2019年湖北省襄阳市中考语文试卷和答案
-
2019
年湖北省襄阳市中考语文试卷
一、积累与运用
(22
分
)
1
．
< br>（
2
分）下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将
整个句子
抄写在米字格中。
发倔襄阳文化内涵，章显华夏多彩文明。
2
．
（
2
分）根据语境，给下面一段话中加点的字注音。
“高山安可仰，徒此揖
清芬。
”汉水苍茫，沧浪濯缨，洗涤
．
了高士
大儒们的尘埃，
成就了他们的武功文事。
凝
思静想，
．
他们的一世英名，如汉水之
清流，历万世而流芳。
3
．
（
2
分）下列句子中加点词语使用错误的一项是
（
）
<
/p>
A
．
美国采用极限施压的方式打贸易战，
对中国来说注定是徒劳的，
我们坚决奉陪
到底。
．．
B
．
我们阅读经典，
就是要学会从
中汲取
丰富的营养，
领悟其中蕴
．．<
/p>
藏的深刻哲理。
C
．
经过充分地讨论，
大家认为这
条建议很有价值，
都随声附和
地
．．．
．
表示赞成。
D
．
璀璨的亚洲文明是世界文明浓墨重彩
< br>的篇章，
人类文明因亚洲
．．．．
而更加绚丽多姿。
4
．
（
2
分）下列说法有误的一项是（
）
A
．王维是唐代诗人，其作品《使至塞上》
《竹里馆》都体
现出了
“诗中有画”的特点。
B
．
黄发，
旧说是
长寿的特征，
用来指老人。
垂髫，
垂下
来的头发，
第
1
页（共
32
页）
用来指小孩。
C
．
“这是
我的好朋友李华从他的家乡给我带来的一件根雕礼物。
”
这句话
没有语病。
D
．
“只要人人都奉献一点爱，
世界就会变成美好的人间。<
/p>
”
这个句
子是转折复句。
5
．
（
2
分）将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项
是（
）
①
对历史
名人进行深入研究，有助于丰富襄阳城市文化，探求襄
阳城市精神。
②
宋玉、刘秀、诸葛亮、孟浩然、米芾等一个个闪亮的名
字，为
国人所熟知。
③
在其丰厚的底蕴中，众多著名人物构成其鲜亮的一笔。
④
这些名人不仅是襄阳的文化财富，也是中华民族的人文瑰宝。
⑤
襄阳是国家历史名城，底蕴丰厚，魅力四射。
A
．
⑤③②④①
B
．
①②④⑤③
C
．
⑤③①②④
D
．
①
⑤③④②
6
．
（
4
分）名著阅读
次日起
马，范进独自送在三十里之外，轿前打恭。周学道
又叫到跟前，说道：
< br>“
‘龙头属老成。
’本道看你的文字，火候到了，
即在此科，一定发达。我复命之后，在京专候。
”
（
1
）此文段选自《儒林外史》
第三回《周学道校士拔真才
胡屠户
第
2
页（共
32
页）
行
凶闹捷报》
，本回目主要写了两人科举高中，一人是范进，另一
人是
。
（
2
）吴敬梓在创作本书时通过刻画奔走于科举道路上的众多
形象，
对封建科举制度和整个封建社
会的
“儒林”
作出了深刻批判。
书
中
还
通
过
描
写
少
数
淡
泊
名
利
< br>的
贤
者
奇
人
，
寄
托
了
自
己
对
的追求。阅读此类作品要注意体会批判精神，欣赏
笔法。
7
．
（
8
分）诗文默写
（
1
）
，禅房花木深。
（常建《题破山寺后禅院》
（
2
）
苏轼在
《水调歌头•明月几时有》
中对天下人发出美好祝愿的
句子是“
，
”
。
（
3
）学习白求恩，就是要学做“一个高尚的人，一个纯粹的人，
一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，
”
。
（毛泽东
《纪
念白求恩》
）
（
4
）先哲如山，让我们仰慕。我们惊叹杜甫“
A
．
，
B
．
”
（
《望岳》
）<
/p>
的雄心壮志；
我们钦佩刘禹锡
“
C
．
，
病树前头万木春”
（
《酬乐天扬州初逢席上
见赠》
）的乐观向上的人
生态度；
我们
更敬仰范仲淹
“先天下之忧而忧，
D
．
”
（
《岳<
/p>
阳楼记》
）的以天下为己任的报国情怀。
二、口语交际与综合性学习
(8
分
)
8
．
（
8
分）回望共和国历史，七十年弹指一挥间。
举国同庆之时，学
校将举办“为祖国献礼”综合性学习活动，让我们积极参加，来
庆祝伟大祖国的生日吧
!
< br>第
3
页（共
32
页）
< br>（
1
）
【家国颂
我参与】下面这段文字，节选自校长在活动动员会
上
的演讲稿。
请根据画线句子内容，
结合所学对联知识，
补写下联。
你听，
1949
年
10
月
1
日天安门城楼上那一句庄严宣告，
声震寰宇；你看，庆祝改革开放四十周年的欢庆场面
，历历在目。
七十年峥嵘岁月，
漫漫旅途中您用一种心无旁骛的
决心，
用一把响
彻天宇的号角，
改写了
上下五千年的历史，
燃起了民族复兴的梦想。
四十载，您带领全
国人民立下“让人民过上好日子”的诤诤誓言，
绘出三步走的美好愿景，
拼搏迎来幸福生活。
祖国，
您是十三亿儿
女共同温暖的家。
上联：七十年改写历史燃梦想下联
下联：
（
2
）
【家国文
我传承】汉字，是当今世界最美
的文字之一，写好
汉字是我们义不容辞的责任。汉字有篆体、隶体、草体、行体、楷
体等字体。
以
“家”
字为例，
A
为篆体，
为
行体，
为
楷体。
A
．
B
．
C
．
D
．
E
．
（
3
）
【家国事
我探究】人生
重要关头，需要我们做出选择。请综
．
合
探究下面两则材料，说说你从中得到的主要启示。
．
材料一：钱学森经历了重重的艰难险阻后，终于回到了祖
第
4
页（共
32
页）
国。
回国后他受到了最高规格的待遇，
主席经常和他在一起，
讨论
国家以后的发展。
主席曾经问过钱学森，
为什么要执意回国，
美国
的待遇这么好，回来
后悔吗？钱学森异常认真地说：
“苟利国家，
不求富贵。
”八个字掷地有声，听者无不为其鼓掌。
材料二：
2018
年
10
月
11
日下午，在边境扫雷行动中，面
对复杂雷场中的不明爆
炸物，杜富国对战友大喊：
“你退后，让我
来
< br>!
”在进一步查明情况时突遇爆炸，他英勇负伤，失去双手和双
< br>眼，
同组战友安然无恙。
“我只是做了一个军人应该做的
选择。
”
这
个阳光帅气的小伙，对雷场
救下战友这个选择，从未后悔过。
主要启示：
（
4
）
【家国吟<
/p>
我推荐】学校将要组织一场“我和我的祖国”文艺
汇演，
班主任张老师想排演爱囯诗歌吟诵节目，
他想
从陆游的
《十
一月四日风雨大作》
、艾
青的《我爱这土地》
、舒婷的《祖国啊，我
亲爱的祖国》
这三部作品中，
选取一部进行吟诵。
从作品内
容或情
感上看，你会向他推荐哪一部？（语言要简明、连贯、得体）
你向张老师推荐道：
“
”
三、阅读与欣赏
< br>(40
分
)
< br>9
．
（
4
分）古诗词赏析
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
第
5
页（共
32
页）
（
1
）对这首诗的理解不恰当的一项是
A
．第一
句概括了峰和塔的高度。
“千寻塔”极言塔的高峻。
B
．第二句说，登飞来峰顶的高塔，在晨鸡报晓时分，便可以看到
旭日东升。
C
．第
三句中“不畏”表现了诗人不畏奸邪的勇气和决心。
D
．
诗作最后两句委婉含蓄地表现了诗人变法革新的政治理想和远
大抱负。
（
2
）
“不畏浮云遮望眼，
自缘身在最高层”<
/p>
两句蕴含着深刻的哲理，
请简要说明。
10
．
（
10
分）文言文阅读
汲黯字
长孺，濮阳人也。孝景帝崩，太子即位，黯为谒者
①
．河内失火
，延烧千余家，上使黯往视之。还报曰：
“家人失火，
屋比延烧
，不足忧也。臣过河南
②
，河南贫人伤水早万余家，或父
子相食，臣谨以便宜，持节
③
发河南仓粟以赈
之。臣请归节，伏矫
制
④
之罪。
”上贤而释之，迁为荥阳令。黯耻为令，病归田里。上
闻，乃召拜为中
大夫。以数
⑤
切谏，不得久留內，迁为东海太守。
黯学黄老之言
⑥
，治官理民，好清静，择丞史而任之
。其治，责大
指
⑦
°而已，不苛小。岁
余，东海大治。称之。
﹣﹣节选自《史记•汲郑列传》
（有删改）
【注释】
①
谒者：官名。
②
河南：指河南郡。
③
节：符节，皇帝
派遺使者的凭证。<
/p>
④
矫制：假传圣旨。
⑤
< br>数：屡次。
⑥
黄老之言：
第
6
页（共
32
页）
指道家
学说。
⑦
大指：大的原则。
（
1
）解释下列句中加点词的意思。
①
上使
黯往
使：
．
视之
<
/p>
②
乃
召拜为
乃：
．
中大夫
（
2
）下面
句子朗读节奏划分不正确的一项是
A
．臣
/
请归节，伏
/
矫制之罪
B
．上
/
贤而释之，迁为
/
荥阳令
C
．盖余
/
之勤
/
且艰若此<
/p>
D
．怀民
/<
/p>
亦未寝，相与
/
步于中庭
（
3
）用现代汉语翻译下面
的句子。
持节发河南仓粟以赈之。
（
4
）文中的汲黯作为文臣，和《周亚
夫军细柳》中的武将周亚夫
一样，
也具有
的品质，
从原中
“
”
这一句可以看出。
（
5
）从汲黯治理东海的事例中你能得到什么启示，请
结合选文语
句简要说一说。
11
．
（
13
分）记叙
文阅读
早起
罗瑞花
①
在我的记忆里，母亲每天黎明即起，借着从窗户透进来的微微
第
7
页（共
32
页）
光
亮，
拿木梳梳理妤短发，
用发夹夹好，
精神利落开始一天的忙碌。
②
在勤劳
的农家是没有一个闲人的，只要不生病就不会停下手中
的活。
八
十多岁的桂鑫爷爷大清早就在庭院里编竹筛竹箩、
扎竹扫
把、<
/p>
削竹筷子，
他能把一根竹子变出许多物件；
快九十岁的白秀奶
奶天一亮就坐在门口在干瘦的腿上搓麻绳；在天刚破晓的寒气里，<
/p>
男人扛锄赶牛往田野走去，
女人穿梭于厨房、
菜田，
小孩子帮着打
扫庭院、生火煮饭、看管弟妹、喂养鸡
鸭……
③
爹是一个没有土地情结的农
民，在村里做木工、碾米、发电，
后来又开代销店做生意。
爹脑
子活络，
不断改善着家里的经济状况，
但田里、土里、家务活全
落在娘身上。娘对待农事一丝不苟，按照
时令精耕细作，
一锄土
都不放过。
在摘茶插红薯的季节，
娘凡乎是
四点钟起床，
提着马灯来到地里，
就着朦胧月光或晨曦挖土
、
摘茶，
天是在一锄一锄的土块、一片一片的茶叶里亮起来的。
④
我儿时最初的早工是放鹅。天地间
弥漫着润润的泥土气息，毛
茸茸的小鹅吃着沾满露水的青草，
当
太阳兴高采烈地跳出云层，
小
鹅细细长长的脖子饱胀成了拔河那
样的粗麻绳，
我就可以赶着它们
回家了。
⑤
到七八岁时开始跟着姐姐去茶山摘茶叶。我们背着箩筐，
揉着
惺忪的睡眼，为着小贩挑担上漂亮发夹或书店玻璃柜中的连环画，
< br>在白雾茫茫中向茶山走去。
早饭时娘过秤，
秤杄下给钱，
摸着那一
个个硬币真是最惬意的事。最辛苦的是轮到家里为队里
的牛割草。
我一直不知道牛的舌子是怎么长的，竞然最爱吃两边有锯齿的苇
第
8
页（共
32
页）
草，
割的时候手指要握紧苇草，
稍松一下苇叶的锯齿
就会让手鲜血
淋漓。
⑥
有趣的还是清早去捡菌子。雨后的早晨格外清臾，微风一吹，
去了瞌睡来了精
神。
松树林子里，
各种菌子比雨后春笋更肆意生长，
它们是一窝一窝的，
藏得紧，
不轻易示人寻找它们
仿佛像寻找一个
躲猫猫的伙伴。
但不管它们怎么躲也躲不过我们
这些山里孩子贼亮
贼亮的眼晴。黄黄
的枞树菌、雪白
的竹叶菌、红红
的米浆菌，都是
．．
．．
．．
稀松平常的菌子，
随见随捡而已，
倒是那一抹淡绿
的青头菌很是惹
．．
人喜爱，
如果能遇上修长白晳
还穿着荷叶裙的鸡腿菌那是值得尖叫
．．
的。
我们一背篓一背篓地从山上背回菌子，
在厢房木地板上堆成小
山。
娘把吃不了的菌子择净晒干，
到春节时炒腊肉，<
/p>
把鸡腿菌磨成
粉调菜，比味精还鲜。
<
/p>
⑦
在娘的熏陶下，我成了一只早起的鸟儿。当别人还沉在昨天的<
/p>
烦闷里梦呓，
或者醒在温暖的被窝里犹豫，
我已经在晨曦中，
在微
风里，动起来了，从身体到思想。面对
冉冉升起的太阳，我只想满
腔热情地投入生活，
想跑步想打球想
跳舞想大声地朗读，
想告诉世
界，我醒了。
⑧
梭罗说，黎明是大自然对人类最宝责的恩赐。我喜欢看
天一点
点亮起来，
如一个睡醒的孩子欣欣然睁开眼。
我看到环卫工人清扫
完最后一片落叶坐下来点燃了一支香烟；
看到小贩支起他们的摊位
开始热气腾腾地买卖；
看到
菜农挑着满筐的嫩绿从不同的小巷汇集
到街口子；
看到学生打开
课本，
用世界上最美的姿态，
最美的声音，
第
9
页（共
32
< br>页）
迎来早晨第一缕阳光。
⑨
早晨起来，我看到每一个生命都蓬勃饱满，如一树一树的花开。
（有删改）
（
1
）本文重点写我在娘的熏陶下早起的往事，请选用原文词
语填
空。
放鹅﹣﹣
﹣﹣割牛草﹣﹣
（
2
）请结合语境品味第
< br>⑥
段画线句子中加点词的表现力。
黄黄<
/p>
的枞树菌、雪白
的竹叶菌、红红
的米浆菌
，都是稀松
．．
．．
．．
平常的菌子，
随见随捡而已，
倒是那一抹淡绿
的青头菌很是惹人喜
．．
爱，如果能遇上修长
白皙
还穿着荷叶裙的鸡腿菌那是值得尖叫的。
．．
（
3
）试从修辞的角度，
赏析第
⑨
段在文中的表达效果。
（
4
）第
②
段和第
⑧
段都写了其他人的早起，有什么作用
？
（
5
）本
文为什么以“早起”作为题目，请简要说明。
12
．
（
13
分）议论文阅读
从小学生“读书等身”说开去
①
只要每天坚持读书，就能做到“读书等身”
。
②
江苏昆山玉峰实验学校改进教
育方式，十几年来，开展每日午
读、亲子读书会、阅读等活动，让孩子们爱上了阅读。小
学
6
年的
时间，一个孩子竟能读
1700
本课外书。阅读不仅让孩子开阔了视
野、
提高了成绩，
还锻炼了口才和思维，
跟爸爸妈妈在家里相处也
变得更加融洽。
第
< br>10
页（共
32
页）
③
有感于读书给孩子带来的变化，玉峰实验学校的一位家长突发
奇想，
让孩子与读过的书合一张影，
结果发现书堆起来，
跟孩子身
高一样高。
如果要解码该校一些小学生
“
6
年读
170
本书”
的奧秘，
或许正源于学校通过改进教育方式，
让这里有了更多“读书等身”
的孩子，其实现路径就是挤时间读书﹣﹣“只要每天坚持花
20
分
钟时间，就能在小学
6
年读完
1700
本书。
”
④
第十六
次全国国民阅读调查显示，
2018
年我国成年国民人均纸
质图书阅读量为
467
本，与
2017
年基本持平；超过半数成年国民
倾向于数字
阅读，纸质阅读比例下降；在对个人闼读数量评价中，
只有
2.
1%
的成年国民认为自己阅读数量很多，
6.3%
的认为自己阅
读数量比较多，
37.8%
的认为自己阅读数量一般，
41.5%
的认为自<
/p>
己阅读数量很少或比较少。成年国民阅读数量少最主要的原因是
“
工作忙没时间”
。
相比小学生
“读书等
身”
，
我们是否有点汗颜？
⑤
古人云：
“三更灯火五更鸡，
正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，
白首方悔读书迟。
”
抗战名将彭雪枫常告诫自己：
“如果
不抓紧时间
学习，我会输给工作的。
”在戎马倥偬的岁月里，他
不论行军作战
多么艰苦，都坚持每日读书，常常手不释卷、挑灯夜战。他的名言
是“知识之在于我，向来是如饥似渴的”
，座右铭是“苦读苦读一
百个苦读”
，
约法三章是
“每日决学两小时”
。
今天我们各方面条件
都比过去优越得多，
即使工作再忙，
其实也不难发现有
一些碎片时
间。比如在公交、地铁等车时，在银行排队时，或者睡前
20
分钟，
都能成为自己专享的读书时间。
第
11
页（共
32
页）
⑥
鲁迅说：
“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在写作上
了。
”对
读书人而言就是应该合理地利用自己的时间碎片。在碎片
化的时间里，
< br>是拿手机刷屏，
还是读电子书或者手不释卷，
是对我
们读书习惯与学习定力的考验。如果在碎片化时间看碎片化信息，
那
么浅表、
庸俗就会无形放大；
如果在这期间读有价值的东西，<
/p>
那
么我们的修养和才干就会不断累积。
所
以，
我们提倡多读书、
读好
书，
其价值和意义就在这里，
同时读纸质书和读电子书也并不相悖。
⑦
“读书破万卷，下笔如有神。
”古人早已为我们指出了读与写之
间的关系。在这个新时代，人人都想“下
笔如有神”
，取得像大文
豪们那样“著作等身”的成就。然而，
梦想不会从天而降，还需先
静下心来，
多挤点时间，
“读书破万卷”
，
才能厚积薄发、
梦想成真。
作为普通人，
纵然我们做不到
“著作等身”
，
但只要每天坚持读书，
也能做到“读书等身”
。
（有删改）
（
1
）这篇文章的中心论点是什么，请用原文语句回答。
（
2
）第
②③
段主要运用了哪一种论证方法？有什么作用？
（
3
）仔细阅读第
⑤
段，分析本段的论证思路。
（
4
）根据本文观点，说一说在今天这个网络化、信息化的时代，
我们可以怎样读书。
（答三点即可）
（
5
）下面对原文理解和分析不正确的一项是
A
．
江苏昆山玉峰实验学校通过多种活动方式，
让学生爱上了阅读，
也让更多孩子“读书等身”
。
第
12
页（共
32
页）
B
．第
④
段引用了大量
的调查数据，意在告诉我们：成年人纸质阅
读量明显不足，原因是工作忙没有时间。
C
．选文第
⑦<
/p>
段论述了读与写的关系：读是写的前提，只有大量的
阅读，才能厚
积薄发。
D
．全文思路清晰，结构严
谨，既摆事实又讲道理，具有很强的现
实意义。
四、写作与表达
(50
分
)
请从下面两题中任选一题作文。
13
．
（
50
分）
梦想，若耀眼的火炬，点燃我们奋斗的激情：像深邃的
星空，激发我们奋进的壮志；似皎
洁的皓月，照亮我们拼搏的征
途……也许逐梦的岁月异常艰苦，逐梦的道路坎坷不平，但
只要
我们心底深藏梦想，追梦的脚步从未停止，梦想之花就一定会绚
烂绽放。
请以“我从未停止追梦的脚步”为题目
写一篇作文。
．．
要求：
①
请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”
，然后再作文。
②
若选题二，请自拟文章题目。
③
立意自定，文体自选（除诗歌外）
，不得
套作，不得抄袭。
④
字数不少于
600
字。
⑥<
/p>
文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表
述。
14
．米兰•昆德拉说：
“生活是棵长满可能的树。
”青春芳华的你，希
望
这棵树是什么样子的，为此你打算怎么做。请根据上述文字写
第
13
页（共
32
页）
< br>
一篇作文。
要求：
①
请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”
，然后再作文。
②
若选题二，请自拟文章题目。
③
立意自定，文体自选（除诗歌外）
，不得
套作，不得抄袭。
④
字数不少于
600
字。
⑥<
/p>
文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表
述。
第
14
页（
共
32
页）
2019
年湖北省襄阳市中考语文试卷
答案与解析
一、积累与运用
(22
分
)
1
．
【分析】
此题考查
学生对字形的辨识能力。
所选词语均属于生活中
常用的而又极易
出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形
近错别字。解答此题，要注意平时正确练
写，尤其注意同音字、
形似字的区别与书写。
【解答】答案：
发倔﹣﹣﹣发掘
章显﹣﹣﹣彰显
发掘襄阳文化内涵，彰显华夏多彩文明。
2
．
【分析】注音题要结合平时课文中所学词语来解答字音
、字形，要
结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、
形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。
【解答】答案：
y
ī；
n<
/p>
í
ng
。
3
．
【分析】
本题
考查的是根据句意正确运用词语的能力。
易错点是句
意理解不到
位，词语理解不正确。
【解答】
AB
D
．正确；
C
．
有误，
随声附和：
自己没有主见，
别人怎么说，
就跟着怎么说。
贬义，不
符合语境，应用“异口同声”
。
故选：
C
。
第
15
页（共
32
页）
4
．
【分析】本题考查学生文学常识、
病句和语法知识的把握，文学常
识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、
体裁、
书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章
< br>的相关情节，根据问题作答即可。常见病因有搭配不当，用词不
当、成分残缺、语
序不当、句式杂糅、前后矛盾不合事理、重复
多余等。语法包括词性、短语、句式等。<
/p>
【解答】
ABC
．正确。
D
．错误；应该是表示条
件关系的复句。
故选：
D
。
5
．
【分析】此题考查学生的句子排序
能力。解答此类题，要求学生平
时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，
通过抓
关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表
< br>达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺
序最为复杂，有因
果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并
列关系。
【解答】先通读各句段，获得整体感知，会发现
⑤
开启了话题，
是中心句，可作为第一句；
③
句句意紧接上一句“底蕴丰厚”
，可作为第二句；<
/p>
由上一句的“著名人物”辨析
②
与上句衔接最紧密，可作为第三
句；
④
由“这些名人”可辨析是对以上句分析的进一步分析，是第四
句；
第
16
页（共
32
页）