呢？”出示应用题，指名口答算式。

生：口答算式

18

÷

2=9

师：你是怎样想的？（乘法口决） 你会用竖式计算吗？（出示竖

式，复习除法竖式的格式，提问竖式各部分的名称）

过渡：这节课 ，我们继续学习除法。

（板书课题）这边也有小同

学在买铅笔， 他们买了多少枝呢？我们一起去看看吧！

[

评：复习题从学生已有的知识和经 验入手，通过口算乘除法、

数的组成填空、

简单应用题等题型，

复习了学生的用口决试商和除法

竖式的结构，同时引出本节课的 教学内容。

]

二、自主探究，获取新知。

1

、

教学整十数除以一位数。

师：

出示场景图左半部分，

提问：

观察场景图，

说说知道了什么。

生：口答图意，说出图中出现的条件和问题。

师：求平均每个男孩买多少枝铅笔，你会列式吗？

生：

40

÷

2

师：

这道 除法算式该怎么算呢？同学们先用小棒摆一摆，

分一分，

1

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同座位的互相说一说分的过程。

生：相互交流，知道把

个十平均分成

2

份，每 份是

2

个十，也

就是

< br>20

。

师：指名口答算式结果

40

÷

2=

（

20

）

，并用你的小棒告诉大家你

是怎么算的。

小结：

40

÷

2

是把

4

个十平均分成

2

份，每份是

2

个十，也就是

二十。

师：

完成

“想想做做”

第

1

题，

说一说每组的两道题有什么联系。

生：上面是几除以一个数，下面是几十除以一个数。

帮助学生形成算法：

师：口算几十除以一个数，可以怎么算呢？

生

1

：可以把被除数看成几个十，再想一想这几个十除以除数等

于多少个 十；

生

2

：也可以用被除数十位上的数除以除数，商是几，最后算得< /p>

的结果就是几十。

[

评：通过把

40

枝铅笔平均分的操作活动和“想想做做”的练习

拓展，< /p>

学生获得了整十数除以一位数的运算方法，

为下面学习两位数

除以一位数打下铺垫。

]

2

、

教学两位数除以一位数。

师：出示场景图右半部分，提问：从图中你知道了什么？你想 求

什么问题？生：求平均每个女孩买多少枝？

师：要求平均每个女孩买多少枝应该怎样列式呢？

生口答师板书除法算式：

46

÷

2

师：猜一猜

46

÷

2

商是几十多？

生：二十多。

师：你能用小棒摆一摆，分一分吗？

生：四个人一组活动，小组交流分 的情况：拿出几捆几根小棒，

先怎样分，再怎样分，最后每人分得多少枝？

师：你能说一说你是怎么分的吗？

生

1

：可以 先把四十枝小棒平均分，一人分得二十枝；再把余下

的六支平均分，一人是三支。最后合 起来每人分得

23

支。

生

2

：

每人先分得

2

捆 ，

是

20

枝；

再分得

3

枝，

合起来是

23

支。

……

师：同学们，如果就看

46