板书

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神州谣。齐读课题：神州谣

3.

板书课题，一起齐读课题。

二、谈话导入

1.

我们都爱自己的祖国妈妈，你知道我们祖国妈妈的名字吗？（中国、中华人民共和国）其实她还

有很多响亮的名字呢！

师：神州、华夏、中华、九州

华夏： 早在公元前

21

世纪时，我国建立了第一个奴隶制国家，经历夏 、商、周三个王朝，逐渐形成

华夏民族。后来，人们就用“华夏”来作为中国的别称。< /p>

神州：大禹治水以后，曾把中国划为九州，并指点名山、大川作 为各州的疆界，所以后世相沿称中国

为“九州”

，又因为中国地 大物博，物产丰富，是个礼仪之邦，所以称为“神州”

。

过渡

：祖国是我们的母亲，我们是祖国的孩子，我们更要学好我们的 母语，将中华文化发扬光大！

请同学们自由朗读课文。

三、字词认读

借助拼音你能读正确吗？（这句出示在下面词语的上方）

出示：

（课件出示）

（带拼音）

sh

é

n b

ē

n f

è

n xi

á

w

ā

n zhu

ō

z

ú

y

ì

q

í

神

奔

奋

峡

湾

州

族

谊

齐

y

á

o y

ǒ

n

ɡ

f

ē

n

ɡ

s

ǒ

n

ɡ

ɡé

y

ǔ

d

ǎ

o l

ù

n

ó

n

ɡ

f

á

n r

ó

n

ɡ

谣

涌

峰

耸

隔

与

岛

陆

浓

繁

荣

四、课文朗读

1

小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？

选择你喜欢的方式读一读：

（

1

）自由读全文，读得正确流利。

（

2

）跟同桌合作，轮流读课文。

（

3

）与同桌一起边拍掌 边读课文。

四、指导书写生字。

< /p>

1

、

动画演示汉字

“川”有河流从“川”字的间隙流过，中间沙石渐渐堆积，形成有三点的“州”字

（这 “州”字）后浮现“象形美”三个字在画面的右上角。

（其中“州”字显示在田字格中）

2.

动画显示

“大”和“卉”字合并变成“奔”字，同时“大”字的撇捺动态舒展开来，浮现“包容美”

三个字在画面的右上角。

3

、< /p>

动画显示

水流向着海湾流动形成“湾”字，浮现“谦让美”三字在 画面右上角。

4

、看一看，写一写它 们的美。

（出示此句）

田字格中显现以下几个汉字（不带拼音）

峡、民、族、谊、齐、奋

五、游戏巩固

1.

小游戏，送词语宝宝回家。

（课件出示）出示：

奋发

民族

一齐

情谊

1.

< br>各民族人民（一齐）努力（奋发）

，实现富强、文明、民主的中国梦。