一年级语文活动记录
说说-
朔城区第八小学语文活动记录表
星期
活动内容
二
班级
一（
4
）
教师
白雨清
《十二生肖》活动课
使用器材
图片
饰品、剪纸或雕塑、年历等
一、展示搜集的饰品、剪纸或雕塑、年历等，说说它的来历以及
喜欢
的原因。
二、（设想：开阔视野，加深认识）
三、说说搜集的有关生肖的成语及俗语，通过课件出示：
活
鼠目寸光
九牛一毛
对牛弹琴
虎背熊腰
虎口拔牙
动
兔死狐悲
守株待兔
望子成龙
叶公好龙
羊肠小道
亡羊
过
补牢
尖嘴猴鳃
风马牛不相及
羊毛出在羊身上
人怕出
程
名猪怕壮九牛二虎之力
狗咬吕洞宾，不识好赖人
朗读并把喜欢的记下来。
四、让同学讲讲有关生肖的故事。举例：
五、民间故事是我国传统文化，自己试着编一个生肖故事。
效
果
与
评
价
孩子们感受到了传统文化的博大，培养了热爱之情。
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星期
活动内容
三
班级
一（
4
）
教师
白雨清
《语文园地一》活动课
使用器材
画夹及水彩笔一盒。
一、谈话导入
二、寻找春天
１、到植物园里找春天：
活
２、在田野里找春天
动
３、到河边去找春天
过
三、描绘春天
程
1.
学生拿着画笔自由作画。
2.
展示欣赏，再讲给大家听
3.
用“
春天在哪里”这首歌表达快乐心情，赞美大好春光！
效
果
此活动充分调动学生各种感官，都参与去寻找描绘春天的活动，
让他
们将形象感知的画面变成积累的语言材料，
再让学生把
“话”<
/p>
与
变成“画”。学生在兴致盎然的氛围
下，观察自然，学习语文，
评
使用语文。
价
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星期
四
班级
一（
4
）
教师
白雨清
活动内容
《给小动物一个家》活动课
使用器材
多媒体
（一）创设情境，激发兴趣。
（二<
/p>
)
指导方法、明确要求。
师
:
你了解哪些小动物呢
?
你是通过什么方法了解这些小动物的
?
活
动
过
程
(
三
)
学生实践，
教师跟踪指导。
(
过程略
)
(
四
)
课堂交流，讨论评价。
（五）活动总结：
(1)
评选“动物小博士”
(2)
举办作品展览。
效
果
与
评
价
通过本次活动培养学生爱护、
关心小动物，
同时锻炼学生的动手、
动脑、动口的能力。
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星期
活动内容
使用器材
于小动物的图片、名字。
二
班级
一（
4
）
教师
白雨清
《识字》活动课
投影、
32
种小动物的名字
(4
套
)
、各种图片。学生：课前搜集关
一、
谈话：
同学们喜欢小动物吗
?
今天我们来个比赛，“开火车”说动
物的名字，
比比看哪一组说得最多，好不好
?
活
二、借助拼音认生字：
动
借助音节认一认你卡片上是哪个动
物朋友
?(
学生借助音节拼读
)
过
三、全班交流认生字：
程
来一个自我介绍会，
把你的名字介绍给全班同学认识一下，
好不
好
?
下面我们有请小昆虫们上场。
小昆虫们快来
介绍一下自己吧。
四、游戏巩固识字：
效
果
与
评
价
通过让学生认识常见小动物的名字扩大了学生的识字量，
并为学生建立形声字的概念，
让他们对形声字的特点有一些初步
认识，同时培养了学生喜爱小动物的感情。
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星期
活动内容
使用器材
多媒体
三
班级
一（
4
）
教师
白雨清
《花语缤纷》活动课
一、故事激趣
同学们，
花是大自然赠予人类最美好的礼物，
是有
生命的装
饰品
，
是幸福、
美好、
健康的象征。
人们
爱花赏花，
借花抒情。
活
动
过
程
唐代女主武则天曾借酒催花，以致花王牡丹被贬洛阳。
二、花林漫步
1.
以小队为比赛单位，每小队商量一下，起一个与花有关，
带有诗意的队
名。如空谷幽兰队，国色天香队。
2.
各小队介绍自己的队名。
3.
学生介绍花的知识。
三、
为花留影
效
果
与
评
价
通过活动，
帮助学生认识花卉
品种，
了解花卉知识，
赏析花
卉诗词，
提高学生的语文综合能力。
并且引导学生学会欣赏，
学会发现，学会感悟生活中的美，陶冶学生的情操。
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星期
四
班级
一（
4
）
教师
白雨清
活动内容
《献给老师的歌》活动课
使用器材
多媒体
一、揭题引入
这首诗
是写给谁的
?(
板书课题：献给老师的歌）
二、看图说诗
活
1
．引导看图说话。
动
2
．句子浓缩成诗。
过
三、选择填诗
程
四、创作组诗
五、多元解诗
效
果
与
评
价
用诗歌的语言形式表达了对老师的
敬爱、
感激之情；
用个性化的
朗读方式
有感情地朗读所积累的诗；
从各个不同的角度多元解读
《黑板·
粉笔》这首诗。
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星期
活动内容
使用器材
多媒体
二
班级
一（
4
）
教师
白雨清
《漫步古诗园》
一、谈话导入，揭示课题
古诗历来是
中华民族的文化瑰宝，
今天，
就让我们一起漫步
古诗园。
活
动
过
程
二、交流方法，灵活积累
学生交流记
忆古诗的方法，
师随机板书：
归类列表法、
熟读
成诵法、古诗吟唱法、理解记忆法等。
三、重点交流归类列表法。
可以按诗
人分，
可以按内容分，
可以按题材分，
也可以按朝
代分等。
四、自行分类
效
果
与
评
价
学生巩固所学的知识，从而提高复习技能。
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星期
三
班级
一（
4
）
教师
白雨清
活动内容
《古诗闯关》活动课
使用器材
多媒体
一、
快乐闯关，加深记忆
为了加深同学们对古诗的记忆，老师还准备了系列闯关练
习。
二、闯关
活
第一关：吟诗对对。
动
例
：（
1
）乡村四月闲人少，
_____
_________________
。
过
第二关：诗献四季。
程
把自己最喜欢的古诗献给最喜欢的季节。
第三关：百家争鸣。
例：思念家乡时，我们吟——
第四关：金睛火眼。
效
果
与
评
价
学生巩固了所学的知识，从而提高复习技能。
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星期
四
班级
一（
4
）
教师
白雨清
活动内容
“秋天”读书摘记
使用器材
几本学生优秀摘记本
一、
欣赏、交流几本学生优秀摘记本。
学生评点哪些地方较为优秀？
二、
指导丰富标题的名称。
1.
学生交流自己“好词、好句、好段”的标题。
活
2.
能否取几个不一样的标题
?
动
3.
全班交流
如：好词文件夹
好词花园
精彩语段等
过
4.
学生试着修改一篇摘记。
程
三、交流“秋天”主题摘记
1
、全班交流
2
、交流朗读段子，学生说说好在哪？
四、试着背诵一篇“秋天”主题摘记
效
果
与
评
价
在阅读中，
孩子们接触五光十色的大千世界，
感受各具个性的语
言风格，
体味祖国语言的妙趣魅力。
如果孩子们能把阅读与积累
结合起来，养成摘记的好习惯，则终身受用。
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星期
二
班级
一（
4
）
教师
白雨清
活动内容
《我来露一手》活动课
使用器材
多媒体
一、激情导入。
二、表演展示。
1
< br>、
你的特长是什么？先用一两句话把你的特长介绍一下，
2
、
表演展
示：
如模仿，
跳舞，
器乐等，
也可以拿出自己准备的书法、
活
动
过
程
绘画、小制作作品给大家看。
三、交流互动。
四、指导写话。
1.
你愿意把你的爱好和特长写出来吗？写的时候要注意些什
么？
< br>
2.
学生写话。教师巡视。交流写话作业，同桌之间互
相读一读，
互帮互学。
五、总结评议
效
果
学生在演一演、说一说、写一写等一系列内容，在动口、动手、
与<
/p>
评
价
动脑中提高听说读写的综合能力。