（

2

）人物描写方法概括为：

A

．语言描写

B

．环境描写

C

．动作描写

D

．心理描写。解答< /p>

时要结合句子抓住关键词语分析作答。

（

3

）解答此类题目关键是抓住各项表 述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

4

）

①

这句话在文章中处于中心地位。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句

子。文章的段落就是围绕中心句写的，是中心句。

②

理解文章语 句的含义，一要结合具体

的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具 体语境，理解、分析、推

断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

故答案为：（

1

）

A

（

2

）

B

、

C

、

D

< br>、

A

（

3

）

C

（

4< /p>

）中心、你可以把一个坚强的人杀死、毁灭掉，但他那永不言败的精神和信念不可磨

灭，只要他还活着就会去战斗，去争取胜利。

【点评】（

1

）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。

2

）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分 辨，写作时会应用。

（

）此题考查学生对短文内容的理解的能力。

（

4

）

①

本题是在考查学生能否掌握中心句。

②< /p>

此题主要考查对句子的理解能力。

< /p>

2

．

快乐阅读，完成练习。

风雨中的菊花

午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎 要下雨。就像一个人想打喷嚏，

可是又打不出来，憋得很难受。

多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于 生计的关系，他要转车到休斯

敦。

开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。

< br>

“

太太，行行好。

”

声音吸引了他的注意力。循着声音望 去，他看见前面不远处一个衣衫

褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。 那个妇女牵着一条毛色纯正、闪

闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服 。

“

可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。

”

考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女

转回身，怒喝一声：

“

滚

!

这么点小孩就会做生意

!

小乞丐站住脚，满脸的失望。

真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人 靠乞讨为生，甚至还有发大财的

呢 。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附

近 观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处（

fá

）。

不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂 里学习，可是

……

这个孩子

的父母太狠 心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。

多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：

“

先生，可怜可怜吧，我三天没有

吃东西了。给一美元也行。

不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难

过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。

“

谢谢您，祝您好运

!”

小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球

是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。

树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸（

lóng

）。多尔先生不愿意过早去候车

室 ，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙

打 招呼。

“

你要看点什么

?”

小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她 不说

“

买什么

”

，以免强加于人。

这时， 从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐

个端详柜 台里的鲜花。

“

你要看点什么

?”

小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。

“

一束万寿菊。

小乞丐竟然开口了。

“

要我们送给什么人吗

?”

“

不用，你 可以写上

‘

献给我最亲爱的人

’

，下面再写上

‘

祝妈妈生日快乐

!’”

“

一共是二十美元，

”

小姐一边写，一边说。

小乞丐从破衣服口袋里哗啦 啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶

晶的，那里面可能就有多尔先 生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸

牌的花，转身离去。

这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。

火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了， 路上没有了行人，只剩下各式车

辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜 花，一步一步地缓缓地前行，他

忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的 前方是一块公墓，他手中的菊花

迎着风雨怒放着。

火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又 一次的强烈冲击。他的眼前模糊

了。

（

1

）加下划线的字注音或写汉字。

弄

________

脏

单薄

________

蒸

lóng________

处

fá________

2

）写出近义词。

思忖

——

________

虔诚

——

________

（

3

）用

< br>“

横线一个比喻句，并体会其作用

________

。

（< /p>

4

）本文刻画的主要人物是谁？他所做的一件事情是什么？

（

5

）小乞丐用来买花的

“

每一枚硬币都磨的亮 晶晶的

”

表明了什么？

（

6

）对小 乞丐的外貌描写，突出了什么特点？可以看出他怎样的生活处境？

（

7

）文章 最后说

“

多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他的眼前 模糊了

”

。是什么

强烈冲击着多尔先生 ？

“

模糊

”

说 明了什么？

【答案】

（

1

）

nòng

；

bó

；笼；罚

< br>（

2

）思考（思量）；恭敬

< /p>

（

3

）如：

……

空气又闷又热，像庞大的蒸笼，生动形象地写出了天气的热。

（

4

）小乞丐；在母亲生日这天用讨来 的钱买一束鲜花献到母亲坟前。

（

5

）钱放在口袋里的时间长，只靠长期乞讨积攒起来的，得来不易

（

6

）衣衫褴褛，又黑又脏

无依无靠

|

艰难困苦< /p>

（

7

）多尔先 生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。

“

模糊

< br>”

说明多尔先生被感动得流泪了。

【解析】

【分析】（

1

）

①

主要考查对词语（汉字 ）的拼写能力。解答本题，首先读一读

拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语， 写完后读一读，看看是否正确。注意掌

握生字的结构和易错点。

②

考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生

字 ，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。

（

2

）本题 主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解

答本题，要 理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。

（

3

）比喻 句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比

喻句的基本 结构分为三部分：本体

(

被比喻的事物

)

、喻词

(

表示比喻关系的词语

)

和喻体。本

体、喻体有相似点，但不是同一 类事物。

（

4

）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简

洁的语言概括出来即可。

（

5

）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主 题中心进行理解概括。意思表述合理即

可。

（

6

）外貌 描写也称肖像描写。即对人物的外貌

(

包括人物的容貌、衣、神 情、体型、姿态

等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人 物的印象。

（

7

）体会划线词语，了解用词精辟准确，把事物说得形象具体；为文章增色；关键词 心

服务。结合具体语境进行分析，表述合理即可。

故答案为：（

1

）

nòng

、

bó

、笼、罚

（

2

）思考（思量）、恭敬

（

3

）如：

… …

空气又闷又热，像庞大的蒸笼，生动形象地写出了天气的热。

（

4

）小乞 丐；在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。

（

5

）钱放在口袋里的时间长，只靠长 期乞讨积攒起来的，得来不易

（< /p>

6

）衣衫褴褛，又黑又脏、无依无靠、艰难困苦

< br>

（

7

）多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。

“

模糊

”

说明多尔先生被感动得流泪

了。