老人与海练习题答案(全)
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老人与海练习题答案（全）
《老人
与海》奠定了海明威在世界文学中的突出地位，
这篇小说相继获得了
1953
年美国普利策奖和
1954
年诺贝尔
文学奖。下面是小编为你带来的老人与海练习题答案（全）
< br>，
欢迎阅读。
一、双基夯实
1.
下列
加点的字注音全都正确的一项是
(
)
a.
嗅
(xiù
)
出
鲭
(j
īnɡ)
鲨
下颚
(è
)
b.
脊鳍
(
qí
)
攮
(nǎnɡ)
到
鳐
(yá
o)
鱼
c.
褐
(h
è
)
色
黏<
/p>
(niá
n)
液
脊髓
(shuǐ)
d.
祷<
/p>
(dǎo)
告
榫
(sǔn)
头
残骸
(hé
)
【答案】
b(a.
鲭：
qīnɡc.
髓：
suǐd.
骸：
há
i
。
)
2.
下列词语字形全都正确的一项是
(
)
a.
臭迹
眨眼
戛吱
b.
吞筮
窜来
仓皇
c.
攥住
嗜杀
蹂躏
d.
振痛
船梢
拖累
【答案】
c(a.
戛
—
嘎
;b.
筮
—
噬
;d.
振
—
震
)
3
.
下列句子中，没有语病、句意明确的一句是
(
)
a.
六部委联合举办的
“
中华赞
”
诗词征集活动，
将围绕春
节、
清明、
端午、
中秋四个传统节日为主题征集原创性诗词。
b.
酸奶比鲜奶更容易消化吸收，它
特有的益生菌能够以
足够数量直达肠道，并保持更持久的活性，有效改善食物的
胃肠通过时间。
c.
当前学术界有一种好虚荣的风气，浮躁的人很多，而
甘愿认真踏实地搞研究的人不多了，王学远就是其中的一个
代表。
d.“
星火
”
公益活动旨在通过有组织的资金捐助
、技能培
训和就业辅导等途径，改善下岗工人的生活条件，并为他们
创造更好的工作机会。
【答案】
d(a.
< br>句式杂糅。
将
“
围绕
”
改为
“
以
”
，
或去掉
“
为
主题
”
。
b.
搭配不当。
“
改善
”
改为
“
缩短
”
。
c.
表意不明。
王学
远是什么中的一个代表不清楚。
)
4.
依次
填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的
一组是
(
)
一
滴
水
在
宇
宙
中
不
过
是
一
个
微
小
的
< br>点
，
______________
。
①这就意味着整个太阳已经被
“
压缩
”
进一个小水滴之中
②我们的眼睛不过几厘米大小，却能看到整个星空，只
有整个星空的信息被浓缩进空间的每一个点上，这才有可能
③可是它却能反映出整个太阳
④当我们凝视少女那秋潭般碧澈的眼睛时，似乎看到了
一个奥妙无穷的宇宙
⑤于是，当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时，仿佛看
到无数的太阳在微风中舞蹈
a.
③①⑤②④
b.
①④⑤③②
c.
①②③⑤④
d.
③①②⑤④
【答案】
d
5.
下列对小说的评价，不正确的一项是
(
)
<
/p>
a.
这篇小说没有传统小说的结构框架，内容的简化使小
说的节奏性极强，其中有明丽、恬静而雅致的景色描写，也
有豪华而壮观
的抒情段落。
< br>b.
在小说中，主人公一直自言自语，这说明长期的孤独
与困境的压力，使老人深感悲苦无处倾诉，只能自己说给自
己听，作者对其寄予了极大的
同情。
c.
小说中的老人体现了现代人面对一个异己世界时的
“
意志力
”
。命运对他来说是严峻的，但他并不
屈从于命运，
而是以不息的斗志去迎战命运和眼前这个世界。
d.
在小
说中，海就是世界的象征，它有美丽的外表，却
有凶险的实质
;
鲨鱼群的到来象征着厄运的降临
;
老人
与鲨鱼
的搏斗是他不屈于命运的象征。
【答案】
b(
老人的自言自语为其心理活动的外露，作
< br>者对其寄予同情也不对。
)
6.
对下列句子理解有误的一项是
(<
/p>
)
a.“
一个人并不是生来要给打败的
”
，这句话是理解人物
思想性格最关键
的句子，也是理解本文乃至全书的文眼。
b.“
你尽可把他消灭掉，可就是打
不败他。
”“
消灭掉
”
的
是他的生命，
“
打不败
”
的是他的精神和意志。
c.
“<
/p>
有了事儿就担当下来
”
，这是勇敢者的誓
言，也是强
者的生存哲学。海明威就这样借主人公桑地亚哥的话，表达
< br>了他自己认为在当时人们应有的生存信念。
d.
对弄死鱼罪与非罪的思考，一方
面表现了老渔夫心地
善良，一方面表明了他对人生存的思考：在现实社会中要生
存就必须心狠，你不弄死它，它就有可能弄死你。
【答案】
d(“
在现实社会中要生存就必须心狠，你不弄
死它，它就有可能弄死你
”
不对。
)
7.
对文章层次的划分不正确的一项是
(
)
<
/p>
a.
从开始到
“
我不能过分欺骗自己了
”
是第一部分，写斗
鲭鲨及斗死鲭鲨后的心理活动：决心不被打败。
b.
到
“<
/p>
也许结果会很好的
”
是第二部分，写老人
斗鲭鲨及
斗死鲭鲨后准备继续战斗。
c.
到
“<
/p>
里里外外
”“
都累乏啦
< br>”
，是第三部分，写斗死鲭鲨
后的困难处境。
d.
到
“
我多么希望我不必再跟它们斗呀
”
是第四部分，写
再斗鲭鲨及与鲨鱼斗争到死的决心。
e.<
/p>
到课文结束是第五部分，写老人的劳动果实被鲨鱼抢
夺净尽，老人
最后空手回到家里，斗争失败。启示人们，人
在与自然斗争的时候，有时是无能为力的，
这也是小说的现
实意义。
【答案】
e(“
启示人们
”
以后的内容都不对。
)
8.
下列叙述有错误的一项是
(
)
<
/p>
a.
《老人与海》取材于一古巴渔民的真实经历，是海明
威于晚年证明自己创作实力的中篇杰作。
b.
《老人与海》获
1952
年普利策奖，
1954
年又获诺贝
尔文学奖。
老人桑地亚哥也成为文学史和电影史上
著名的
“
硬
汉
”
形象。
c.
海明威、
杰克
•
伦敦、
惠特曼、
欧
•
亨利等都是美国杰出
的小说家。
< br>
d.
海明威的早期长篇小说《太阳照常升起》
(1927)
、<
/p>
《永
别了，
武器
)(1927)
成为表现美国
“
迷惘的
一代
”
的主要代表作。
【答案】
c(
惠特曼是诗人。
)
二、文本精品
阅读下面几段课文，回答后面的问题。
从
“
他知道他终于给打败了，
”
到
“
身上一切光溜溜的部
分。
”(
原文见课本
)
9.
文中说
“
他知道他终于给打败了
”
，桑地亚哥
是不是完
全彻底的失败了
___________________________
________________________
_______________
______
________
___________________________________________
_____________________
【答案】
在无情的斗争和残酷的失败
中，老人表现得
坦然和无畏，
正如他所说的
“
你尽可把他消灭掉，
可就是打不
败他
”
。
他在不幸的存在状态中，
实现了人性、
勇敢和尊严的
价值，表现了人
的意义，体现了人的伟大和英雄本色，也可
以说体现了生命存在的价值。因为在屡败屡战
中，我们看到
的不仅是一个活生生的人，更是一个英雄，一个精神上的胜
利者。
10.
怎样理解
“
风总算是我
们的朋友
”“
还有大海，那儿有
我们的
朋友，也有我们的敌人
”
___________________________
________________________
_______________
______
________
___________________________________________
_____________________
【答案】
老人眼中的自然既是他斗争
的对象，又是他
不可缺少的朋友。表明了人与自然和谐相处，同时人又能超
然于自然。
11.
有人说，桑地亚哥只要割断钓丝，放弃捕获物，便可
摆脱困境。他为什么不这样做
___________________________
________________________
_______________
______
________
___________________________________________
_____________________
【答案】
老人从未闪现过退却的念头
，而是以无比顽
强的意志，通过了饥饿、疲劳和伤痛的考验。在面临困难和
绝境时，
无所畏惧、
勇往直前，
体现了人的自尊自强的
“
硬汉
子<
/p>
”
性格。
12.
下列说法不正确的一项是
(
)
a.
这篇
文章的主题是海明威所提倡的
“
硬汉精神
”
，即
“
一
个人并不是生来要给打败的
”
。
b.
《老
人与海》这部作品，除了推崇一种
“
硬汉精神
< br>”
外，
还给我们第二个启示：善待海洋，和平相处。
c.
老人之所以失败，有两个原因，一是由于走得太远，
二是孤军奋战。<
/p>
d.
从文中可以看出老人热爱海洋，热爱海洋中一切有生
命的东西，即使
他是一个捕鱼人。