流 。

现在，在这空旷寂静的房间里，在昏暗孤独的灯光下，我坐 下来，虔诚地、默默地听着。我

的心情变得很复杂，很不安定，眼里也没有泪水。

五十年过去了，现实和文学，都有 很大的变化。我自己，经历各种创伤，感情也迟钝

了。五位青年作家的事迹，已成历史： 鲁迅的这篇文章，也很久没有读，只是偶然听到。

革命的青年作家群，奔走街头，振臂高呼，最终为革命文学而牺牲。这些情景，这些

声音，对当前的文坛来说，是过去了很久，也很远了。

是的，任何历史，即使是血写的历 史，经过时间的冲刷，在记忆中，也会渐渐褪色，

失去光泽。作为文物陈列的，古代的宗 教信徒，用血写的经卷，就是这样。关于仁人志士的

你今天的日积月累，终会变成别人的 望尘莫及。

命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。

记载，

或仁人志士的遗言，

在当时和以后，

对人们心灵的感动，

其深浅程度，

总会 有不同吧！

他们的呼声，在当时，是一个时代的呼声，他们心的跳动，紧紧连接着时代的 脉搏。他们的

言行，就是群众的瞩望，他们的不幸，会引起全体人民的悲痛。时过境迁， 情随事变，就很

难要求后来的人，也有同样的感情。

时间无情，时间淘洗。时间沉淀，时间反复。历史不断变化， 作家的爱好，作家的追

求，也在不断变化。抚今思昔，登临凭吊的人，虽络绎不绝，究竟 是少数。有些纪念文章，

也是偶然的感喟，一时之兴怀。

世事虽然多变，

人类并不因此就废弃文学，历史仍赖文字以传递。< /p>

三皇五帝之迹，

先秦

两汉之事，均赖历史 家、文学家记录，才得永久流传。如果没有文字，只凭口碑，多么重大

的事件，不上百年 ，也就记忆不清了。文字所利用的工具也奇怪，竹木纸帛，遇上好条件，

竟能千年不坏， 比金石寿命还长。

能不能流传，不只看写的是谁，还要看是谁 来写。秦汉之际，楚汉之争，写这个题材的

人，当时不下百家。一到司马迁笔下，那些人 和事，才活了起来，脍炙人口，永远流传。别

家的书，却逐渐失落，亡佚。

白莽柔石，在当时，并无赫赫之名，事迹亦不彰著。鲁迅也只是记了私人的 交往，朋友

之间的道义，都是细节，都是琐事。对他们的革命事迹，或避而未谈，或谈得 很简略。然而

这篇充满血泪的文字，将使这几位青年作家，

长期 跃然纸上。

他们的形象，

鲁迅对他们的真

诚而博大的感情，将永远鲜明地印在凭吊者的心中。

想到这里，我的心又平静了下来，清澈了下来。

文章与道义共存。文字可泯，道义不泯。而只要道义存在，鲁迅的文章，就会不朽。

< br>

1985

年

9

月

21

日晨改抄讫

（有删改）

14.

< br>作者听朗诵时，

“心情变得很复杂，很不安定，眼里也没有泪水”

。这是为什么？请简要

分析。

（

6

分）

你今天的日积月累，终会变成别人的望尘莫及。

命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。

答：

【答案】①作者青年时代对鲁迅的散文充满了喜爱之情：②时 过境迁．如夸知音难觅，令

人感慨；③作者经历了各种创伤，感情迟钝，对激情的失去深 感无奈。

【解析】本题考查考生理解文章理解能力。答题时要 注意分点答，

6

分，就要考虑三点。每

答出一点给

2

分。

意思答对即可。

15.

解释下列两句话在文中的含意。

（

4

分）

（

1

< br>）这些情景，这些声音，对当前的文坛来说，是过去了很久，也很远了。

答：

【答案】

(I)(2

分

)

①青年作家为革命献身的时代离现在已经很久远 了；②他们的革命精神

固世事变化似乎已被当前文坛淡忘了。每答出一点给

l

分。意思答对即可。

（

2

）想到这里，我的心又平静了下来，清澈了下来。

答：

【答案】

(2)(2

分

)

①时间消磨了人的激情．情随事变是正常的；②鲁迅以其真挚的感情和

不朽的文笔， 使青年作家们青史留名，道义永存。每答出一点给

l

分。

【解析】本题考查考生理解文中重要句子的含意的能力。

解答此类题目要注意两点：

一要注意 着重理解句子中的关键词语；二要注意联系上下文，结合文章主旨作答。

16.

在作者看来，影响历史与世事 流传的主要因素有哪些？请简要说明。

（

6

分）

答：

【答案】①被书写的对象在历是上 的重要性；②书写历史的作者，如历史学家和文学家的

末的表现能力；③口碑、文字、金 石、竹木纸帛等传播方式和载体。

【解析】本题考查考生分析概括筛选能力。

每答出一点给

2

分。

意思答对即可。

17.

这篇文章是怎样构思的？请简要分析。

（

6

分）

答：

【答案】①以收听朗诵开头．迅速切入主题，看似随意，实则精心；②以历史事实为依

据，论述影响历史与世事流传的原因，紧扣主题，层层深入．③以明 确鲁迅文章与道义共

存的主旨收尾，前后照应，顺理成章。

< /p>

【解析】本题考查考生欣赏作品的形象和分析作品结构的能力。每答出一点给

2

分．

安徽省蚌埠市

2014

届高三第一次教学质量检查

父亲的家国

鲍鹏山

2004

年暑假，我回老家看望父亲。父亲骨瘦如柴，双目视力几乎完全丧失，两耳的听

力也 微乎其微。

在精力好的时候，

他给我们说起他年轻时候的孤危和 艰难。

鲍姓在当地是小

姓，我的祖父没有兄弟，单门独户又忠厚 朴拙，我父亲也只有弟兄二人，叔叔老实可欺。我

父亲的娘舅那边倒是人丁兴旺，却又人 缘极差，乡誉极低，不仅不是可资利用的人际资源，

你今天的日积月累，终会变成别人的 望尘莫及。