幼儿园小班国学教案
抛物线-
幼儿园小班国学教案
【篇一：国学教案】
国学教案
活动名称：弟子规
总叙
弟子规，圣人训；
首孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁；
有余力，则学文。
活动目标：
1
、让幼儿了解为什么要学习《弟子规》。
2
、通过诵读经典提高幼儿的专注力和记忆力。
3
、认识重点汉字
“
规
”
、
“
亲
”
。
活动准备：
教师材料：教案、
多媒体课件、汉服、孔子像。
幼儿材料：幼儿用
书、亲子册、字卡。
活动过程：
一：活动导入：
1
、拜孔礼、拜师礼。
（
1
拜孔礼仪
（拜孔辞
请大家肃整衣冠，端身正意，向大成至圣先师孔子行三拜礼
扶手
高揖一拜，兴；
再拜，兴；三拜，兴
请双手回收，自
然下垂
让我们以一颗至诚恭敬的心高声齐读：
和圣贤为友与经典同行
为天地立心
为生民立命
为往圣继绝学
为万世开太平礼成
拜师
扶手
平揖
拜
兴）
2
、
静定训练
---
头顶物体走直线。
3
、爱的鼓励
---
爱的泡泡龙
3
、老师：小
朋友，你们听说过《弟子规》吗？（幼儿自由回答）
老师：今天我们就来学一学《弟子规》。
以史为鉴
教师讲诉一个符合本节课的成语故事。
-------
二：活动展开：
（一）教师播放课件、熟读原文。
1
教师根据前面导入部分引出下文内容。幼儿小朋友欣赏
2
教师示范诵读本节活动内容，幼儿静坐细听（并及时纠正幼
儿坐
姿）
3
教师有节奏地诵读原文两遍，请小朋友边拍手边跟
着读。
4
教师引导幼儿点读原文两遍。
5
教师和幼儿跟课件一起吟唱《弟子规》总叙。
6
在教学过程中教
师选取表现优秀的幼儿扮演
“
小老师
”
以激发幼儿的学习兴趣。
（二）讲解原文大意
《弟子规》是针对生活、学习的规范，是贤能之人所做的教导。在
日常生活中
，首先要做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹；其次说话要小
心、仔细，诚实讲信用。和别人交
往时要平等博爱，平时学习多和
品德高尚的人在一起，可以向他学习做人的道理。还有多
余的时间
和精力，可以用来学习科学文化知识。
（三）重点字词：
规
亲
（四）字词游戏
龟兔赛跑游戏：教师选出来
2
名幼儿，每人手拿一个字卡，一个扮
演乌龟，一个扮演兔子。按照老师
规定的起点和终点进行比赛，先
到达终点者幼儿大声呼唤出字卡的名字。然后本游戏可以
进行多次
练习。
（五）巩固原文
1
律动（播放课件）
2
舞蹈动作描述
3
谱子
三
活动结束
1
教师小节
通过学习《弟子规》一方面让幼儿了解对《弟子规》的认识和
了解；
另一方面让小朋友在家懂得孝顺父母，兄弟姐妹友好相处。在外要
敬师长、懂礼貌、讲信用。
2
布置家庭作业
请家长帮助幼儿熟念《弟子规》总叙
活动提示
在幼儿通读过程中，时刻观察幼儿的坐姿。并且不必过多的给幼儿
讲解太深的含义。
活动延伸
一日一孝：
幼儿回家后每天帮爸爸妈妈做一件力所能及的事情。
数字资源：
1.
注释：仁
--
< br>仁爱〖
charity
〗宽人慈爱
;
爱护、同情的感情
，对谁也
不要生坏心
,
对所有的人都要仁爱
。
2.
国学导读：
< br>《弟子规》是针对生活、学习的规范，是贤能之人所做的教导。在
日常生活中，首
先要做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹；其次说话要小
心、仔细，诚实讲信用。和别人交往时
要平等博爱，平时学习多和
品德高尚的人在一起，可以向他学习做人的道理。还有多余的
时间
和精力，可以用来学习科学文化知识。
3
故事：
道德始祖
——
舜帝
【篇二：国学教学教案】
国学教学教案
《三字经》教学设计
教材内容简介：《三字经》的内容分为六个部份，每一部份有
一个
中心。
1
、从
“
人之初，性本善
”
到
“
人不学，不知义
”
，讲述的是教育和学习
对儿童成长的重要性，后天教育及时，方
法正确，可以使儿童成为
有用之材；
2
、从
“
为人子，方少时
”
至
“
首孝悌，次见闻
”
强调儿童要懂礼仪要孝
敬父母、尊敬兄长
，并举了黄香和孔融的例子；
3
、
从
“
知某数，识某文
”
到
“
此十义，人所同
”
介绍的是生活中的一些
名物常识，有数字、三才、三光、三纲、四时、
四方、五行、五常、
六谷、六畜、七情、八音、九族、十义，方方面面，一应俱全，而<
/p>
且简单明了；
4
、从
“
凡训蒙，须讲究
”
到
“
文中子，及老庄
”
介绍中国古代的重要典
籍和儿童读书的程序，这部份列举的书籍
有四书、六经、三易、四
诗、三传、五子，基本包括了儒家的典籍和部份先秦诸子的著作
；
5
、从
“
经子通，读诸史
”
到
“
通古今，若亲目
”
讲述的是
从三皇至清代
的朝代变革，一部中国史的基本面貌尽在其中；
6
、从
“
口
而诵，心而维
”
至
“
< br>戒之哉，宜勉力
”
强调学习要勤奋刻苦、
孜孜不倦，只有从小打下良好的学习基础，长大才能有所作为，
“
上
致君，下泽民
”
。
《三字经》教学设计（
1
）
教学目标：
1
、理解并背诵《三字经》从
“
人之初，性本善
”
到
“
人不学，不知义
”
。
以文章内在含义指导自己的行为，为学
生创设传统文化的氛围，激
发学生学习传统文化知识的兴趣。
2
、明白教育和学习对儿童成长的重要性，后天教育及时，方
法正确，
可以使儿童成为有用之材；强调儿童要懂礼仪要孝敬父母、尊敬兄
长。
教学流程：
一、谈话导入
教师：《三字经》是传统中国社会众多的儿童启蒙读物中最著名、
最典型的一种。宋
朝之后的读书人基本上由此启蒙。
《三字经》让我们懂许多礼仪之道，今天老师就带大家学习《三字
经》中第一部分从
“
人之初，性本善
”
到
“
人不学，不知义
”
。看看你
平时做的哪些事和《三字经》中的一样？
二、多种方式诵读
（一）、
静心自读；（二）
、指名接读；（三）
、齐读；
三、理解含义
1
< br>、今天我们学的这段里你知道哪一句的含义，给老师和同学们讲一
讲，指名讲含义
。
2
、今天我们学的这段里你不知道哪一句的含义，提出来讨论。
四、再读
1
、接龙读。
男生读一段，女生接一段（四句为一段）
2
、学生赛读
3
、师生拍手齐读。
4
、让我们再来感情地读一读。
五、尝试背诵
1
、自由背诵。自己小声背或和同桌一起背一背。
2
、师生互动，考
考你
（
1
）老师
考学生。老师说上句，学生接下句。
（
2
）学生考老师。
学生说上句，
老师接下句
3
、全班拍手背。
4
、比一比，看谁背得又快又好（过关者画上红旗）。
七、小结
同学们，老师希望你们不仅把《三字经》背好，在生活中还要按
《三字经》中说的那样做，明白教育和学习对我们成长的重要性，
做一个文明有礼、孝敬
父母、尊敬兄长的人。
《三字经
》教学设计（
2
）
教学目标：
1
、理解并背诵《三字经》从
“
为人子，方少时
”
至
“
首孝悌，次见闻
”
强调儿童要懂礼仪要孝敬父母、尊敬兄长，学习黄香和孔融的例子；
2
、学习到一些为人处事的礼节和知识。
教学流程：
一、复习
理解并背诵《三字经》第一课内容
二、教师导入
汉代人孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃，这种尊敬和友爱
兄长的道理，是每
个人从小就应该知道的。今天理解并背诵《三字
经》第二部分内容。
后面步骤三四五六七如上所示。
《三字经》教学设计（
3-4
）
教学目标：
1
、理解并背诵《三字经》
“
知某数，识某文。
”
到
“
此十义，人所
同。
”
内容。
2
、介绍的古人
生活中的一些名物常识，有数字、三才、三光、三纲、
四时、四方、五行、五常、六谷、
六畜、七情、八音、九族、十义
等。
3
、培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、
文学、艺术等各方面的素养。
《三字经》教学设计（
5-6
）
教学目标：
1
、理解并背诵《三字经》从
“
凡训蒙，须讲究
”
到
“
文中子，及老
庄。
”
介绍中国古代的重要典籍和儿童读书的程序，这部份列举的书
籍有四书、六经
、三易、四诗、三传、五子，基本包括了儒家的典
籍和部份先秦诸子的著作。
2
、了解《诗》、《书》、《易》、《礼》、
《春秋》、《乐》称六
经，这是中国古代儒家的重要经典，《连山》、《归藏》、《周<
/p>
易》，是我国古代的三部书，这三部书合称
“
三易
”
，
“
三易
”
是用
“
卦
”
的形式来说明宇宙间万事万物循环变化的道理的。《国风
》、《大
雅》、《小雅》、《颂》，合称为四诗，它是一种内容丰富、感情
深切的诗歌。五子是指荀子、扬子、文中子、老子和庄子。他们所
写的书，便
称为子书。
《三字经》教学设计（
7
）
教学目标：
1
、
理解并背诵《三字经》从
“
经子通，读诸史
”
到
“
四百年，终于
献
< br>”
。
2
、
了解三
皇（羲农黄帝），二帝（尧舜）、三王（夏禹商汤周文武）
了解春秋、战国各个国家，知
道秦始皇统一全国。
3
、
培养学生读
书的兴趣，增强对历史知识的素养。
《三字经》教学设计（
8
）
教学目标：
1
、理解并背诵《三字经》从
“
魏蜀吴，争汉鼎
”
到
“
通古今，若亲目
”
。
2
、了解三国、南北朝、隋、唐、五代、宋，宋、辽、金三国的关系
及元
、明、清几个朝代的世系，了解每个朝代兴盛衰败的来龙去脉。
3
、了解史官记录的帝王活动的大事及古往今来的史实。
《三字经》教学设计（
9
）
教学目标：
1
、理解并背诵《三字经》从
“
口而诵，心而惟
”
到
“
尔小生，宜立志
”
。
了解古代上至大教育家孔子、宋朝宰相
赵普等，下至穷苦人家出身
的晋代车胤、孙康等不耻下问、刻苦学习的故事，培养学生不
怕
吃苦、勤奋学习的情感意志。
2
、明白一个人的学识高低和成就大小与勤奋学习有极大的关系，
不管什么样的人，不论地位的高低，年龄的大小，出身的尊卑等，
只要肯勤奋刻苦地学习
，就会有收获和成就。我们学生要长大有成
就，有出息，就必须像古人那样抓紧时间勤奋
刻苦地学习。
《三字经》教学设
计（
10
）
教学目标：
1
、理解并背诵《三字经》从
“
莹八岁，
能咏诗。
”
至
“
戒之哉，宜勉力。
”
了解古代儿童从小认真学习、博闻
强记，长大成就过人的故事；
2
、明白学习是学生最基本的任务，
“
勤有功，戏
无益
”
，学有所成可
以
“
上致君，下泽民。扬名声，显父母。
”
小结
《三字经》我们学完了，从中我们学到了很多的知识，懂得了
很多
道理，不过就像《三字经》最后讲的那样
“
勤有功，戏无益
”
，
凡是
勤奋上进的人，都会有好的收获，而只顾贪玩，浪费了大好时光是
一定要后悔的。希望同学们学了
《三字经》之后，能
“
戒之哉，宜
勉力
”
，用里面的故事和道理来提醒自己，来勉励自己。
五言绝句
（一）春晓
孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？
（二）静夜思
李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
（三）登鹳雀楼