九年级语文下册文言文复习试题-及答案
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人教版九年级语文（下册）文言文复习试题
一、公输【中考试题】
<
/p>
（一）阅读《公输》
《曹刿论战》
，完成
1
～
5
题。<
/p>
[
甲
]
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：
“未可。
”齐人三鼓。刿日：
“可矣。
”齐师败绩。公将驰之。刿日：
“未可。
”下视其辙，
登轼而望之，曰：
“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。对日：
“夫战，勇气也
。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，
< br>望其旗靡。故逐之。
”
(
节选自
《曹刿论战》
)
[
乙
]
于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子
九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输
盘诎，而日：
“吾知所以距子矣，吾不言。
”子墨子亦曰：
“吾知子之所以
距我，吾不言。
”楚王问其故。子墨子日：
“公输子之意不过欲
杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守固之器。在宋
城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。
”楚王
日：
“善哉。吾请无攻宋矣。
”
(
选自《公输》
)
1.
解释下面加横线字的含义。
①
遂
逐齐师
（
）
②公问其
故
（
）
③望其旗
靡
（
）
④公输盘
诎
（
）
2.
请
选出加点词与例句加粗词意思相同的成语。
①例句：既
克
，公问其故
（
）
A
克
己奉公
B
克
敌制胜
②
例句：以牒
为
械
（
）
A
为
民请命
B
下不
为
例
<
/p>
3.
对下面句子的体味，语气的表达不正确的一项是
：
(
)
A
．公
输盘曰：
“吾义固不杀人。
”
(
傲慢横蛮不讲理
)
B
．公输盘曰：
“不可，吾既已言之王矣。
”
< br>(
公输盘有推卸责任，转移矛盾的心理
)
C.
王曰：
“善哉。虽然，公输盘为
我为云梯，必取宋。
”
(
楚王的骄横自
负
)
D
．公输盘诎，而曰：
“吾知所以距子矣，吾不言。
”
(
公输盘恼羞成怒，暗藏杀机
)
4.
把下面文言句子翻译成现代汉语。
(1)
夫大国，难测也。答：
(2)
虽杀臣，不能绝也。答：
5.<
/p>
以上两个文段都涉及到战争，从文段的两个事件结局中，你得到了什么启示
?
请选择其中一点，谈谈你的看法。
答：
二、孟子二章【中考预测】
（二）阅
读甲、乙文，完成第
6
～
10
题
［甲
]
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之；多助之
至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不
战，战必胜矣。
[
乙
]
孟子
曰：
“桀、纣①之失下下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯
得天下矣。得其民有道：得其心，
斯得民矣。得其心有道：所欲与②之聚之，所恶勿施尔
也③。民之归仁也，犹水之就下，兽之走圹④也。
”
【注释】①
指夏桀、商纣，古代的
暴君。②
与：同“为”
，替的意思。③
尔也：而已。④
：原野。
6.
解释下列加粗词在句中的具体含义。
（
1
）寡助之
至
（
< br>
）
< br>（
2
）亲戚
畔
< br>之（
）
（
3
）
所恶
勿施尔也（
）
（
4
）兽之
走
圹（
）
7.
甲文
认为“以天下之所顺，攻亲戚之所畔”的结果是怎样的，将这个句子写在下面，并加以翻译。
（
3
分）
句子：
翻译：
8
甲文说的“多助之至，天下顺之”的情形，在乙文中有形象的描绘。
乙文中的这个句子是：
（
2
分）
<
/p>
9.
乙文中说到“桀、纣”
，其失天下的
原因，用甲文的句子来解释就是：
。
（
2
分）
10
甲文说“得道者多助”
，乙文说“得天下有道”
。这两个“道”的意思一样吗？说说你的理解。
（
4
分）
答：
（三）阅读甲、乙文，完成第
11
～
14
题
[
甲
]
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后
作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知
生
于忧患，而死于安乐也。
（选自《孟子》
）
< br>[
乙
]
淮北蜂毒，尾能杀人；江
南蟹雄，螯能敌虎，然取蜂儿者不论斗，而捕蟹者未闻血指①也。蜂窟于土或木、石，人踪迹得其处，则
夜持烈炬临之，蜂空群赴焰，尽殪，然后连房刳取②。蟹处蒲苇间，一灯水浒，莫不郭索③而来，
悉可俯拾。惟知趋炎，而不能安其
所，其殒也固宜。
（选自《齐
东野语》
）
注：①血指：伤指
②刳（
k
ū）取：割取
③郭索：急竞爬行的样子
④殒：死亡
11
解释句子的加粗词
（
1
）征于色，发于声，而后
喻
。
（
2
）入则无法以家
拂
士。
（
3
）江南蟹雄，螯能
敌
虎
（
4
）
悉
可俯拾。
12.
翻译文中画线的句子：
（
1
）人恒过，然后能改。
< br>
1
/
8
译文：
（
2
）惟知趋炎，而不能安其所，其殒
也固宜。
译文：
13.
甲、乙两文的主要观点是什么？
甲文的主要观点：
；
乙文的主要观点可概括为：
14.
甲
、乙两文在写法上有什么共同特点？
三、鱼我所欲也【中考预测】
（四）
阅读甲、乙文言文，完成第
15
～
19
题
［甲］鱼，我所欲也，熊掌，亦我
所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，
舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有
所不避也。如使人之所欲莫
甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，
则凡可以避患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以避患而有
不为也。是故所欲
有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者由是心也，人皆有之，贤者勿丧耳。
②
［乙］天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之，
与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰：
“
吾不能扞
父母，乃
教人叛父母，可乎？
”
< br>索之固，乃书所过零丁洋诗与之。其沫有云：
“
人生自古
谁无死？留取丹心照汗青。
”
弘范笑而置之。厓山破，军
③
④
中置酒大会。弘范曰：
< br>“
国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。
”
天祥泫然
出涕，曰：
“<
/p>
国亡不能捄
，为人
臣者死有余罪，况敢逃
其死而二其心乎！
”
（节选自《宋史
·
文天祥传》
）
【注】①弘范：元军元帅。②扞（
hàn
< br>）
：保卫。③泫（
xuàn
）然
：水滴下的样子。④捄：同
“
救
”
15.
解释下列加粗的词在文中的意思。
（
1
）故患
有所不
辟
也
辟：
（
2
）天祥泫然出
涕
涕：
16.
把下列句子翻译成现代汉语。
（
1
）是故所欲有甚于生者，所恶有甚
于死者。
译文：
（
2
）弘范遂以客礼见之。
译文：
17.
请从乙文中分别找出最能体现
文天祥
“
富贵不能淫
”“
威武不能屈
”
的句子。
答：①富贵不能淫：
②威武不能屈：
18.
乙
文中，文天祥的所作所为印证了甲文中的哪句话？
答：
19.
请结合文体特点，简要分析甲、乙两文在写法上有何不同？
答：
四、庄子故事两则【中考预测】
（五
）阅读下列短文，完成
20
～
23
题
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：<
/p>
“
鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。
”
惠子曰：
“
子非鱼，安知鱼之乐？
”
庄子曰：
“
子非我，安
知我不知
鱼之乐？
”
惠子曰：
“
我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！
”
庄子曰：
“
请循其本。
子曰
‘
汝安知鱼之乐
’
云者，既已
知吾知之而问我，我知之濠上也。
”
20.
解释下列加粗词语的意思。
<
/p>
①子之不知鱼之乐
全
矣（
）
②子非鱼，
安
知鱼之乐（
）
③
固
不知子矣（
）
④请
循
其本（
）
21.
用现代汉语翻译下列句子。
（
1
）
子非鱼，安知鱼之乐？
答：
（
2
）
子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！
答：
22.
庄子坚持主为
“
出游从容
”
的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？
答：
23
在这场辩论中，究竟谁是胜利者
?
答：
（六）
阅读下列短文，完成
24
～
28
题
管仲、隰朋①从桓公伐孤竹②，春往冬返
，迷途失道。管仲曰：
“
老马之智可用也。
”
乃放老马而随之，故得道。行山中无水，隰朋曰：
“
蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸，而仞有水③。
”
乃掘地，遂得水。以管仲之圣④，而隰朋智，至其所不知，不难师于老马与
蚁。今人不知以其愚心而师圣人⑤之智，不亦过乎！
【注】①
管仲、隰朋：都是齐桓公的大臣。②孤竹：即孤竹国，在今河北省。③蚁壤一寸，而仞有水：据说蚁封（蚂蚁洞周
围防雨水
2
/
8
的高出地面的浮土）高一寸，其下八尺之处有水。仞，古代八尺为一仞。④圣：精明通达。⑤
不难：不以
……
为难。⑥圣人：古代指有
智慧的人。
24.
解释下列句子中加粗的词语。
①从桓公
伐
孤竹（
）②蚁冬居山之
阳
（
）
③
以
管仲之圣（
）④今人不知
以
其愚心而师圣人之智（
）
25
翻译句子：春往冬返，迷途失道。
答：
26
短文的前一段是一个成语的出处，请写出该成语并说出它的比喻
意。
答：
27.
短文点明寓意的句子是：
28.
从这个故事中你得到了什么启
示？
答：
五、曹刿论战【中考预测】
(
七
)
（
2012·<
/p>
黄石）阅读《唐雎不辱使命》
《曹刿论战》
，完成第
29
～
33
题。
29
．解释下列句子中加粗的词
(1)
牺牲玉帛，弗敢
加
< br>也
(
)
(2)
公将
鼓
之
(
)
(3)
虽千里不敢
易
也
(
)
(4)
今日
是
也
(
)
30.
下列语句朗读停顿正确
的一项是
( )
A
．此庸夫
/
之怒也
B.
衣食所安，弗敢／专也
C.
臣未
/
尝闻也
D.
下视／其辙
31.
将下列句子翻译成现代汉语。
（
1)
而君逆毒人者，轻寡人与？
答：
（
2)
小大之狱，虽不能察，必以情。
答：
32.
这两篇文章都记叙了弱国和强
国之间的斗争情况，运用相同的方法塑造出了不同的人物形象，从而揭示了以弱胜强的原因认真阅读
甲乙两部分文字，从人物性格特点何塑造人物的主要方法进行分析。
曹刿：
唐雎：
六、邹忌讽齐王纳谏【中考预测】
（
八）
（
2012·
盐城）阅读《邹忌讽
齐王纳谏》
《魏文侯从谏》
，完成第
3
3
～
36
题。
【甲】
（见教材原文）
【乙】
（魏文侯）使乐羊伐中山，克之，以（之）封其子击①。文侯问于群臣
曰：
“我何如主②？”皆曰：
“仁君。
”任座③曰：
“君得中
山，不以
封君之弟，而以封君之子，何为仁君？”文侯怒，任座趋④出。次问翟璜，对曰：
“仁君。
”文侯曰：
“何以知之？”对曰：
“臣闻君仁则臣直。向者任座之言直，臣是以知之。
”文侯悦，使翟璜
召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。
（选自《资治通鉴》
）
注：①击：魏文侯的儿子。②何如主：怎样的君主。③任座：
人名，魏国大臣。④趋：快走。
33.
解释选文中加粗的字词。
（
1
）臣
诚
知不如徐公美
（
）
（
2
）
面
刺寡人之过者
（
）
（
3
）不
以
封君之弟
（
）
（
4
）使翟璜召
任座而
反
之（
）
34.
用
“
/
”给下面的句子划分朗读停顿，各划一处。
（
1
）今
齐
地
方
千
里
（
2
）文
侯
问
于
群
臣（曰）
35.
把下面句子译成现代汉语。
<
/p>
（
1
）由此观之，王之蔽甚矣。
答：
（
2
）向者任座之言直，臣是以知之。
答：
36.
邹忌和翟璜都是规劝自己的国君除弊，试对他们两人的规劝方式及结果进行比较。
（
1
）方式相同处
：
（
2
）方式
不同处：
（
3
）规劝
结果：
七、愚公移山【中考预测】
（九）阅
读《愚公移山》
《小儿不畏虎》
，完成第
37
～
40
题
【甲】
北山愚公者，年且九十，
面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：
“
吾与汝毕
力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？
”
杂然相许。其妻献疑曰
：
“
以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？且焉置土石
？
”
杂曰：
“
投诸渤海之尾，隐土之北。
”
遂率子
孙
荷担者三夫，扣石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻，有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉
。
3
/
8
河曲智叟笑而止之，曰：
“
甚矣，汝之不惠
。以残年馀力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
”
北山愚公长
息曰：
“
汝心之固，固不可彻，
曾不若
孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。子子孙孙，无穷匮也。而山不加增
，何苦而不
平？
”
河曲智叟亡以应。<
/p>
【乙】有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。虎自山上驰来，
妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首抵触，
庶几其一惧；而儿痴
，竟不知。虎亦寻卒去。意虎之食人，先被之以威；而不惧之人，威亦无所施欤
!
【注释】①〔浣衣〕洗衣服
②〔庶
几〕在这里是
“
希望
”
的意思。③〔意〕估计
37.
解释加粗词语的含义。
（
4
分）
（
1
）
惩
山北之塞（
）
（
2
）
固
不可彻（<
/p>
）
（
3
）甚矣，汝之不
惠
（
）
（<
/p>
4
）虎亦
寻
卒去
（
）
38.
翻译下面文言语句
（
1
）曾不能毁山之一毛，其如土石何？
答：
（
2
）虎熟视久之，至以首抵触，庶几其一惧。
答：
39.
判断下面说法的正误，在后面括号内分别打
“
< br>∨
”
或
“
Ⅹ
”
（
2
分
）
A
、甲文愚公之妻和智叟对愚公说
的话角度不同，但对移山持否定态度。
（
）
B
、乙文
中
“
虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之
”
，从这句话可以看出：面对凶猛的老虎，妇人急中生智，跳到水里躲起来，其反映之敏
捷，动作之迅速令人令人称赞。
（
）
C
、甲乙
两文均运用了对比衬托的写法来突出人物形象。
（
）
D
、甲文中的
“
遗男
”
和乙文中的
“
二小儿
”
均阅世不多，天真可爱。
（
）
40.
甲文愚公
“
老骥伏枥，志在千里
”
，乙文二小儿
“
初
生牛犊不怕虎
”
。对此你有何感想？请简要谈谈。
（
2
分）
答：
八、诗经二首【中考预测】
41.
下列说法不正确的一项是（
）
A
．
《关雌》中
“
关
关雎鸠，在河之洲
”
采用的是
“
兴
”
的手法。
B
．
《蒹葭》
“<
/p>
所谓伊人
”
的
“
伊人
”
，与《关雌》中的
“
君子好逑
”
的
“
君子
”
，指的是同样的
人。
C
．
《
蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。
D
．
《关雌》是《诗经》的第一
首，选自《诗经
·
周南》
。
4
2
、诵读这两首诗，简要说说它们各自所要表达的主题是什么
?
答：
43
、
《诗经》的主要艺术表现手法有赋、
比、兴等，请思考：
《关雎》这首诗主要运用了什么手法
?
运用这种手法起到了什么作用
?
答：
44
、在《蒹葭》这首诗歌中运用了
景物描写，请思考：这些景物描写在诗中起到了什么作用
?
答：
45
、<
/p>
《关雎》和《蒹葭》两首诗歌大量运用了重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思想
感情，请从诗中找出一处，反复朗读，
并体会其作用。
答：
46
、比
较《关雌》和《蒹葭》在写法上的异同。
答：
4
/
8