愚公移山导学案答案
-
愚
公
移
山
< br>导
学
案
答
案
Revised final draft November 26, 2020
崇
阳县众望初中语文学科导学提纲
2017
年
12
月
12
日编制人：李成华课时
:2
课时（总第
64-65
课
时
）
课题：
22.
愚公移山
班级：
八（）班姓名
:__________
小组：
< br>__________
评价：
__________
第二课时
【教学目标】
1
、把握文章主要内容。
2
、体会愚公移山的前因后果。
3
、体会众人对愚公移山这一事件的态度。
【重难点】
体会愚公移山的前因后果。
【导学流程】
1
、新课导入
2
、体会文中不同人物对愚公移山的不同态度。
3
、把握愚公移山的前因后果。
一、基础感知
1
、新课导入
《愚公移山》是我国古代寓言中的名篇，这个故事可谓家喻户晓，人人皆知。我国着名的国
画大师徐悲鸿，曾以“愚公移山”为素材，创作了一幅同名的巨幅图画，在当时产生了很大的影
响；
1945
年，毛泽东在中国共产党第七次全国代
表大会上致闭幕词时，提到过“愚公移山”的故
事，他用这个故事教育全党：只要能团结
全国人民大众和我们一起奋斗，就一定能夺取革命的胜
利。那么，到底什么是“愚公精神
”在我们今天的社会主义现代化建设中，还要不要发扬这种精
神呢让我们带着这些问题来
学习《愚公移山》。
2
、文中人物（包括天神）对愚公移山的态度是不同的。找出相关语句，简析他们的态度。< p>
人物
相关语句
态度分析
大部分家人
愚公妻子
邻人之孀妻弱子
智叟
操蛇之神
天帝
从上表可知：本文对愚公移山这一
行为本身着墨极少，大部分内容都是各种人对愚公移山表现出
的态度以及愚公的回应。这
样更有助于突出愚公移山这一事件的寓意以及愚公的形象。
二、深入学习
1
、愚公移山的原因是什么愚公移山的目标是什么愚公移山的方法是什么（用原文回答）
明确：愚公移山的原因是“惩山北之塞，出入之迂也”；愚公移山的目标是“指通豫
南、达于汉
阴”；愚公移山的方法是“叩石垦壤、箕畚运于渤海之尾”。
2
、移山非移物，在挖山过程中有哪些困难？
①山高大无比：“方七百里，高万仞”；
②路途遥远：“寒暑易节，始一反焉”；
③移山的人又老又少：“年且九十”“遂率子孙荷担者三夫”“始龀，跳往助之”；
④工具简陋：“箕畚运于渤海之尾”。
愚公移山，困难重重。
3
、
愚公这一壮举是否得到家人或邻里的赞同从哪些语句可以看出来
明确：得到了家人和邻里的赞同，从“杂然相许”中可以看出。
第三课时
【教学目标】
1
、把握愚公这一人物形象，体会对比、衬托手法的表达效果。
2
、理解神话结尾的作用，体会“京城氏之子跳往助之”这一细节的作用，理解本文
的时代意
义。
3
、学习愚公精神，正视成长道路上的艰难险阻，勇往直前。
【重难点】