青玉案元夕
-
编号：
QMSD/JWC-13-10
12<
/p>
级综合高中、
五年制
授课日期
2013
年
1
月
日
授课班级
高职
授课课时
授课章节名
青玉案·元夕
称
使用教具
电子教案
1.
通过诵读、想象，体悟女性形象孤高淡泊、自甘寂寞
的特点。
2.
品读词作，理解词中“那人”的所指和词作的深层含
教学目的
义。
<
/p>
3.
学习作品通过渲染、反衬等手法塑造人物形象的艺术
特色。
理解“那人”的寓意，探明作者的写作
意图。学习时应
学会用“知人论世”的方法去品读诗词，突破难点。了解了
教学重点
辛弃疾的生平和他的品格操守，才能深究
本词的内涵，词人
苦苦追寻的“那人”，其实别有寄托。
理解并掌握反衬的表现手法。学习时应在把握内容的基
教学难点
础上，明确对“那人”的形象描写，词人是把她放在元宵佳
节极其热闹的背景上，运用反衬的手法来塑造的。
2
课时
授课形式
新授
更新、
补充、
1
．背景材料；
2
．关于王国维的治学三境界。
删节内容
课外作业
完成课后练习与综合拓展训练
教学后记
授课主要内容或板书设计
第一课时
青玉案·元夕
一、导入
< br>在辛弃疾的
《稼轩长短句》
里，
有许多慷慨激昂的作品，
像
《破阵子·
为
陈同甫赋壮词以寄》等。但是他的作品风格是多种多样的，他的豪放激昂
的作品固然振奋人心，
而婉约含蓄的也同样出色动人，
如
《青玉案·
元夕》
。
今天，我们一起走进这首词，领略这首婉约豪放兼有的着名词作。
二、解题
《青玉案·元夕》写正月十
五夜元宵节闹花灯的热闹场面。青玉案是
词牌名，规定文章的格式；元夕是词题，与内容
相关。
三、作者简介
辛弃疾（
1140
－
120
7
）
，南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济
南）人。在他生活的年代，南宋朝廷始终存在着所谓“和战之争”
。辛弃<
/p>
疾是坚定的主战派，他有出将入相之才，智勇兼备。他一生以气节自负，
< br>以功业自许，抗金复国之志，始终如一。但偏安的南宋小朝廷长期都是由
主和派把
持朝政，对辛弃疾这样的爱国志士，始终都不敢放手使用，使他
一生不得重用，抱憾而终
。
辛弃疾是着名的豪放派词人，与苏轼并称为“苏辛”
。他的词热情洋
溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，抒写力图恢复国家统一的爱
国热情，倾诉壮志
难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判；也有不
少
吟咏祖国河山的作品。题材广阔又善化用前人典故入词，风格沉雄豪迈又
不乏细腻柔媚之处。作品集有《稼轩长短句》
。
四、课前预习
1.
字词积累：
元夕：农历正月十五之夜，也称元宵节、灯节。
花千树：形容花灯之多如千树开花。
星如雨：指焰火纷纷，乱落如雨。星，指焰火。形容满天的烟花。
凤箫：排箫，这里泛指音乐。
玉壶光转：比喻明月，一说为花灯的一种。
鱼龙舞：指舞动鱼形、龙形的彩灯。
蛾儿雪柳黄金缕（
l
ǚ）
：皆古代妇女
元宵节时头上佩戴的各种装饰品。
这里指盛装的妇女。
盈盈：声音轻盈悦耳，亦指仪态娇美的样子。
暗香：本指花香，此指女性们身上散发出来的香气。
众里寻他千百度：
在众多妇女中寻找她千百遍。
他，
文中指女性。
度，
遍。
蓦（
m
ò）然：突然。
阑珊：零落稀少。
2
．用现代汉语写出下列词句的意思。
（
1
）更吹落，星如雨（
烟火落时又如东风吹洒满天星雨。
）
（
2
）宝马雕车香满路（
装
饰华丽的车马在路上来来往往，香气飘满一
路。
）
（
3
）
< br>笑语盈盈暗香去
（
她们面带微笑，
带着淡淡的香气从人面前经过。
）
（
4
）蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
（
突然一回首，那个人却孤
零零地站在灯火稀稀落落之处。
）
3.
思考答问。
（
1
）词的上片，写了元宵节的哪些意象营造了一幅怎样的
画面
答：
意象：
花
（花灯）
、
星
< br>（烟花）
、
宝马雕车、
凤箫、<
/p>
玉壶、
鱼龙
（灯）
。
营造了一幅花灯闪亮，烟花怒放，流光溢彩，舞鱼舞龙，游人如织，美女
云集，热闹非凡的画面。
（
2
）词的下片，写了哪些形象这些形象有什么关系
答：
形象：盛装艳服的丽人和孤高脱俗的美人。用盛妆艳服的丽人来<
/p>
反衬孤高脱俗的美人。
（
3
）这首词中作者
从哪些感官
角度描写元宵节的景象
运用
什么修辞
手法有什么表达
效果（填写表格）
词句
描
写<
/p>
角
度
东风夜放花千
视觉
树，更吹落，
星如雨
宝马雕车香满
嗅觉
路
凤箫声动，玉
听觉、视
比喻
壶光转，一夜
觉
鱼龙舞
借代
夸张、
比喻
形象地渲
染了元宵
之夜张灯结彩、
烟花
怒放
的喜庆景象。
写出了元宵之夜一派奢
华的景象。
<
/p>
形象地渲染出在月
华下，灯火辉煌，沉浸在
节日里的人们通宵达旦、
载歌载舞的欢庆氛围。
修辞手法
表达效果
蛾儿雪柳黄金
嗅觉、视
借代
缕，笑语盈盈
觉
暗香去
五、朗读梳理
1.
熟读全词。
2.
脉络梳理。
以人的欢笑更加衬
托出元宵节的盛况以及
热闹。
这首词上片极力渲染元宵节观灯的盛况。先写张灯结彩、灯火辉煌的
热闹场面；接着写游人如织、仕女如云的景象；最后描绘人们彻夜游赏、
歌舞欢腾的情景。
下片开头，
先描绘观灯女子盛装艳服，<
/p>
笑语欢快的情景。
最后点出“灯火阑珊处”的“那人”即不慕荣华
、甘守寂寞的美人形象。
全词构思新颖，语言工巧，曲折含蓄，余味不尽。
文章脉络图示如下：
花灯之多（花千树）
烟花之盛（星如雨）
元夕之景
游人之众（香满路）
凤箫声动
歌舞之乐（动转舞）
玉壶光转
现实写
照（世人）
鱼龙舞
盛装艳服、笑语盈盈的丽人
元夕之人
反衬
灯火阑珊、孤独寂寞的“那人”
自我写
照（词人）
六、链接补充
1
．背景材料
这首
词作于宋淳熙元年或二年。当时强敌压境，国事日衰，而南宋统
< br>治阶级却不思恢复，偏安江左，沉湎于歌舞享乐，以粉饰太平。洞察形势
的辛弃疾
，欲补天穹，却恨无路请缨。他满腹的激情、哀伤、怨恨，交织
成了这幅元夕求索图。<
/p>
2
．关于王国维的治学三境界。
《人间词话》云：古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：
“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽
终不悔，
为伊消得人憔悴。
”此第二境也。
“众里寻他
千百度，
蓦然回首，
那人却在灯火阑珊处。”此第三境也。此等
语皆非大词人不能道。
这三句本是描写相思诗句，但王国维却
用以表现“悬思——苦索——
顿悟”的治学三重境界，它巧妙地运用了三句中蕴含的哲理
意趣，把诗句
由爱情领域推绎到治学领域，赋予了它以深刻的内涵。
第一境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”，这句出自
晏殊的《蝶恋花》
，原意是说，“我”上高楼眺望所见的更为萧飒的秋景，<
/p>
西风黄叶，
山阔水长，
案书何达在王国维
此句中解成，
做学问成大事业者，
首先要有执着的追求，登高望
远，瞰察路径，明确目标与方向，了解事物
的概貌。
第二境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，这句出自柳永的
《蝶
恋花》
。原意是说，为了思念她，人已经变得消瘦而憔悴，束腰的衣
带，
也渐渐地宽了起来。
虽然这样，
我也决不会感到后悔。
王国维在这里，
显然也已超出了原诗相
思怀人的情绪了。他想说明，对事业，对理想，要
执着追求，忘我奋斗，为了达到成功的
彼岸，一切都要在所不惜。所谓书
山有路勤为径，学海无涯苦作舟；宝剑锋从磨砺出，梅
花香自苦寒来。
第三境界，王国维则采用了宋代词人辛弃疾《
青玉案·元夕》中的词
句。王国维用在此处，是指在经过多次周折、多年磨练之后，就会
逐渐成
熟起来，就能明察秋毫，豁然领悟。这就达致了最后的成功。所谓踏破铁
鞋无觅处，得来全不费功夫。这是厚积薄发、功到自然成。
第二教时
一、简析全文
1
．本词既然以“元夕”为题目，那么词的内容肯定与元夕有关。我
们首先看上片，词
人写了元宵节的哪些意象
明确：火树银花，宝马雕车，凤箫，玉壶，玉龙形的灯。
总之，这
里车多、人多、灯多；焰火美、音乐美、花灯美、服饰美、
情态美。作者
调动视觉、听觉、嗅觉多种感觉器官，极尽渲染烘托，写出了元宵节的热<
/p>
闹非常，盛况空前。
2
．写元宵灯会，用满天星雨就已经形容了花灯的丰富多样，但是作
者又用玉壶、
鱼龙来形容灯火辉煌的景象，这种铺排的手法给我们营造了
什么样的意境
明确：花灯闪亮，烟花怒放，流光溢彩，舞鱼舞龙，万人空巷，美女
云集，摇曳多姿，热闹非凡。
3
．
“东风夜放花千树，更吹落、星如雨”这两句用了什么修辞手法，
有什么表达作用