窗边地小豆豆精彩片段
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实用文案
从来没有见过那样的桌子，觉得特别
有趣，就不停地开开关关。这样的话……并
不是做了什么坏事，而且，更重要的是，等她
对桌子渐渐习惯了，就不会再那样
不停地开来关去了。
电车的玻璃窗，反射着早晨的阳光，闪闪发光。小豆豆的眼睛不由得一亮，脸颊
上洋溢着快乐的光彩。
1
、
第一次来车站
2
、
窗边的小豆豆
3
、
4
、
5
、
新学校
这个时候，小豆豆感到，生平第一次
遇到了真正喜欢自己的人！因为，从小豆豆
出生后直到现在，
还
从来没有一个人这么长时间地听她说话呢。
而且，
这么长的
时间里，
校长先生一次也没有找呵欠，
一次
也没有露出不耐烦的样子。
他也像小
豆豆那样，把身体向前探出
来，专注地听着。
校长先生走进桌子围成的大圆圈，一个一个
地察看学生们的盒饭。学生们笑着，
大声说着话，非常热闹。
正午的阳光，柔和地停留在忙着看盒饭的校长先生的肩膀上。
我喜欢
校长先生
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、
7
、
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、<
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9
、
盒饭
在这个学校里，
可以根据你当天的心情和方便，
每天都自由选择自己喜欢的坐位。
一般的学校都是按着每个时
间段，
有顺序地上课。
如果第一节课是语文的话，
就
上语文；第二节课是算术的活，就上算术。但是这个学校却完全不一样。在
第一
节课开始的时候，
女老师就把当天要上的所有的课，
政治家每一节课所要学习的
所有问题点，满满地写在黑板上。然后说：
“下面就开始上课了，从你喜欢的那
门课开始吧！”然后小学生
们就从自己喜欢的那门课开始学习……教室里的风景
随处可见，
这样上课的话，
随着小学生们年级的升高，
老师就能够逐渐掌握
每一
个学生的兴趣所在，以及他感兴趣的方式，对问题的思考方法等。由此，老师能
够清楚地了解每个学生的个性，对于老师而言，在了解学生的基础上因材施教，
是最有效果的上课方法。
而且，
< br>对于学生来说，
能从自己最喜欢的科目开始一天的学习，
会觉得非常开心。
自己不喜欢的科目，因为在放学之前做完就可以了，也都能够完成。所
以，上课
多半是自习的形式，
小学生们遇到不懂的问题，
可以到老师那里请教，
或者请老
师到自己的位
子上来，老师会耐心地讲解，一直到孩子们弄懂为止。然后，老师
会出几道例题，
这样就开始了新的自习过程。
这是真正的学习，
所以不会发生心
不在焉地听讲的情况。
一般来说，学校对学生们的盒饭有所要求时，会这样对家长说，
“请注意不要让
孩子养成偏食的习惯”，或者“请注意营养的全面和均衡”之类，但是巴学园的
校长先生只是这样拜托家长们：“请让他们带来海的味道和山的味道。”
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从今天开始上学
电车教室
上课
10
、
海的味道、山的味道
实用文案
山的味道……比如说蔬菜啦
，
肉啦。
海的味道则是鱼啦，
红烧海味
什么的。
总之，
盒饭的菜里一定要有海里和山上出产的东西。小
豆豆的妈妈非常敬佩校长先生，
她觉得“能够把想说的话，如此简练地表现出来，这样的
成年人，除了校长先生
之外，没有第二个了”。
真是让人开心。
而且孩子们自己也可以学到什么是海里的东西，
什么是山上的东
西，经常会有令人吃惊的发现。
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就这样，没有一个孩子说“讨厌吃煮鱼丸”之类的话，也没有一个孩子会有“谁
的菜很高级，谁的菜总是很寒酸”这样的想法。只要盒饭具备了海的味道、山的
味道这两样，孩子们就非常高兴，笑着闹着，吵吵嚷嚷的。
老师在早晨第一节课的时候，
把第一天里要学习的问题点全部写在黑板上，
如果
大家都非常努力，
在上午就把一天的学习计划
都完成了的活，
那么下午一般就会
去散步。这一点，从一年级到
六年级，全都是一样的。
对孩子们来说，“散步”的时间是自
由的，是可以尽情玩耍的时间，但实际上，
散步时间却是可以学习理科、历史、生物等知
识的宝贵的时间，这一点，孩子们
还没有察觉到。
实际上，那首简单的校歌，饱含着校长先生“热爱科学、热爱孩子们”的感情，
能把这样感情如此简练地表达出来的校歌，
应该没有第二首了吧。
< br>可惜的是，
孩
子们还不能理解这些。而且，后来，孩子们
也都忘记了校歌的事。老师好像也觉
得不需要了吧，
因为他用黑
板擦把校歌擦掉了。
于是，
巴学园最终依然没有校歌。
这时候，
校长先生走过这条小路。
他看到小豆豆正忙活着，
问：
“你在干什么呢？”
小豆豆顾不得停下手里的活，一边舀一边答道：“我的钱包掉到池子里面了。”
“是吗？”说着，校长先生把手背在身后，就像平时散步那样，又走开了。又过
< br>了一会儿，钱包还是没有出现，地上的小山却越来越高。这时，校长先生又走了
过
来，
问：
“找到了吗？”
小豆豆满头大
汉，
脸上也红彤彤的，
被围在小山当中，
回答说
“没有”
。
先生稍微凑近了小
豆豆的面孔，
像好朋友似的说：
“弄完以后，
< br>要把这些全都放回去，啊。”说完，他又像刚才那样走开了。
< br>一般来说，大人们要是看到了小豆豆做的事，会说“在干什么蠢事呢”或者“太
危
险了，快停下”。或者也会有态度截然不同的大人说“我来帮你吧。”但是，
只说一句“
弄完以后，要把这些全都放回去”的除了校长先生，不会再有第二个
人了。所以，当妈妈
听小豆豆说了这件事之后，由衷地赞叹校长先生“真是一位
了不起的人”
。
经过这件事之后，
小豆豆上厕所的时候，
再也不往下看了。
而且，
她觉得校长先生是一位“
可以真心依赖的人”，因而，她比以前更加喜欢校长先
生了。
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、
好好嚼啊！
12
、
散步
13
、
校歌
14
、
放回原处
实际上，小孩子不管看上去有多么小，对真正有趣的事情，是绝对能够听懂的。
17
、
电车来了！
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15
、
名字的由来
16
、
落语
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妈妈觉得，
能让小豆豆看到这种事情的机会非常少见，
还是让她去看一看比较好。
“好好看看，
那个叫做
‘滚轴
‘，
利用滚动的力量，
就能够
移动那么大的电车。
”
校长先生向孩子们解说着。孩子们认真地
看着。
孩子们穿着睡衣让在清晨的阳光里，
< br>能够站在这里看到这幅情景，
孩子们从心里
感到幸福。他
们实在是太高兴了，欢呼雀跃，一个个地扑到校长先生身上，搂住
他的肩膀和胳膊。
校长先生被孩子们弄得摇摇晃晃的，
高兴地笑了起来。
看到先
生的笑脸，
孩子们更加活泼了，
也开心地嘻嘻哈哈笑起来。
每一个人的脸上都带
着笑
容。大家永远也不会忘记这快乐的一刻。
为什么要光着身体呢
？那是因为“如果男孩和女孩觉得对方和自己的身体不一
样，是很奇怪的事，那就不好了
”，而且先生认为“在别人面前拼命地掩饰自己
的身体，是不自然的事”。校长先生想告
诉孩子们：
“无论什么样的身体，都是
美丽的。
”
大家光着身子一起玩耍的时候，
身体有障碍的孩子为
自己的身体感到
羞耻，
的念头就在不知不觉之间消除了，
这样就不会使他们抱有自己比不上别人
的“劣等意识”。校长先生正是
这样考虑的，而事实上也确实如此：那些身体上
有障碍的孩子一开始非常害羞，
但是不一会儿他们就放松了，
快乐的感觉占了上
风，而“真让人害羞啊”之类的想法不知什么时候已经给丢到了九霄云外。
18
、
游泳池
就是这么简单的一次露营（在礼堂里搭起帐篷
，睡觉……）但对孩子们来说，却
是一生中难以忘怀的开心的时刻，
是非常宝贵的经历。
校长先生的确深深地知道
孩子们所喜爱
的到底是什么。
21
、
大
冒险
从这
天晚上以后，巴学园的小学生们就不再害怕妖怪了。因为，他们知道了，原
来妖怪自己也
在害怕呢。
22
、
试胆量
23
、
排
练场
在巴
学园，孩子们从来没有被教导“排成一列规规矩矩地走路”，或者是“在电
车上要安静”
、
“不许乱丢果皮纸屑”之类的话。但是，在日常生活中，孩子们
不知不觉地就知道了很多，
比如欺负比自己小的、
弱的人是可
耻的事；
看到乱糟
糟的地方，自己要主动地打扫；尽量不要妨碍
别人……等等，这些观念已经深深
地种在孩子们心里。
在土肥温泉度过的三天，和在学校里的露营、
“试胆量”活动不一样，
在这里孩
子们真正接触到了实际生活。
比说说：
大家要轮流去蔬菜店或鱼店买晚饭要用的
菜，如果不认识的大人们问“是哪个学
校的小学生”或者“从哪儿来的”还一定
要好好地回答。
这期间
，
有的孩子在树林里迷路了，
也有的孩子在海里游出去很
远却游不回来了，让大家非常担心。有的孩子还被落在海边的碎玻璃割破了脚。
每当这种时候，孩子们都会积极地思考“该怎么办呢”，都希望自己的办法最有
用。不过，毕竟还是快乐的时候多。
19
、
成绩单
20
、
暑
假开
始了！
24
、
温泉旅行
25
、
韵律操
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实用文案
巴学园不仅在上课的方式上
和一般的小学不一样，
它的音乐时间还非常多。
对音
乐的学习，有各种方式，在巴学园，每天都有学习“韵律操”的时间。韵律学的
创始人是道格拉斯，这是他提出的一种特别的节奏教育，这项研究发表于
1905<
/p>
年（明治三十八年），立即在全欧洲和美国引起广泛的注目，各国都建立了韵律
学的培养所、
研究所等。
那么巴学园为什么会采用
道格拉斯先生的学说呢？这是
有缘故的。
校长小林宗作先生在开办巴学园之前，
曾经到欧洲去，
要是
想要考察一下在外国
是怎样进行小孩子的教育的。
小林先生参观
了好多所小学，
听过很多教育家的谈
话。
在巴黎，
小林先生遇见了优秀的作曲家和教育家道格拉斯先生。
道格拉斯先
生长期以来一直在思考一个问题。
“怎么样才能教
给孩子们，
不要用耳朵听音乐，
而是‘用心去听，去领会’呢？
孩子们听音乐的时候，他们感受到的，不应当是
没有生气的教育，而应当是跃动着充满生
气的音乐……怎样才能唤醒孩子们的感
觉呢？”
世界上最可怕的事情，
莫过于有眼睛却发现有了美，
有耳朵却不会欣赏音乐、
有
心灵却无法理解什么是真。不会感动
，也不会充满激情……”
校长先生总是对巴学园的学生们的家
长们说：
“请让他们穿上最差的衣服，
到学
校来。”这是因为，校长先生认为如果孩子们担心“弄脏了衣服，妈妈要骂的”
或者
“会弄破衣服的，所以不能和大家一起玩”，那对于孩子们来说，就会减少
很多乐趣。<
/p>
所以就让他们穿上最差的衣服，
无论弄得怎么脏，
或者弄碎了都没有
关系。
28
、
高桥君
26
、
一生的心愿！
27
、
最差的衣服
29
、
不能跳！
30
、
“然后呢——！
”
校长先生根据自己在国外的生活经历，<
/p>
对平时在家里被教导
“吃饭时不许说话”
的孩子们说：
“吃饭的时候，
应当尽量让心情愉快。所以不要急
匆匆地吃完，而要花点儿时间，
一边说着
各种话题一边吃比较好
。
”以后，孩子们能够在别人面前，清楚、自由、毫不羞涩地表达出
自己的想法，
是绝对必要的。
所以校长先生决定现在就开始
训练孩子们的表达能力。
当大家
都说“赞成”的时候，先生说：
“好吧？不必想着非要说得很好，只要是自己想说的话，什
么都
可以。总之，试一试吧！
”
31
、
32
、
标准文档
只是闹着玩！
运动会