【新】部编版五年级语文下册第三单元测试卷(带答案)(优)
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第三单元测试卷
时间
:90
分钟
满分
:100
分
得分
:
一、看拼音，写词语。（
8
分）
r
é
n
c
á
i
b
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ǎ
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(
)
(
)
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l
á
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sh
ǔ
w
ǎ
ng
(
)
(
) <
/p>
二、有趣的字谜，我们来猜一猜。（
4
分
）
1.
哥哥一半大，莫作可字猜。（
）
2.<
/p>
田里跑到田外，不能当作古字猜。（
）
3.
林字多一半，不当森字猜。（
）
4.<
/p>
一只狗，两个口，谁遇它，谁发愁。（
）
三、我知道下列歇后语中加点字的
谐音字。（
6
分）
1.
秃子打伞——无法无天（
）
2.
盲人戴眼镜——假聪明（
）
3.
黄鼠狼钻鸡笼——投机（
）
四、按
规律填词语。（
6
分）
一尘不染—两败俱伤—（
）—（
）—
（
）—六神无主—七上八下—（
）—九霄
云外—（
）
五、下列歇后语的使用有误的一项
是（）。（
2
分）
< br>A.
身体一向很好的王老师生病住院了，
同学们想选出三
个代表
去看望他，大家问班长都选谁。班长说：
“外甥打灯笼—
—
照旧（舅）。”
B.
一片好心却把事情办糟了，
我真是哑巴吃黄连——有苦说不
< br>出了。
C.
奶奶的医术可真是
“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”
啦！连外省的人都辗转奔波来找她治病。
D.
奶奶第一次来我家，做饭的时候找不到
盐，我对她说：
“这
不是‘咸菜烧豆腐——有言
(
盐
)
在先’吗？您怎么就看
不到
呢？”
六、精彩回放。（
16
分）
1.
甲骨文是刻在上的；它出土的地方是现在的。（
2
< br>分）
2.
按照顺序写出汉字字
体的演变过程：甲骨文——（
）—
—（
）——（
）——（
）。（
8
分）
3.
形声字分为形旁和声旁，分别代表了字义和读音。如“星”
的
形旁是，
声旁是。
我还可以写出几个
形声字：
________
、
____
_____
、
_________
、<
/p>
_________
。（
6
分）
七、连线。
(5
分
)
李耳
李清照
李时珍
李世民
李大钊
北宋女词人
明代医药学家
中国共产党创始人之一
春秋末期思想家
唐太宗
汉字与中国心
1998
年春，在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么
中国人的凝聚力那么强？”
我戏答曰：
“第一，
我们都吃中餐；<
/p>
第二，我们都讲中文，用汉字。”
汉字
，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于
拼音。汉字又整齐又灵动，特别适宜
表达一种微妙的、诗意的
情感。
一些普通的字词，
往往联结着久远的文化底蕴：
例如
“中
八、课外阅读。（
23
分）
华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“知己”……
都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是通过
翻译稿读中国文学作品的人
所无法体会的。
最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词
。一个中国
的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词
了。吟“爆竹声中一岁除”；吟“清明时节雨纷纷”；吟“明
月几时有”
；
吟“劝君更进一杯酒”
；
< br>吟
“漫卷诗书喜欲狂”
；
吟“大
江东去”；激越时吟“凭栏处，潇潇雨歇”……古典诗
词已经规定、铸就了中国人的心理
结构。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐
渐
明白汉字是不应该也不可能废除的。
1.
根据意思写词语。（
2
分）
（
1
）半开玩笑
地回答。（
）
（
2
）比喻心情像潮水一样起伏，难以抑制。（
）
2.
选择
合适的词语填到文中横线上。（
6
分）
A.
中秋时
B.
清明时
C.
过年时
D.
喜悦时
E.
慷慨时
F.
送别时
3.<
/p>
仔细读短文，回答问题。（将正确答案的序号填在括号里，有
的答
案不止一个）
（
1
< br>）汉字的特点是什么？（
）。（
3
分）
A.
形声义俱全，信息量远远大于拼音
B.
又整齐又灵动，适宜表达一种微妙、诗意的情感
C.
一些普通的字词，往往联结着久远的文化底
蕴
D.
汉字好记好学，是世界上使用
最多的文字
（
2
）最能体现汉字特点的是（
）。（
3
分）
A.
汉字的形
B.
汉字的义