《中国艺术表现里的虚和实》教学设计
老舍的作品-
《中国艺术表现里的虚和实》教学设计
教学目标
1
、理清全文思路
，理解虚与实的关系和作用。
2
、通过
扩展，深化对文章内容理解，培养学生的知识迁移能力。
教学重点
理解材料与观点的关系
教学难点
融会贯通，培养学生的知识迁移能
力，特别是培养诗歌鉴赏能力。
课时安排
一课时
教学方法
联系实际，实现学生与作者、与文本、与同学之间的对话。
教学用具
舞蹈视频《雀之灵》
，画《鱼》
《深山藏古寺》
《蛙声十里出山泉》
，书法
“飞白”
。
第一课时
一、导入
播放舞蹈视频《雀之灵》
。晨曦中，
一只洁白的孔雀飞来了。它时而轻梳羽翅，时而随
风起舞，时而漫步溪边，时而俯首畅饮
，时而伫立，时而飞旋，一首生命的赞歌就在那一举
手，一投足中流淌着。舞蹈如行云流
水，她不是孔雀，但她那令人赞叹的指尖和身体细腕的
微妙语言，表现的不仅仅是一只圣
洁、高雅、美丽的孔雀，而且是一只充满生命和神秘的飞
舞的精灵。让我们看到了极具神
韵的一只美丽的孔雀。从美学上讲，这就是舞蹈中虚实相生
所产生的绝妙效果。
二、整体初读，感悟课文
1.
提出
两个问题供在通读课文时思考。
（
1
）
本文主要阐述什么问题？（
2
）文章主要观
点是什么？（
3
）虚与实之间的关系可以作怎样的概括？<
/p>
（
1
）
明确：
课文的标题指出了本文的论述重点：
中国艺术表现里的虚和实。
这
“
中国艺术
”
，
包括诗歌、戏曲、绘画、书法、建筑、印章、音乐、舞蹈等，主要
论述了绘画和戏曲。
“
虚和
实
”
，指中国艺术中表现空间上的虚实结合、虚实相生。实际上，课文重点
论述的是：中国绘
画、戏曲艺术空间表现方面的虚实结合、虚实相生。
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（
2
）主要
是提出文章的观点，即：
“
全
”
和
“
粹
”
、
“
虚
”
和
“
实
”
辩证地统一、结合，是中国艺
术传统中的重要表现手法
<
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（
3
）虚与实之间的关系可以用
16
个字来概括：
“
虚
由实生，实仗虚行，以实为本，以虚
为用
”
。或
“
实中存虚、以虚带实、化虚为实、虚实映带
”
2.
重要语句的理解。
（
1
）不全不粹之不足以为美也。
明确：不是既全面丰富地表现生活，又更典型更集中地表现生活，就不能称之为美。所阐释的
观点
是：
“
全
”“
粹
”
结合才能形成艺术美。
1